數(shù)字圖書館與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的交融性研究

孫代云

【摘 ?要】隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字圖書館的功能比傳統(tǒng)圖書館展現(xiàn)出更加突出，在社會(huì)生活中扮演著不同的角色。本文主要從圖書館同現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的交融性角度進(jìn)行系統(tǒng)的研究，在結(jié)合現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)上對(duì)圖書館提供良好的教育資源，實(shí)現(xiàn)較好的信息服務(wù)和教育輔助功能，以及從電子圖書館和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育方面來論述圖書館與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的交融性。通過系統(tǒng)的研究得知數(shù)字圖書館在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中發(fā)揮著自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，從而全面提升國(guó)民的教育水平。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字圖書館;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育;交融性

引言

20世紀(jì)中后期，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人類全面進(jìn)入了信息時(shí)代，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是人才的競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致人們對(duì)知識(shí)的需求更加迫切。終身學(xué)習(xí)逐漸成為人們共同的意識(shí)，而在信息時(shí)代背景下的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育由于自身的獨(dú)特性受到人們的廣泛關(guān)注，依據(jù)教育成本的低廉新、教育對(duì)象的廣泛性以及教育手段的靈活性和教育空間的可拓展性成為人們首選的學(xué)習(xí)形式。人們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中需要借助于更多的學(xué)習(xí)資源，而數(shù)字圖書館依據(jù)自身豐富的資源充分介入到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中，共同推進(jìn)教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

1.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的概念、特點(diǎn)與發(fā)展?fàn)顩r

（1）現(xiàn)代教育的概念。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是在1998年開始進(jìn)行的，教育部開始只是在清華大學(xué)、北京郵電大學(xué)、湖南大學(xué)和浙江大學(xué)4所高校進(jìn)行試點(diǎn)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育主要指的是網(wǎng)絡(luò)教育，指的是學(xué)校借助音頻或者視頻將具體的課程知識(shí)送到具體的教育對(duì)象手里，學(xué)習(xí)者借助于這些教學(xué)資源進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，從而遠(yuǎn)程進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育過程中，教師和學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)和溝通交流，從而實(shí)現(xiàn)了不受時(shí)間和不受空間限制的學(xué)習(xí)模式。

（2）現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一種新型的教育形式，是在以往的函授教育以及電視廣播教育的基礎(chǔ)上逐步發(fā)展起來的，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而迅速發(fā)展起來的教育形式。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的沖擊，人們需要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)技能，導(dǎo)致人們的教育意識(shí)不斷增加。所以，大多數(shù)高校在進(jìn)行傳統(tǒng)課堂教育的同時(shí)，相應(yīng)地開展了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。遠(yuǎn)程教育最為明顯的兩個(gè)特征是師生異地性和學(xué)員自主學(xué)習(xí)性。所以，學(xué)習(xí)者在具體的學(xué)習(xí)過程中需要大量的知識(shí)資源作為學(xué)習(xí)支撐，而數(shù)字圖書館憑借自己豐富的館藏資源，形成了獨(dú)特而全面的知識(shí)庫(kù)。在20世紀(jì)后期，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，遠(yuǎn)程教育也受到深遠(yuǎn)的影響，遠(yuǎn)程教育借助于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，發(fā)展較為迅速，同時(shí)也帶動(dòng)了高校數(shù)字圖書館的同步發(fā)展。

2.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展依賴于數(shù)字圖書館建設(shè)

眾多專家學(xué)者都認(rèn)為，將數(shù)字圖書館充分加入到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中去，借助于數(shù)字圖書館豐富的教育資源，將大量的文獻(xiàn)資料整合到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中去，從而促進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展。

（1）數(shù)字圖書館能夠提供良好的網(wǎng)絡(luò)信息資源?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的飛速發(fā)展，讓更多的人選擇現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育來提升自己的知識(shí)水平，正因?yàn)槿绱藢?duì)教育資源有了更高更專業(yè)的要求。由于受教育者都是借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)圖書館的服務(wù)模式不能同遠(yuǎn)程教育的具體需求結(jié)合起來。圖書館也是借助于自己豐富的館藏教育資源，順應(yīng)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，對(duì)自身館藏結(jié)構(gòu)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，建立較為先進(jìn)的數(shù)字圖書館。

數(shù)字圖書館是借助于網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行大規(guī)模的可跨庫(kù)檢索的數(shù)字化信息資源庫(kù)。在數(shù)字圖書館內(nèi)，涵蓋教學(xué)文獻(xiàn)、試題庫(kù)、會(huì)議論文、碩博論文、電子期刊、電子圖書等不同形式的知識(shí)資源?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的師生可以充分借助數(shù)字圖書館的豐富館藏資源，從中獲取自己需要的教學(xué)參考資料和學(xué)習(xí)資料。數(shù)字圖書館能夠讓所有借助于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的人員自主獲取相應(yīng)的知識(shí)資源，不會(huì)受到時(shí)間、地點(diǎn)的限制。數(shù)字圖書館是將自己的知識(shí)儲(chǔ)備同現(xiàn)代信息技術(shù)充分結(jié)合起來，整合為先進(jìn)的、充足的知識(shí)儲(chǔ)備庫(kù)。數(shù)字圖書館能夠?yàn)椴煌貐^(qū)的師生提供全面的教學(xué)資源，對(duì)所有的教學(xué)形式都完全支持，從而有效促進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的飛速發(fā)展。

