招陽

摘要：從目前來看，我國的體育水平正在不斷地發(fā)展提高，籃球作為體育運動中一種非?；鸨倪\動，在我國也廣為流行。但是目前我國籃球教育事業(yè)的發(fā)展存在著一些問題，使得后備人員難以得到補充，無法實現(xiàn)可持續(xù)健康發(fā)展。為了解決這一問題，提高我國在國際上的籃球運動競爭力，本文對我國籃球后備人才培養(yǎng)發(fā)展計劃進行了分析，了解目前發(fā)展中存在的問題與企業(yè)發(fā)展的必要性，并且提出相對應的改進措施，希望我國籃球事業(yè)能夠實現(xiàn)可持續(xù)健康發(fā)展。

關鍵詞：籃球運動;人才培養(yǎng);可持續(xù)發(fā)展

引言

青少年后備人才是中國籃球運動中主要參與者，是重要基礎技術人才，中國青少年籃球運動事業(yè)的未來戰(zhàn)略發(fā)展方向與培養(yǎng)青少年后備人才分不開。體育教育事業(yè)是儲備技術人才的主要途徑。因此，為促進和推進中國青少年籃球運動健康持續(xù)發(fā)展，相關人員需要高度重視青少年籃球運動初級技術人才的專業(yè)訓練和體育事業(yè)發(fā)展。制定完善相關的專業(yè)化培養(yǎng)和發(fā)展后備人才戰(zhàn)略，進一步增強和提高我國青少年籃球體育項目的綜合競爭力。

一、存在的問題

（一）對青少年身體狀況不夠了解

少年運動籃球運動員一般年紀都比較小，心理狀態(tài)和身體的綜合素質都不成熟。因此，在培養(yǎng)和發(fā)展競技體育人才以及青年籃球項目的基礎技術人才的過程中，應更加注意觀察運動員身心的成長和發(fā)展[1]。然而，在中國青少年籃球運動和后備人才的培養(yǎng)和發(fā)展過程中，人們普遍對此沒有系統(tǒng)的認識，關心程度明顯不足，造成了一些隱患。其主要是體現(xiàn)在以下幾個重要的方面：第一，青少年的身體狀況還不很成熟，身體還在不斷發(fā)育，其動作和身體素質也正處于敏感期，在其培養(yǎng)和發(fā)展的過程中沒有對其身體素質生長發(fā)育的規(guī)律引起足夠的重視，競技體育訓練員在對這些后備人才進行訓練時沒有注意其身體發(fā)育需求，訓練過于片面單一。第二，對于青春成長期的競技體育青少年，其動作和身體素質的自然發(fā)育和增長，也未能受到競技體育足夠的重視，這一年齡階段的青少年籃球項目后備技術的訓練，主要以身體技術動作的訓練為主，但是卻沒有嚴格規(guī)范青少年的動作[2]。第三，青少年需要接受特殊的運動和耐力訓練，以及在青少年成熟期間固定的定位技能訓練，但是這些訓練任務還不夠。最后，在青少年成年期間，訓練人員忽略了智力發(fā)展。這對他們的健康發(fā)展非常不利。

（二）地區(qū)發(fā)展不平衡

由于各國和地區(qū)的經(jīng)濟，政治和社會發(fā)展不平衡，一些體育設施和籃球訓練師資嚴重短缺的國家和地區(qū)相對落后。因此，在為青年學生訓練籃球時，業(yè)余愛好者要么直接充當籃球教練，要么直接宣布青年學生將放棄學習籃球的訓練計劃。在一些相對發(fā)達的地區(qū)和城市，教育協(xié)會和國家體育主管部門通過建立更專業(yè)的青年籃球訓練學?；蛞恍┣嗄昊@球訓練俱樂部，建立了優(yōu)秀的青年籃球隊伍，培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀的體育人才。但是這些情況只能在大城市中有所推行發(fā)展，而在中小城市中，很難有效地推廣。此外，年輕人很少有機會參加籃球比賽，教練的籃球技能還不夠高，很難提高籃球后備隊的素質。在我國，許多地方都將集中精力投資在一線籃球成年隊，未成年隊比成年隊少得多。

