2020年24期
教育周報·教育論壇
教學(xué)心得
- 小學(xué)語文信息技術(shù)輔助教學(xué)應(yīng)用淺析
- 淺談物理原理圖在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 加強小學(xué)語文古代詩詞教學(xué)的必要性研究
- 新課改背景下的初中班主任德育工作實踐應(yīng)用對策
- 小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)
- 高校圖書館信息化建設(shè)的現(xiàn)實困境與應(yīng)對策略
- 興趣教學(xué)在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中習(xí)慣養(yǎng)成教育策略
- 初中道法課中應(yīng)用情感教學(xué)的策略
- 淺談在小學(xué)體育課教學(xué)中怎樣提高學(xué)生身體素質(zhì)
- 淺談高效初中英語課堂的構(gòu)建與運用
- 淺談如何在小學(xué)道德與法治課堂中提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中加強學(xué)生心理健康教育的策略
- 花樣跳繩的體育文化價值初探
- 課改背景下初中語文教學(xué)思路與方法的創(chuàng)新實踐
課堂策略
- 基于多媒體輔助背景下如何改革初中物理教學(xué)
- 提高小學(xué)生閱讀能力之我見
- 關(guān)于在小學(xué)語文課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力研究
- “妙語童趣”的古詩教學(xué)策略研究
- 加強大學(xué)音樂教育 培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)人才
- 淺議我國高校體育教學(xué)改革中存在的問題及對策
- 淺議高中化學(xué)新課程必修模塊的主要教學(xué)策略
- 中學(xué)班級施行“上下級雙班協(xié)作”管理模式的必要性與可行性探究
- 古詩詞吟唱在小學(xué)低年段的教學(xué)研究
- 淺談班主任工作管理
- 如何提高物理實驗課堂效率
- 趣味識字教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓真情在少年筆尖流淌
- 淺析如何提高學(xué)生的歷史時空素養(yǎng)
實踐應(yīng)用
- 基于小學(xué)道德與法治課與法治教育融合的思考
- 如何讓高中地理課堂充滿活力
- 讓“互動”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂展現(xiàn)精彩
- 初中班主任德育工作的開展策略
- 擁有課程視域，讓“立德樹人”落點得當(dāng)
- 簡析小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)“解決問題策略”的教學(xué)的指導(dǎo)與策略
- 趣味教學(xué)在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中運用情趣教學(xué)提升其效率
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的培養(yǎng)策略分析
- 新課程改革下初中化學(xué)樂學(xué)策略研究
- 例談做好初高中數(shù)學(xué)銜接的重要性
- 初探初中數(shù)學(xué)周末作業(yè)設(shè)計
- 中班幼兒晨間體育器材組合使用的研究
- 初中道德與法治實踐性作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計
創(chuàng)新思維
- 我對小學(xué)語文的幾點認(rèn)識
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)中的作用
- 關(guān)于小學(xué)二年級語文教學(xué)實踐探討
- 如何制定小學(xué)道德與法治課教學(xué)目標(biāo)
- 淺談家長如何做好家庭教育
- 如何提高小學(xué)中年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性
- 高中思想政治學(xué)科的新課改實踐與認(rèn)識
- 高中語文教學(xué)中弘揚傳統(tǒng)文化經(jīng)典的現(xiàn)狀分析
- 新課改背景下高中政治課堂教學(xué)策略的有效性
- 利用圖書資源 提高學(xué)生的語文能力
- 關(guān)于纖維藝術(shù)教學(xué)實踐的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)策略
- 淺談基于目標(biāo)引導(dǎo)下的道德與法治學(xué)科復(fù)習(xí)課有效性的研究
- 生命最寶貴
能力培養(yǎng)
- 跳繩運動在初中生立定跳遠(yuǎn)成績中的影響作用
- 淺談初中數(shù)學(xué)用方程解應(yīng)用題的技巧
- 如何讓學(xué)生在課堂中學(xué)"活"語文
- 心理投射技術(shù)在中小學(xué)心理健康教育中的應(yīng)用研究
- 《信息技術(shù)支持下的初中化學(xué)思維可視化教學(xué)實踐與思考》
- 幼兒園傳染病防控工作的有效策略
- 新能源汽車技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置探討
- 課堂提問在小學(xué)語文教學(xué)中的有效性實施
- 應(yīng)急疏散演練，在高中體育課堂中的應(yīng)用
- 打造初中語文高效課堂的幾點做法
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)探究
- 語文核心素養(yǎng)理念下的小學(xué)群文閱讀教學(xué)策略
- 論“靜音模式”下小學(xué)生英語閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中英語閱讀理解之我見
研究分析
- 混齡游戲，玩轉(zhuǎn)戶外
- 用“心”而為
- 多元化教學(xué)方法在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息時代的大學(xué)英語教育與媒體素養(yǎng)教育
- 音樂教育與學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)
- 幼兒“攻擊性行為”產(chǎn)生的原因分析及教育策略
- 合作學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展方法探究
- 新時期如何提升小學(xué)德育教學(xué)有效性
- 幫困首先幫心，扶貧重在扶志
- 淺議提升小學(xué)生的語文閱讀能力之策略
- 小學(xué)語文中段閱讀教學(xué)有效性的提升策略研究
- 以合作學(xué)習(xí)促英語學(xué)習(xí)的有效性
- 信息化時代背景下高中班主任的管理模式分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)模式的創(chuàng)新途徑探索
素質(zhì)教育
- 用“鳳凰讀書筆記”溫暖高三語文路
- 初中道德與法治教學(xué)工作的反思與進(jìn)步
- 心與心的溝通
- 關(guān)于新課程改革背景下高中英語教學(xué)的思考
- 初中語文課堂教學(xué)中應(yīng)用激趣法的價值
- 關(guān)于高校課程改革的理性思考
- 小學(xué)科學(xué)教育中實施生活化教學(xué)的策略
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中趣味教學(xué)法的運用
- 信息技術(shù)背景下中職思想政治教學(xué)的思考
- 淺談一年級的識字教學(xué)
- 人本理念在初中教育管理中的應(yīng)用研究
- 運用導(dǎo)學(xué)案增強高中英語閱讀課效果
- 繪本閱讀：小學(xué)心理健康教育新路徑
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
百家爭鳴
- 淺析中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育
- 論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何讓課后作業(yè)為課堂教學(xué)服務(wù)
- 科學(xué)發(fā)展觀視野下高職學(xué)生管理模式探析
- 核心素養(yǎng)背景下運用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)生物學(xué)科思維品質(zhì)
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及策略分析
- 巧用微課 構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂
- 論歷史故事在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)二次函數(shù)教學(xué)策略微探
- 基于地理核心素養(yǎng)的高中地理課堂教學(xué)提問研究
- 新時期強化高職學(xué)生宿舍安全管理研究
- 淺析小學(xué)美術(shù)課如何走進(jìn)生活開展教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中常見問題及對策研究