（2）數(shù)字圖書館能夠提供優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是基于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的新型教育模式，而數(shù)字圖書館也是借助于網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)自己豐富的教育資源，從而為遠(yuǎn)程教育提供了優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。數(shù)字圖書館介入遠(yuǎn)程教育過程中，會(huì)讓學(xué)生充分使用數(shù)字圖書館的豐富資源，通過圖書館的信息資源和知識(shí)資源進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，從而讓自己的思維得以擴(kuò)展，最終讓知識(shí)在學(xué)習(xí)過程中被充分建構(gòu)起來。所以，數(shù)字圖書館借助于網(wǎng)絡(luò)將自己豐富的教學(xué)資源充分展示出來，最終成為了遠(yuǎn)程教育最核心的教學(xué)模塊之一。

3.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育有效推動(dòng)數(shù)字圖書館發(fā)展

隨著現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的逐步發(fā)展和普及，需求全面而專業(yè)的教學(xué)資源，在這個(gè)需求得以滿足的過程中促使了數(shù)字圖書館的快速發(fā)展。圖書館依靠自己豐富的館藏知識(shí)儲(chǔ)備，借助于信息技術(shù)發(fā)展為面對(duì)全社會(huì)開放的數(shù)字圖書館。

3.1現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育促使數(shù)字圖書館必須加快和完善自動(dòng)化建設(shè)

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育得以實(shí)現(xiàn)的一個(gè)重要前提就是需要最為優(yōu)良的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)對(duì)數(shù)字圖書館的要求就是建設(shè)相應(yīng)的自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)工程。由于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育涉及的學(xué)員人數(shù)較多，在查詢相關(guān)資料的時(shí)候都是自主進(jìn)行，數(shù)字圖書館必須要建立相應(yīng)的自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，從而充分滿足教師和學(xué)員的不同需求。數(shù)字圖書館的硬件設(shè)備必須擁有較高的性能，在傳輸速度方面要迅速，同時(shí)通訊線路的收費(fèi)要低廉，這樣才能讓學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)過程中的問題能夠被及時(shí)反饋出來，同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)得到及時(shí)有效的解決，從而讓教師和學(xué)生之間能夠?qū)嵭休^好的教學(xué)互動(dòng)，最大程度提高學(xué)習(xí)效率。

3.2現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育促使數(shù)字圖書館工作人員必須提高專業(yè)技能

伴隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，存儲(chǔ)信息和流通信息的方式都產(chǎn)生了新的形式，傳統(tǒng)圖書館已經(jīng)不能充分滿足學(xué)習(xí)的需求，正在想網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化方面發(fā)展。數(shù)字圖書館的服務(wù)模式也隨之產(chǎn)生改變，不再是對(duì)傳統(tǒng)書籍的借出和收入以及看管功能，而是需要具有較好知識(shí)儲(chǔ)備的復(fù)合型人才，主要是對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)有著較好的掌控能力，對(duì)需求者的知識(shí)信息能夠進(jìn)行快速處理和傳遞的人才。數(shù)字圖書館的工作人員要不斷提升自身的知識(shí)儲(chǔ)備，能夠整合圖書館的豐富館藏信息資源，同時(shí)將這些信息進(jìn)行發(fā)布，以便能夠充分適應(yīng)社會(huì)對(duì)知識(shí)資源的需求。

3.3現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育讓數(shù)字圖書館的服務(wù)手段產(chǎn)生改變

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是基于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的信息技術(shù)知識(shí)教育形式，從而促使數(shù)字圖書館的服務(wù)手段產(chǎn)生相應(yīng)的改變。因?yàn)榻邮宅F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)者分布較為廣泛，并且這些學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)間段也是各不相同，他們不可能再接受傳統(tǒng)圖書館那種面對(duì)面的服務(wù)方式，而是借助于現(xiàn)代先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息交換溝通。學(xué)習(xí)者借助網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線討論和溝通交流。由于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育充分應(yīng)用這些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，從而讓數(shù)字圖書館的服務(wù)模式發(fā)生了相應(yīng)的改變，采用現(xiàn)代化服務(wù)手段進(jìn)行全面的服務(wù)。

綜上所述，隨著現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的快速發(fā)展，數(shù)字圖書館必須在自動(dòng)化建設(shè)方面進(jìn)行相應(yīng)的完善。同時(shí)，數(shù)字圖書館在自身的發(fā)展過程中也依靠現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的知識(shí)需求性，兩者交融結(jié)合進(jìn)行充分的發(fā)展。從具體的實(shí)踐中可以看出，在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展過程中，數(shù)字圖書館起到較好的促進(jìn)作用，而數(shù)字圖書館也應(yīng)該充分把握這個(gè)發(fā)展機(jī)會(huì)，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流進(jìn)行長(zhǎng)足、快速的發(fā)展。

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