尹淑超

“我現(xiàn)在就要摔你的手機(jī)！快點(diǎn)陪我玩！要不我真摔了！”

妹妹站在沙發(fā)上，怒氣沖沖地威脅我，并把我的手機(jī)舉過(guò)頭頂，意在告訴我她真的會(huì)把手機(jī)摔到地上。

“得得得，有本事就摔！”我用手指著地面示意這個(gè)小人兒，“你摔我手機(jī)，我就摔你！”她果然不出我所料，露出害怕猶豫的神情。我趁她不備，一把奪過(guò)我的手機(jī)。

她小臉兒一扭，“哼！”抱著她心愛(ài)的大熊貓玩具離開(kāi)了。

嘖，這個(gè)小姑娘！我躡手躡腳走到她房間門口，悄悄扒門往里看，喲，玩得挺高興。只見(jiàn)她有模有樣地打開(kāi)玩具電磁爐，然后捧著碗做打雞蛋狀?！靶茇垖殞氂袥](méi)有聞到香氣??？”她換了音調(diào)，“嗯！媽媽給你做香飯啦！”她小心翼翼地把碗中的“雞蛋”喂給大熊貓，還不忘給它擦嘴，“你看那個(gè)壞姐姐，總是不陪我玩，都沒(méi)有人陪我玩了，我就想找個(gè)人陪我玩呀！”稚嫩童聲里是掩不住的難過(guò)，就像早晨的鬧鐘，驚醒了一直“沉睡”的我。

妹妹每天都央求我陪她玩捉迷藏、過(guò)家家，但手機(jī)的魅力對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)與倫比。這兩天，小姑娘一直抱著她的大熊貓竊竊私語(yǔ)，有時(shí)躲在門后鬼鬼祟祟，嘁嘁喳喳，一度讓我懷疑她在醞釀什么“邪惡計(jì)劃”。現(xiàn)在，我站在她房間門口，津津有味地看著她與大熊貓玩得不亦樂(lè)乎，她一會(huì)兒當(dāng)熊貓媽媽一會(huì)兒當(dāng)熊貓寶寶，可愛(ài)極了！手中那“無(wú)敵”的手機(jī)突然變得索然無(wú)味。我得到了什么，又失去了什么？

科技的進(jìn)步并不是人們疏遠(yuǎn)親人的理由，妹妹要的并不是每人一部手機(jī)互不干涉的家，而是一家人的和睦溫馨，以及一個(gè)陪她玩耍的姐姐。

想到這，我放下手機(jī)，輕輕推開(kāi)妹妹的房門，呼喚我親愛(ài)的妹妹……

（山東平陰縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校，指導(dǎo)老師：李燕）

簡(jiǎn)評(píng)

作文通過(guò)妹妹的一個(gè)小小要求——陪她玩，領(lǐng)悟到科技產(chǎn)品代替不了親人，進(jìn)而“醒來(lái)”滿足了妹妹的需求，主題深刻。

妹妹的機(jī)靈以及“我”的機(jī)智都寫得活靈活現(xiàn)，尤其是開(kāi)頭未見(jiàn)其人先聞其聲，吸引讀者閱讀下文，不錯(cuò)。

（張明常）