如何培養(yǎng)學(xué)生芭蕾舞學(xué)習(xí)中的樂感

蔣堯

摘要：在舞蹈發(fā)展中，芭蕾舞有著悠久歷史和獨(dú)特審美，是一種有氧運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作強(qiáng)度不是很大。對(duì)于一名芭蕾舞舞者而言，樂感培養(yǎng)是重要的，能夠更好的提升芭蕾舞表現(xiàn)力與藝術(shù)美感。樂感貫穿芭蕾舞教學(xué)始終，音樂的節(jié)奏感培養(yǎng)有助于學(xué)生韻律、舞蹈技術(shù)的提升。因此，怎樣培養(yǎng)學(xué)生芭蕾舞樂感成為主要教學(xué)內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：芭蕾舞：音樂樂感;培養(yǎng)方法

中圖分類號(hào)：J722. 5-4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-5312 （2020） 15-0078-01

一、前言

芭蕾舞是用汗水澆出來的，是淌著汗水的舞蹈。筆者認(rèn)為：要成為一名優(yōu)秀的芭蕾舞者首先要具備“才華”，其次即非常好的樂感。優(yōu)秀的芭蕾舞演員，都是樂感很好的人，瑪戈傘芳登是樂感的天才，但是才華是與生俱來的，樂感是可以得到后天培養(yǎng)的。因此，芭蕾舞學(xué)習(xí)中不斷培養(yǎng)音樂樂感有重要作用。

二、芭蕾舞教學(xué)中樂感培養(yǎng)的重要作用

芭蕾舞分為敘述故事、情緒或氣氛描述，以及單純呈現(xiàn)出音樂和舞蹈的關(guān)系。舞蹈節(jié)奏、旋律、和聲表達(dá)能夠讓音樂更加豐富的展現(xiàn)內(nèi)心情感。以情感內(nèi)容凸顯舞者優(yōu)美肢體動(dòng)作，帶給人們豐富的視覺體驗(yàn)和舞蹈文化。音樂給予了舞蹈生命力，有助于塑造藝術(shù)形象。舞者在表達(dá)舞蹈思想時(shí)，音樂具有促進(jìn)作用。優(yōu)秀的舞者能夠很好的協(xié)調(diào)動(dòng)作和音樂，充分表達(dá)舞蹈情感與美感。舞蹈動(dòng)作的連續(xù)、節(jié)奏的變化、情緒的表現(xiàn)都有賴于音樂。因此在教學(xué)中特別重視對(duì)“樂感”的培養(yǎng)。首先要把“節(jié)奏感”的認(rèn)識(shí)教給學(xué)生，使他們懂得音樂節(jié)奏與舞蹈節(jié)奏該怎樣配合。

三、鋼琴伴奏培養(yǎng)樂感

很多芭蕾舞是以鋼琴伴奏為主的，有助于學(xué)生對(duì)舞蹈動(dòng)作與節(jié)奏韻律的協(xié)調(diào)配合。因此，筆者認(rèn)為：日常學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生良好的樂感有促進(jìn)作用。教師可以根據(jù)樂譜彈奏音樂，但要重視節(jié)奏感突出從而帶動(dòng)舞蹈動(dòng)作，凸顯芭蕾舞動(dòng)作的節(jié)奏感。而且鋼琴伴奏也是舞蹈動(dòng)作組合空白的紐帶，凸顯舞蹈表現(xiàn)力與感染力，給帶觀看者強(qiáng)烈的韻律感。

此外，鋼琴伴奏與教師配合也尤為關(guān)鍵，芭蕾舞教師要準(zhǔn)確掌握每個(gè)動(dòng)作的性質(zhì)、節(jié)奏、速度、節(jié)拍、節(jié)奏等，伴奏者要了解訓(xùn)練內(nèi)容。二者相互培養(yǎng)才能達(dá)到理想的舞蹈效果，鋼琴伴奏才能配合舞蹈動(dòng)作。尤其是是舞蹈節(jié)拍、情緒、毒素等。另一方而，想要達(dá)到動(dòng)作和音樂的協(xié)調(diào)還需要具有隨機(jī)應(yīng)變力，結(jié)合舞蹈動(dòng)作選擇適合的音樂種類、彈奏李、觸鍵形式，才能更好的配合表演者①。

四、舞蹈內(nèi)容與音樂的協(xié)調(diào)