（三）教練員能力不足

我國在后備籃球人才的培養(yǎng)過程中，教練員的數(shù)量雖然不少，但是教練員的整體素質卻不是特別高，很多教練員并沒有多年的教學經(jīng)驗，本身較為年輕，他們本身就是職業(yè)的退役隊員，或者是籃球學校的畢業(yè)生，缺少教育經(jīng)驗直接導致在教育學生時沒有明確的教育方法，教學效果不好。退役的職業(yè)隊員，雖然專業(yè)技能滿足了教學要求。但是，這類的教練員在其文化和技術知識上卻比較明顯欠缺，當學生遇到類似的問題時。其不能有效地給出解決這些問題的方法和思路，也甚至無法有效地教給體育院校學生如何掌握相應的知識和方法，因此只能機械式對體育院校學生的籃球進行技術訓練。而這些體育院校剛剛畢業(yè)的年輕教練員，雖然在其知識和素養(yǎng)上比運動員更具有絕對優(yōu)勢。但是其理論和實踐經(jīng)驗又相對不足，所以其很難有效地使體育院校學生的籃球專業(yè)技能水平得到實質性的培養(yǎng)和提升。此外，應提高年輕教練的個人吸引力，由于缺乏經(jīng)驗，在管理潛在人才方面需要一點責任和技巧。

（四）文化教育不足

目前發(fā)現(xiàn)籃球文化知識和中國運動員的專業(yè)水平普遍較低，這是因為在發(fā)展和培養(yǎng)潛在籃球運動員的文化教育方面出現(xiàn)了問題，相關人員籃球文化專業(yè)知識的積累嚴重不足。由于運動員沒有接受相應的籃球文化專業(yè)技能培訓，因此導致了中國籃球初級運動員的籃球文化成長訓練的發(fā)展過程不夠具體，這使得他們在心理上不成熟并難以真正適應當今的社會環(huán)境。在以后的生活和訓練過程中，在不同的環(huán)境中做出正確的選擇和判斷要比正常人困難得多。在開展籃球體育運動從業(yè)者的文化教育和培訓的過程中，文化專業(yè)知識的積累和增長與專業(yè)知識的培養(yǎng)和提升是不一致的，因此，他們的文化知識沒有得到均衡的培養(yǎng)和發(fā)展，對于運動員基礎知識文化的發(fā)展非常不利，很多運動員的文化知識水平都十分低下，不能滿足現(xiàn)代社會基本要求。在籃球后備運動員全部退役后，在職業(yè)選擇方向方面就會有困難，不利于其進一步發(fā)展。

（五）基礎訓練設施不同

由于每個地區(qū)之間的經(jīng)濟發(fā)展水平不同，相關的籃球后備隊員訓練需要的設備也就不盡相同。在經(jīng)濟較為發(fā)達的地區(qū)，當?shù)赜兄晟频幕@球運動員培養(yǎng)政策，以及較多的運動員培養(yǎng)資金，可以有規(guī)模的組織一些比賽，同時還有著基礎設施非常發(fā)達的籃球俱樂部。但是在一些經(jīng)濟并不發(fā)達的地區(qū)，可以發(fā)現(xiàn)籃球預備隊員，并沒有相應的場地和資金來實現(xiàn)日常訓練，相關的基礎設施不夠完善，訓練時消耗的資源得不到及時補充。在進行比賽的時候，也沒有相應的政策來提高比賽的質量，這樣嚴重影響了當?shù)鼗@球后備隊員的進一步發(fā)展。

二、可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略

（一）人才培養(yǎng)學院化

新經(jīng)濟時代的中國籃球專業(yè)人才和學前教育人員必須得到全面健康的發(fā)展，并具備進行這種教育的技能，才能夠滿足我國體育教育事業(yè)的發(fā)展需求?；谶@個原因，在我們今天籃球訓練以及籃球未來發(fā)展人才的整體培養(yǎng)過程中，需要做到學院化教育。在整個的體育訓練過程中融入職業(yè)化知識，在日常的運動中就結合相關的訓練要求，這樣才能夠整體的提高一個籃球團隊和個人的整體素質。不管是小學、中學還是其他學校，都應該有相應的籃球教育課程，并且準備相應的籃球比賽，當?shù)氐恼矐摯罅χС只@球事業(yè)的發(fā)展，增加當?shù)貙W校籃球訓練設施的建設，并且組織一些規(guī)模較大的籃球比賽，增加人們對于此項目的熱情，除了這些，還應該讓各學校的籃球隊經(jīng)常進行交流參觀，大力引進國外先進的籃球培養(yǎng)計劃，綜合整理出適合學生的發(fā)展計劃，通過學院化的培養(yǎng)來使我國的籃球人才大量增加[3]。

