西安交通大學(xué)幼兒園 查 英

設(shè)計意圖：兒童具有良好的情緒表現(xiàn)與認(rèn)知能力是是心理健康的重要標(biāo)志。對于幼兒來說，情緒的安定與愉快是維護(hù)其身心健康、促使其產(chǎn)生社會適應(yīng)行為并逐漸形成良好個性的重要條件。大班幼兒情緒情感豐富，對情緒情感的自我控制能力和調(diào)節(jié)能力也越來越強(qiáng)。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，我創(chuàng)設(shè)大班幼兒喜歡的游戲，讓他們親身體驗(yàn)輸贏帶來的不同感受，嘗試運(yùn)用多種方法調(diào)節(jié)情緒，用自己的努力去贏得勝利，懂得“勝不驕、敗不餒”的道理。

活動目標(biāo)：1.通過游戲、故事等方式體驗(yàn)輸贏帶來的不同感受。

2.嘗試運(yùn)用多種方法調(diào)節(jié)情緒，能以積極的心態(tài)面對輸贏。

3.敢于面對挑戰(zhàn)，樂于用自己的努力贏得勝利。

活動準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會玩“黑白配”的游戲，能用完整的語言講述參與游戲

的心情。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：故事“輸不起的莎莉”PPT、地墊。

活動方案[活動時長]20～30分鐘[活動過程]一、談話導(dǎo)入活動師：你們喜歡玩游戲嗎？玩游戲的時候心情怎么樣？幼：贏了高興，熟了不開心！小結(jié)：玩游戲就會有輸贏，贏了會很開心、輸了可能會不開心，這些都是正常的。大班幼兒的合作意識不斷增強(qiáng)，樂于和同伴一起游戲。通過談話活動，鼓勵他們大膽講述自己在游戲中的感受。二、游戲“黑白配”，體驗(yàn)輸贏帶來的不同感受1.幼兒三人一組玩游戲，體驗(yàn)輸贏的不同心情。師：我們來玩一個黑白配的游戲，誰愿意來介紹一下游戲規(guī)則？讓幼兒盡量用簡練的語言說出規(guī)則。游戲規(guī)則：3人一組同時出拳，一共玩5局。師：現(xiàn)在請三位小朋友根據(jù)規(guī)則來玩游戲，游戲結(jié)束后告訴大家你贏了還是輸了，心情怎么樣。三位幼兒玩游戲，并講述自己的游戲輸贏和心情。小結(jié)：生活中我們會有輸有贏，但不論輸和贏，重要的是參與游戲，保持良好的心態(tài)，體驗(yàn)玩游戲的快樂。幼兒對競賽性游戲興趣濃厚，在參與游戲的過程中，體驗(yàn)輸贏的不同感受，并大膽講述輸贏時的心情變化，嘗試調(diào)節(jié)和緩解自己的情緒。三、了解故事《輸不起的莎莉》中莎莉面對輸贏時的情緒變化，梳理解決策略1.講述故事前半段，幼兒討論、教師記錄。師：有一個叫莎莉的女孩也喜歡玩游戲，我們來看看她在玩游戲的過程中發(fā)生了什么事情。師：杰里米對莎莉說了什么？你喜歡莎莉嗎，為什么？莎莉?qū)e人大喊對不對，應(yīng)該怎么做？她只想贏不想輸，這樣做對不對？輸贏真的很重要嗎？遇到困難，哭可以解決問題嗎？怎么做可以讓莎莉成為一個不怕輸?shù)暮⒆訂?？師：我們一起來聽聽莎莉是怎么做的?.講述故事后半段。師：這次杰里米對莎莉說了什么？莎莉是怎樣成為不怕輸?shù)暮⒆?？了解故事?nèi)容，分析莎莉與同伴游戲中遇到的問題，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，并嘗試運(yùn)用合理的方式表達(dá)自己的情緒，在討論的過程中給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

小結(jié)：莎莉愿意聽取別人的建議，分析原因并想出解決辦法，她明白了輸贏不重要，而是要以積極樂觀的心態(tài)面對，體驗(yàn)游戲的快樂，最后成為了一個不怕輸?shù)暮⒆?。我們在生活中會遇到很多挑?zhàn)，輸贏不重要，重要的是不退縮、有信心、有勇氣，敢于面對每一次挑戰(zhàn)！四、游戲“搶地盤”，學(xué)習(xí)正確面對輸贏1.了解游戲規(guī)則，幼兒參與游戲。師：你覺得你是不是不怕輸?shù)暮⒆樱瑸槭裁?？接下來我們來玩“搶地盤”的游戲，看看誰能說到也能做到。游戲規(guī)則：幼兒分為兩組同時開始游戲，每組7個墊子、8位幼兒，當(dāng)音樂響起時幼兒圍著地墊走，但不能碰到地墊，否則就算犯規(guī)；音樂停止后，沒有搶到墊子的幼兒被淘汰，然后拿走一塊墊子開始下一輪游戲，每組游戲到最后只有一位幼兒獲勝。2.師幼共同討論：輸了我不怕。師：每一次都會有一位小朋友出局，你們輸了怕不怕？師：剛才的游戲有兩位小朋友獲勝，說一說你們獲勝有沒有什么好的方法？幼：集中注意力、仔細(xì)傾聽。小結(jié)：小朋友們都能自信勇敢地面對挑戰(zhàn)，當(dāng)你們慢慢長大會面對很多像游戲輸贏的情況，比如：考了高分就像贏了一樣，沒考高分就像輸了一樣。當(dāng)遇到這些情況希望你們能想想今天我們的這些好方法，贏了不驕傲、輸了不氣餒。讓我們?yōu)樽约杭佑停舐曊f出：輸了我不怕！分組游戲過程中，讓每一位幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)，嘗試調(diào)節(jié)和表達(dá)自己的感受，以積極、愉快的情緒面對輸贏。[活動延伸]師：喜歡玩游戲嗎？今天你有什么收獲？繼續(xù)關(guān)于“輸贏”的游戲。鼓勵幼兒學(xué)會大膽、恰當(dāng)表達(dá)自己的感受和調(diào)控情緒。

反思：

根據(jù)幼兒喜歡游戲的特點(diǎn)，活動中創(chuàng)設(shè)適合大班幼兒的游戲，使他們在積極參與、親身體驗(yàn)的過程中感受輸贏時情緒的變化?！?～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“尊重幼兒發(fā)展個體差異，要充分理解和尊重幼兒發(fā)展過程中的個別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展?！被顒舆^程中，我們可以看到幼兒往往口頭上說得很好——輸了我不怕，可是真正輸了的時候卻表現(xiàn)得言行不一致，這也正是幼兒成長過程中的一個必經(jīng)的心理過程。

本次活動能關(guān)注幼兒成長中的困惑，創(chuàng)設(shè)游戲化的活動，讓幼兒在親身體驗(yàn)的過程中學(xué)習(xí)有效的表達(dá)情緒方式，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒的方法，減少負(fù)面情緒，提高心理素質(zhì)和社會交往能力，樹立積極樂觀的心態(tài)，促進(jìn)身心健康成長。