芭蕾舞舞蹈動(dòng)作繁瑣，要求嚴(yán)格，因而在實(shí)際教學(xué)中教師過于重視技術(shù)是否到位，缺少音樂樂感培養(yǎng)重視。其實(shí)不然，舞蹈動(dòng)作與音樂的協(xié)調(diào)才是關(guān)鍵，二者缺一不可，舞蹈動(dòng)作有利于促進(jìn)舞蹈動(dòng)作與技巧掌握，教學(xué)達(dá)到事倍功半的效果。首先，培養(yǎng)學(xué)生音樂識(shí)別力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)音樂風(fēng)格展現(xiàn)舞蹈動(dòng)作，使其深刻意識(shí)到舞蹈與音樂密不可分。而且，不同風(fēng)格的舞蹈對(duì)動(dòng)作幅度要求不同，舞蹈和音樂的協(xié)調(diào)應(yīng)在掌握舞蹈風(fēng)格的條件下選擇伴奏音樂，凸顯舞蹈魅力。在實(shí)際教學(xué)中，教師要重視內(nèi)容和音樂的協(xié)調(diào)，音樂要滿足訓(xùn)練需求，為學(xué)生營(yíng)造適宜的音樂環(huán)境?；谝魳翻h(huán)境配合調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，更好的訓(xùn)練舞蹈動(dòng)作、技巧。另一方而，音樂和舞蹈內(nèi)容配合也有利于學(xué)生舞蹈形象的重視，提升舞蹈動(dòng)作流暢度、靈活性，讓芭蕾舞表演更凸顯舞蹈特點(diǎn)②。

五、深化舞蹈與樂感的重要作用

樂感是需要一朝一夕培養(yǎng)的，在不斷訓(xùn)練中逐步生成。因此，教學(xué)過程中要不斷引導(dǎo)學(xué)生注意自身節(jié)奏與韻律，掌握音樂的重要性。例如：以教學(xué)示范使學(xué)生意識(shí)到舞蹈和音樂協(xié)調(diào)帶來的震撼。通過親身教學(xué)示范詮釋音樂和舞蹈和諧統(tǒng)一的重要作用，學(xué)生深刻意識(shí)到音樂是給予舞蹈活性的直接要素。以芭蕾舞的基本動(dòng)作為訓(xùn)練的內(nèi)容，通過掌握芭蕾的幾個(gè)特性如開、繃、直等，使身體各部位發(fā)展均衡，姿態(tài)優(yōu)美挺拔，同時(shí)在優(yōu)美的音樂伴奏下，提高樂感、陶冶情操，最終達(dá)到舞姿與音樂的完美結(jié)合③。

六、培養(yǎng)舞蹈想象力

舞蹈與想象有著直接關(guān)系，想象是自由的，每個(gè)藝術(shù)家都有豐富的想象力和創(chuàng)造力。因此，音樂樂感培養(yǎng)中可以培養(yǎng)學(xué)生想象，融入故事、人物、意境，進(jìn)而創(chuàng)造新穎、獨(dú)特、深情，有豐富的內(nèi)涵的芭蕾舞藝術(shù)形象。舞蹈是通過音樂走進(jìn)人心，其特征是表現(xiàn)強(qiáng)烈的情感內(nèi)容。同時(shí)，音樂也給予了舞蹈豐富的創(chuàng)造空間，在舞蹈與樂感融合中塑造良好舞蹈形象。若沒有良好的樂感也難以創(chuàng)造舞蹈藝術(shù)的想象活動(dòng)。

七、結(jié)語

綜合分析，芭蕾舞樂感要經(jīng)常訓(xùn)練、感受，從芭蕾舞團(tuán)演員的相互幫助中學(xué)習(xí)，從對(duì)于年輕人的教導(dǎo)中學(xué)習(xí)。也就是說，不僅要向前輩學(xué)習(xí)，也要向后輩們學(xué)習(xí)，這是非常重要的。學(xué)習(xí)是無限量的。而且，芭蕾舞預(yù)感培養(yǎng)也是一種藝術(shù)的綜合培訓(xùn)。長(zhǎng)期“熏陶”，形體氣質(zhì)都油然而生。訓(xùn)練中在享受芭蕾藝術(shù)美的同時(shí)，還可改善氣質(zhì)，增強(qiáng)自信。

注釋：

①姚佩，論芭蕾舞教學(xué)中樂感的培養(yǎng)[J].戲劇之家，2018 （003）.

②郭婷婷.鋼琴教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的樂感[J].大眾文藝，2018

③李勛芬，小學(xué)音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的樂感[J].東西南北：教育，2018 （10）.