（二）完善人才培養(yǎng)體系，樹立籃球文化

要想讓籃球事業(yè)能夠持續(xù)健康發(fā)展，就要進行籃球人才的訓練，而訓練的過程是一個完整循環(huán)的過程，不是說有幾所好的籃球學校，有幾個好的教練就能夠解決問題。自1891年誕生以來，籃球一直以其原始魅力受到人們的喜愛。由于比賽結果的多樣性和不確定性，成千上萬的粉絲聚集在一起。60歲以上的籃球愛好者也不在少數(shù)，熱情的參與和眾多的觀眾，中國的籃球項目擁有廣泛的基礎，更多的政府選擇，指導和財政支持，如果提供籃球運動文化的培養(yǎng)，那么缺乏籃球人才和后備力量的狀況將迅速得到改善。

CUBA認為，培養(yǎng)五種類型的籃球人才是高校競技體育發(fā)展的重中之重，并且像美國一樣，它主要依靠高中和大學來訓練美國的籃球運動員和美國職業(yè)籃球聯(lián)賽[4]。它代表了最高水平的籃球。初步的人才交付渠道支持美國職業(yè)籃球的繁榮和積極發(fā)展。中國的大學可以從小學到中學的美國籃球運動員訓練模型中學習。教練——學院教練——專業(yè)團隊教練培訓系統(tǒng)目標，政策，經(jīng)濟投資支持，合理的青年比賽選擇系統(tǒng)，舉辦與市場經(jīng)濟有關的各種比賽。

在上述觀點的基礎上，當?shù)氐囊恍┗@球組織還可以在學生的學業(yè)之余舉辦各種各樣的比賽，大力發(fā)展籃球俱樂部和籃球訓練班，當?shù)卣矐摂U建籃球學校，通過改進相關政策來加寬籃球人才進一步發(fā)展的途徑。體育委員會和教育系統(tǒng)的結合是基于大學的。一種以小學為中心，以小學為重點的新型籃球人才訓練體系，如何改善教練的訓練體系并提高教練的訓練水平，這樣我們可以打破過去的單一國家訓練模式，遵循人才培養(yǎng)的規(guī)則并制定計劃，增加政府和私立籃球學校以及籃球俱樂部進行長期培訓。

（三）重視運動員身心健康

在對籃球類體育項目以及競技籃球體育后備專業(yè)人才的教育培養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展中，運動員不僅要特別注重其專業(yè)技能的培養(yǎng)和訓練，還要特別注重充分培養(yǎng)其團隊合作的意識，幫助其他運動員形成正確的職業(yè)價值觀。從而塑造其優(yōu)秀的職業(yè)人格和品質。在整個訓練過程中，必須特別注意充分激發(fā)學生對競技籃球的濃厚興趣，并充分了解訓練籃球運動的重要性和目的。我們認為，在學校中必須全面培養(yǎng)和提高學生的綜合身體素質和邏輯思維，以學習和教育籃球相關知識，以及競技籃球，籃球和相關專業(yè)技能訓練的初步籃球人才。能力是培訓的目標。此外，在人才培養(yǎng)中，重要的是要考慮籃球技術支持的鍛煉訓練方法的標準化，球員是否可以采用不同的比賽方式和戰(zhàn)術，是否具有較強的適應運動壓力的能力等。這些都是教練應該關注的重點，只有在培養(yǎng)的過程中既重視身體素質提高，又重視心理綜合能力的提升，才能夠培養(yǎng)出適合中國籃球未來發(fā)展的人才。

（四）提升教練能力

在中國預備隊和籃球運動員的訓練和發(fā)展過程中教練的位置和作用是最重要的，因此要培養(yǎng)和提高預備隊的素質和籃球人才，就必須要提高教練員的整體教學質量，增加教練員的綜合能力，這樣才能夠建立完善的后備隊。在發(fā)展的過程中可以主要研究以下幾個方面，首先當?shù)卣畱搶τ薪逃芰Φ慕叹殕T進行宣傳表彰，并且制定相關的培訓管理任務來帶動更多的教練員提高其綜合水平。以幫助籃球教練前往不同的地方進行職業(yè)輪訓，以訓練和提高職業(yè)籃球訓練學校，籃球預訓練專家人才訓練基地和教練的綜合籃球專業(yè)知識。這樣做就可以幫助教練員提高他們的專業(yè)知識，從而更好地培養(yǎng)預備隊員，使我國籃球事業(yè)能夠持續(xù)健康發(fā)展。其次，通過廣泛的網(wǎng)絡溝通渠道，我們將建立一個完整的國家籃球專業(yè)后備隊和人才訓練教練庫，豐富籃球教練的信息資源和渠道。同時，通過建立中國籃球職業(yè)訓練教練網(wǎng)站，籃球訓練網(wǎng)站可以與教練分享中國籃球訓練資源，并聯(lián)系其他國外籃球職業(yè)訓練訓練機構或部門教練，學習優(yōu)秀教育方式，使中國籃球專家有初步的人才發(fā)展計劃。最后，為實施和管理職業(yè)籃球后備人才教練員和業(yè)余籃球后備人才教練員隊伍，豐富籃球教練員的理論知識，相關的教育出版機構還應該結合實際的教育經(jīng)驗，出版一些籃球教學的教科書，來增強理論知識方面的發(fā)展，使得籃球教練的能力不斷提高。

