戲;自主性;游戲規(guī)則;游戲材料一、區(qū)角游戲中幼兒自主性不強的原因（一）游戲規(guī)則不合理在幼兒園區(qū)角游戲中設(shè)置的游戲規(guī)則采用的是自上而下的方法，幼兒教師告訴幼兒什么可以做，什么不可以做，要求幼兒嚴格按照游戲規(guī)則參與游戲。教師是整個區(qū)角游戲的權(quán)威代表，為了保證區(qū)角游戲的順利進行，幼兒需要完全按照教師的標(biāo)準(zhǔn)行事。在幼兒園中隨處可見張貼的游戲規(guī)則，告訴幼兒在發(fā)生沖突時應(yīng)學(xué)會謙讓，在游戲之后整理玩具等等，只是單純地強調(diào)游戲規(guī)則，卻忽視了幼兒對于規(guī)則的理解，缺乏對幼兒在

紅姿關(guān)鍵詞：游戲規(guī)則;孩子;堅持;影響一、班級一幼兒的情況班上有這樣一名孩子，剛?cè)胄“?，在幼兒園平時的表現(xiàn)是很有責(zé)任感，在她理解了的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)后，她會去糾正別人做得不夠好的事情。但是因發(fā)音方面發(fā)育不完善而有語言障礙，在與老師和小朋友之間溝通時只會發(fā)“啊、哦”之音，間或會發(fā)出一兩句“對”“謝謝”的音;還會有些小任性，一有不順心的時候就會自己到處跑，甚至哭鬧，他的哭鬧是不管不顧地直接仰頭往后倒下去;而且在與小朋友游戲或者交流時一發(fā)生爭執(zhí)，就會上手撓人。二、分析

;游戲教學(xué);游戲規(guī)則;游戲合理性;鼓勵合作中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A在幼兒的成長過程中，除了家庭對幼兒進行啟蒙教育，另一個最主要的學(xué)習(xí)場所就是在幼兒園中。由于幼兒園中的課程往往較少，更多的時間是讓幼兒玩游戲。從游戲中積累知識、總結(jié)經(jīng)驗、鍛煉自信心并提高對學(xué)習(xí)的興趣，所以，游戲教學(xué)是幼兒教育體系中十分重要的一部分。基于此筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗，談一談如何在幼兒教育中激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的自信心，希望對廣大教師有所幫助。一：制定相應(yīng)規(guī)則，促使遵守規(guī)矩家有

素養(yǎng)下，通過游戲規(guī)則、技能學(xué)習(xí)、評價引導(dǎo)等方式培養(yǎng)學(xué)生的體育品格，從而讓體育更全面、更積極地融入校園，讓體育品格融入學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)，使得我們的體育課得到身體與精神的雙重健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);游戲規(guī)則;技能學(xué)習(xí);評價引導(dǎo);體育品格體育首先是教育，其次才是各種運動。在學(xué)校里開展體育運動的目的是通過體育運動幫助學(xué)生享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，落實立德樹人的根本任務(wù)。體育課不同于其他科目，它具有實踐性、娛樂性、健身性和開放性等獨特性。因此，在體

1]。就網(wǎng)絡(luò)游戲規(guī)則的保護而言，現(xiàn)行法律沒有明確規(guī)定游戲規(guī)則的相關(guān)內(nèi)容，而且網(wǎng)絡(luò)游戲作品類型因游戲的多樣性無法確定[2]，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)游戲規(guī)則引發(fā)的版權(quán)侵權(quán)糾紛不斷涌現(xiàn)。簡單抽象的游戲規(guī)則不具有可版權(quán)性毋庸置疑，但是復(fù)雜、具體并且細化到帶有識別性的網(wǎng)絡(luò)游戲規(guī)則“表達”部分是具有獨創(chuàng)性的，應(yīng)該得到《著作權(quán)法》保護，如《太極熊貓》游戲訴《花千骨》游戲著作權(quán)糾紛案二審判決中提及的“煉星”玩法，因具體細化到了一定程度而且具有獨創(chuàng)性，所以該游戲規(guī)則具有可版權(quán)性。值得慶幸

詞語—— “游戲規(guī)則”。個人有個人的游戲規(guī)則，單位有單位的游戲規(guī)則，國家有國家的游戲規(guī)則，社會有社會的游戲規(guī)則。最高的游戲規(guī)則是法律。人生在世，必須遵守游戲規(guī)則，否則就會四處碰壁，甚至被淘汰出局。曾經(jīng)接到中央人民廣播電臺《午間半小時》節(jié)目的編輯崔永元打來的電話，希望我能去廣播電臺錄制一個節(jié)目。由于是第一次到廣播電臺錄制節(jié)目，我很緊張。人一緊張就想上廁所，崔永元便帶我去衛(wèi)生間。我一邊小便一邊同他說話。崔永元說，男人小便時最好別說話，對身體不好，還說是一個特懂