摘要：隨著現(xiàn)代教育體制改革步伐的加快推進(jìn)，新形勢下高職院校學(xué)生管理工作也面臨新的工作形勢。本文基于科學(xué)發(fā)展觀視角探究了加強(qiáng)高職院校學(xué)生管理的意義，分析了目前高職院校在學(xué)生管理模式方面存在的問題，最后針對如何加強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀視域下高職院校學(xué)生管理提出了相關(guān)的對策，以供參考。

關(guān)鍵詞：高職院校;學(xué)生管理;科學(xué)發(fā)展觀;模式;探索;措施

在高職院校的發(fā)展的過程中，面臨新的改革形勢，市場對人才的質(zhì)量要求也越來越高。針對高職院校人才培養(yǎng)工作需要全面結(jié)合發(fā)展實際等不斷進(jìn)行管理模式和理念技術(shù)的創(chuàng)新探索，這樣才能最大限度提升管理成效。但是目前在高職院校學(xué)生管理方面目前還存在一些不足之處，影響學(xué)生管理工作的有序開展。加強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀視域下高職院校學(xué)生管理模式的現(xiàn)狀與完善對策探析，意義深遠(yuǎn)。

1.科學(xué)發(fā)展觀視域下高職院校加強(qiáng)學(xué)生管理工作的意義分析

基于科學(xué)發(fā)展觀的視角從科學(xué)的角度加強(qiáng)高職院校學(xué)生管理模式的創(chuàng)新探索，一方面可以更好地結(jié)合高職院校自身的實際等，對學(xué)生的成長特點等進(jìn)行分析研究，結(jié)合高職院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)等針對性進(jìn)行管理機(jī)制和教學(xué)模式的創(chuàng)新，有助于全面提升人才培育質(zhì)量。同時另一方面當(dāng)前職業(yè)院校改革面臨新的市場挑戰(zhàn)，當(dāng)然也面臨諸多的機(jī)遇，如何進(jìn)一步結(jié)合高職院校自身的實際等加強(qiáng)特色化管理，成為目前高職院校探索的重點。學(xué)生管理工作是基礎(chǔ)，也是做好其他工作的重要保障。通過積極探索學(xué)生管理工作的新模式、新機(jī)制等，進(jìn)而有利于更好地圍繞市場發(fā)展需求和高職院校的實際等探索更加科學(xué)的路徑，切實為學(xué)生的健康成長和高職院校的特色化發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

2.高職院校學(xué)生管理模式現(xiàn)狀分析

目前在高職院校學(xué)生管理工作實施過程中主要暴露出的不足有：

2.1學(xué)生管理工作相關(guān)的理念不夠創(chuàng)新。

學(xué)生管理工作的開展需要全面充分結(jié)合高職院校學(xué)生自身的成長規(guī)律特點等進(jìn)行分析和探索，這樣才能更好地激發(fā)人才的成長積極性，切實提高他們的職業(yè)素養(yǎng)。但是目前在學(xué)生管理工作實施過程中高職院校對其重視程度不夠，過于關(guān)注學(xué)生技能的培養(yǎng)和提升，忽視了日常學(xué)生管理工作，采用的管理模式比較單一，沒有結(jié)合新形勢下的要求等進(jìn)一步建立健全學(xué)生制度管理體系，對于高職院校學(xué)生存在的不良行為和表現(xiàn)以及一些逆反心理等，沒有進(jìn)行科學(xué)深入探索，從而不利于構(gòu)建和諧的管理氛圍。

2.2學(xué)生管理服務(wù)質(zhì)量有待提升。

目前高職院校在開展學(xué)生管理工作過程中沒有充分樹立以學(xué)生為本的管理理念，對學(xué)生的管理主要是以說服教育為主，忽視了學(xué)生的需求，沒有充分做好學(xué)生的引導(dǎo)和服務(wù)管理工作，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方面的關(guān)注度不夠，對學(xué)生的心理健康等方面有所忽視，注重教育管理，卻沒有從人性化的角度做好學(xué)生的思想輔導(dǎo)以及健康教育指導(dǎo)等，從而導(dǎo)致學(xué)生問題事件等時有發(fā)生，難以營造良好的校園環(huán)境。

另外在學(xué)生管理方面教師采用的模式也比較單一，沒有結(jié)合學(xué)生的需求等進(jìn)行多元化管理模式的創(chuàng)新應(yīng)用，在學(xué)生管理師資隊伍建設(shè)等方面不夠重視，相關(guān)的培訓(xùn)等工作開展不力，從而導(dǎo)致學(xué)生和教師之間存在很多的矛盾。

3.加強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀視域下高職學(xué)生管理模式創(chuàng)新的具體對策

為了進(jìn)一步提高高職院校學(xué)生管理工作開展成效，更好地推動學(xué)生管理工作向著科學(xué)化方向發(fā)展，建議從以下幾個方面做好學(xué)生管理工作：

3.1注重科學(xué)管理，探究以人為本的現(xiàn)代化管理模式。

要加強(qiáng)理念創(chuàng)新，圍繞學(xué)生管理工作從科學(xué)發(fā)展的視角進(jìn)行理念的創(chuàng)新，樹立以學(xué)生為主體的人性化管理導(dǎo)向，對目前學(xué)生管理方面存在的問題等進(jìn)行研究，找出管理模式等方面存在的不足。結(jié)合國家政策要求等進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自我管理，注重從學(xué)生綜合發(fā)展的角度進(jìn)行自主化管理模式的探索，積極學(xué)習(xí)借鑒其他院校在學(xué)生管理方面的經(jīng)驗和做法等，完善管理機(jī)制，推動高職院校學(xué)生管理與教育教學(xué)管理有效融合，規(guī)范基礎(chǔ)。

3.2加強(qiáng)服務(wù)優(yōu)化與創(chuàng)新。

一方面要加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育、專業(yè)理論教育以及綜合素質(zhì)強(qiáng)化提升，對學(xué)生開展心理健康輔導(dǎo)、就業(yè)與職業(yè)培訓(xùn)等，更好地實現(xiàn)教育服務(wù)體系的創(chuàng)新與優(yōu)化。同時另一方面要加強(qiáng)外部環(huán)境的優(yōu)化，為學(xué)生營造更加和諧的溫暖的生活氛圍等，在校園文化建設(shè)方面結(jié)合他們的需求等進(jìn)行針對性創(chuàng)設(shè)，更好地激發(fā)學(xué)生的求知意識，在互動中增進(jìn)感情。

3.3加強(qiáng)專業(yè)學(xué)生管理隊伍的打造。

要圍繞學(xué)生管理工作加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，優(yōu)化完善輔導(dǎo)員選拔任用機(jī)制，形成更科學(xué)成熟的績效管理體系。針對輔導(dǎo)員學(xué)生管理經(jīng)驗不足、專業(yè)技能和理論水平不足等問題，從職業(yè)化師資力量打造方面為他們提供更廣泛的交流平臺，另外還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生干部、學(xué)生黨員隊伍建設(shè)，引導(dǎo)他們自覺踐行科學(xué)發(fā)展理念，為學(xué)生做好表率。當(dāng)然需要優(yōu)化學(xué)生評價機(jī)制，從而更好地通過積分管理等正面導(dǎo)向機(jī)制的建設(shè)提升學(xué)生隊伍的綜合素養(yǎng)。

總之，學(xué)生管理工作的開展需要堅持科學(xué)發(fā)展導(dǎo)向，不斷進(jìn)行理念、服務(wù)模式和隊伍建設(shè)優(yōu)化，才能切實提高管理效能。

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王偉?重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院