（五）加強籃球隊伍建設

青少年專業(yè)人才是培養(yǎng)籃球后備能力人才。首先，我們需要開發(fā)各種適合幼兒園和小學娛樂的籃球運動游戲，并進一步向家庭和學校推廣籃球教育。必須從小就提高學生對中國籃球的認識和興趣，并訓練和利用具有出色籃球才能的優(yōu)秀學生。同時，有必要根據(jù)優(yōu)秀學生的年齡和身體特點，制定和設計出一套完善的籃球人才訓練和發(fā)展計劃，并以發(fā)展學生的籃球興趣為目標和指導。第二，制定與青少年相關的學校籃球后備人才的選拔和培養(yǎng)標準，挖掘和培養(yǎng)學生在籃球教育方面的獨特性和發(fā)展?jié)摿?，這樣才能有效提升其培訓的質量和效率。第三，將學校文化和籃球教育納入學校籃球技術后備教育專業(yè)人才的培訓和發(fā)展的重要手段和內容中，不能一味地讓學生專注于對籃球知識和專業(yè)技能的訓練，而是應該注意讓青少年學生對文化和籃球認知的水平與籃球的技能水平進行同步的發(fā)展。只有對青少年學生同時的進行對文化和籃球知識的教育，才能有效促進其全面的發(fā)展，從而培養(yǎng)和提升其學生思維敏捷的速度和對于社會的敏感性和適應能力。第四，要從多個手段和渠道對學?；@球技術后備教育專業(yè)人才和青少年進行文化教育訓練，使青少年主動的積極參與和投入到學?；@球的訓練中，并在籃球訓練中深刻感受和體會到學生開展籃球體育活動的多樣性和樂趣。

（六）建設人才基地

首先，有關部門要對籃球后備人才培訓基地建設實行統(tǒng)一的管理，制定完整的統(tǒng)一管理制度，促進后備人才基地的健康發(fā)展。其次，要對籃球后備人才培訓基地建設進行綜合評價，這就要求必須建立形成一套健全具有較強的系統(tǒng)性和科學性的后備人才評價標準體系，并嚴格選取相關的后備人才評價數(shù)據(jù)和指標，確保其評價數(shù)據(jù)和結果的真實性和正確性。再次，為了促進籃球基礎人才的培養(yǎng)，有必要建立相應的考核機制，以良好的績效促進基礎的發(fā)展，并提供豐厚的回報。最后，我們需要在提高質量的基礎上制定籃球人才基礎發(fā)展計劃，并鼓勵穩(wěn)定健康的發(fā)展。例如，每個籃球學校的調查都集中在籃球的基礎知識，籃球比賽的表現(xiàn)以及結構的合理性上，如果做好這些，可以被吸收進籃球后備人才的訓練和發(fā)展基地。

結語

綜上所述，籃球競技體育項目教練員和競技體育后備青少年人才的培養(yǎng)和發(fā)展，關系著我國整個籃球體育事業(yè)未來的健康發(fā)展。在培養(yǎng)和發(fā)展優(yōu)秀籃球競技體育后備青少年人才的實踐過程中，要始終堅持走競技體育學院化的道路，加強對籃球競技體育青少年后備體育項目人才隊伍的培養(yǎng)和建設，注重培養(yǎng)和提高競技體育籃球項目教練員的籃球技能綜合素質和水平，并進一步完善競技體育籃球青少年后備體育項目人才基地的規(guī)劃和建設，從而擴大和提升了籃球競技體育后備青少年人才的培養(yǎng)規(guī)模和人才培養(yǎng)質量，促進了我國的籃球體育事業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

[1]王新雷，練碧貞，張曉麗，王磊.中國男籃成績影響指標體系評價模型構建及實證研究[J].北京體育大學學報，2016（2）：116-124.

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