文 / 季曉明，江蘇安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院

近幾年，在國(guó)家大力支持下，高職院校的學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)知開(kāi)始提升，促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)于技能管理上的應(yīng)用，但是目前看來(lái)，創(chuàng)新教育體系還需要提升，創(chuàng)業(yè)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)教育與社會(huì)實(shí)踐并不協(xié)調(diào)，專(zhuān)業(yè)教育和創(chuàng)新教育之間的關(guān)聯(lián)較小，更不能有效的展示創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)帶來(lái)的效果。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大潮下，應(yīng)推動(dòng)高職院校主動(dòng)發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，展示出自身不斷革新的必要性。并且在教學(xué)過(guò)程中主動(dòng)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，并且在專(zhuān)業(yè)技能方面，更加能融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維、精神、素養(yǎng)及知識(shí)的完備方面的框架結(jié)構(gòu)有較好的改善作用，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，真正展現(xiàn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與專(zhuān)業(yè)教育相結(jié)合的重要意義。

1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育現(xiàn)狀

對(duì)于現(xiàn)代的高職院校來(lái)說(shuō)，主動(dòng)重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來(lái)的課堂體驗(yàn)，同時(shí)利用其它的教學(xué)模式作為配合，例如可以在校園中展開(kāi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)，開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，聘請(qǐng)各行業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才講座，開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，指導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐，滿足社會(huì)對(duì)高職院校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的人才培養(yǎng)需求創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與專(zhuān)業(yè)教育融合的必要性。

1.1 滿足時(shí)代要求

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，社會(huì)對(duì)于崗位的要求不斷提高，傳統(tǒng)觀念上的理論要求不能適應(yīng)現(xiàn)代的發(fā)展潮流。因此，高職院校的培養(yǎng)人才計(jì)劃是在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中存在的必要計(jì)劃，更好的生存和建立正確的人生觀和價(jià)值觀是這個(gè)專(zhuān)業(yè)教育上的必要趨勢(shì)，要保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在專(zhuān)業(yè)教育上的完整性和可協(xié)調(diào)性，也同樣要求兩者之間相輔相成。作為專(zhuān)業(yè)教育的主要內(nèi)容而言，人才的多樣化和教學(xué)內(nèi)容的多元化促進(jìn)了社會(huì)大潮的發(fā)展，作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本身的目的就是為了學(xué)生能提高一定的創(chuàng)造能力，來(lái)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。從某種意義上來(lái)講，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育的相互融合成為了這個(gè)時(shí)代的必要要求。

1.2 滿足在教學(xué)改革的必要性和教學(xué)提高的競(jìng)爭(zhēng)力

對(duì)于高職院校的學(xué)生而言，培養(yǎng)某一個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人才和技能人才是培養(yǎng)這一領(lǐng)域人才在思維方式上的缺失，這就會(huì)導(dǎo)致在培養(yǎng)的過(guò)程中不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展潮流。但當(dāng)今社會(huì)要對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的創(chuàng)新及知識(shí)的傳播已經(jīng)要求頗多，并且會(huì)隨著社會(huì)的不斷發(fā)展對(duì)于創(chuàng)造力的整體需求越來(lái)越高，創(chuàng)造力是推動(dòng)社會(huì)的源泉，為專(zhuān)業(yè)教育提供了較好的思維模式。培養(yǎng)人才的同時(shí)，也為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)與專(zhuān)業(yè)教育在意識(shí)上培養(yǎng)了較多的人才，這在未來(lái)為學(xué)生提供較好的創(chuàng)新力和創(chuàng)造力有一定幫助。對(duì)于融合作用產(chǎn)生的效果是可以預(yù)見(jiàn)的，通過(guò)思維轉(zhuǎn)變慢慢發(fā)展成為在行為上的轉(zhuǎn)變，利用實(shí)際行動(dòng)將競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境轉(zhuǎn)化為自身能夠立足的環(huán)境，并且有一席之位。學(xué)?？梢哉覍ひ呀?jīng)畢業(yè)的成功案例，在學(xué)生們之中宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)校的知名度。

2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與專(zhuān)業(yè)教育融合的具體措施

2.1 將培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才列入人才培養(yǎng)的方案中

人才培養(yǎng)方案是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的必要途徑，也是高職院校在教育上的核心力量。學(xué)校把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與專(zhuān)業(yè)教育人才方案作為一項(xiàng)較為重要項(xiàng)目，這需要學(xué)校在設(shè)計(jì)上進(jìn)行理念改革，將全校、全員的整體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念進(jìn)行理性推廣，聯(lián)合教學(xué)和就業(yè)方面的學(xué)生管理，將崗位需求作為主要的工作目標(biāo)，在設(shè)立的人才培養(yǎng)計(jì)劃中，新生的入學(xué)教育、技能教育再到以后的畢業(yè)設(shè)計(jì)等等環(huán)節(jié)都要融入創(chuàng)新

創(chuàng)業(yè)教育，使培養(yǎng)高職人才的培養(yǎng)組成部分進(jìn)行實(shí)際劃分。

2.2 將培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與專(zhuān)業(yè)教育的師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行有效組成

目前，高職院校在創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍方面是較為理性的，從教師上崗到教師培訓(xùn)上，都要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的系統(tǒng)梳理，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也同樣如此。在教師的授課過(guò)程中，沒(méi)有實(shí)踐的基礎(chǔ)，就像紙上談兵較為空洞。為了更有效的進(jìn)行學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的培養(yǎng)，教師的隊(duì)伍建設(shè)更為重要，不僅要從專(zhuān)業(yè)技術(shù)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)上進(jìn)行。所以，高職院校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與專(zhuān)業(yè)教育上的師資隊(duì)伍整體建設(shè)上要進(jìn)行規(guī)劃，這不僅要求教師要有較高的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)，也要具備在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與教育方面更為直接的、對(duì)學(xué)生在職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)造能力上的針對(duì)性引導(dǎo)。因此，教師隊(duì)伍建設(shè)要更專(zhuān)業(yè)化和高效化。

2.3 將培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與專(zhuān)業(yè)教育的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行深化

目前的實(shí)踐教育在高職院校人才培養(yǎng)方面有重要的地位，對(duì)于兩者的融合是今后在高職教育中不斷探索的畢竟道路，打造高效率應(yīng)用平臺(tái)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與專(zhuān)業(yè)教育共享平臺(tái)的重要的方式。切合實(shí)際的加強(qiáng)高職院校的時(shí)間教學(xué)。同時(shí)學(xué)校也有實(shí)事更新品臺(tái)，做到內(nèi)容和形式創(chuàng)新。學(xué)校要把大量的資金和精力都放在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與專(zhuān)業(yè)教育方面。

3 結(jié)束語(yǔ)

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，高職院校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與專(zhuān)業(yè)教育的融合發(fā)展要不斷加強(qiáng)，通過(guò)這樣的方式培養(yǎng)先進(jìn)人才，為社會(huì)提供更好的、可持續(xù)性的高職教育發(fā)展道路。