張永彪

主 題 導 讀

作為文章的靈魂，論點是議論文之“綱”，在分析和論證過程中具有決定性作用。綱舉才能目張，論點不但需自身明晰有力，而且其統(tǒng)攝力當適時貫穿全文、滲透其中。論據(jù)是支撐，無論是使用名言還是援引事例，都是為文章的論證論點、充實內容服務，不可游離于中心之外;論證須有條不紊，條理布局和結構安排當以縝密的邏輯和多樣的方法增強說理的效力，使中心顯豁。

“綱”“目”脫節(jié)、思維混亂嚴重削弱了論證的實施和效力，影響論點的延展和深化。在考場作文和平時的習作中表現(xiàn)為以下幾個弊端：1.論據(jù)游離，淡化論點統(tǒng)攝力;2.方法單一，論證過程欠“理”趣;3.事理分離，論證缺乏針對性;4.被動追隨，論點膚淺單薄化。我們以下面的文題為例，談談議論文中論點統(tǒng)攝實踐的升格。

題 目 展 示

杭州電子科技大學的食堂火了，因為打飯窗口畫風突變，菜單下面出現(xiàn)了一行行詩句：“不錯過花開的美麗/屋檐躲一場雨/星星眨眼的秘密”“友人拍下肩/要順其自然/指尖無意間/老去的容顏”……12個打飯窗口被詩歌刷屏，這些詩全部出自杭電食堂師傅宋成寶之手，他目前已有上千首詩“發(fā)表”在打飯窗口。41歲的宋成寶在這家食堂炒菜近兩年了，喜歡寫詩。為了幫他圓“發(fā)表”夢，食堂經(jīng)理蔣建陽和學校后勤中心想出在打飯窗口展示的辦法，“每天7000人次學生用餐，20%注意到，就有1400次的閱讀量?！笔Y建陽說。

一個大學食堂的廚師竟然成了詩人，令人難以置信！有人說，這是一種難得的人生價值;有人說，心存詩意生活便成了詩;有人說，成功不會虧待每一個堅持的人……對此，你怎么看？

請結合材料內容，給學校校報“聚焦”欄目寫一篇論述文，或闡明你的認識與思考，或提出你的希望與建議，或表明你的立場與態(tài)度。要求：自擬標題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

思 路 導 航

這是一道任務驅動型作文題。以時事熱點作為材料，話題貼近生活，具有很強的現(xiàn)實意義，能有效激發(fā)學生的寫作熱情;以平常人的勵志故事為材料，富有人文情懷，易引發(fā)學生對未來社會的向往與思考，在思辨中涵養(yǎng)科學倫理觀和道德素養(yǎng)，達成立德樹人的教育目的。情境化的寫作要求緊跟2019年高考作文趨勢，與全國Ⅰ卷的“勞動教育”、全國Ⅲ卷的“師生情”等類似。

寫作時首先應分析“任務指令”：廚師和詩人，兩個身份不一的標簽統(tǒng)一在一個人身上，有什么深刻的精神內涵？現(xiàn)代社會，這樣的人生經(jīng)歷帶給個體怎樣的啟迪？多元時代，他的經(jīng)歷又映照出社會的哪些本真？對此，我們又當如何面對？其次，應重點關注議論文的基本特點，培養(yǎng)明確的文體意識。緊扣材料概念，可從以下角度立意：

1.從宋成寶喜歡寫詩的角度思考，可從剖析“人間煙火”與“詩和遠方”二者的關系切入：可以具體闡述把日子過成詩的幸福之道;可以理性思考人間煙火皆為詩、心存綻放詩成行的人生內涵;也可以深刻反思在盛行“快餐文化”的時代擁有詩心豐盈精神世界的社會意義……

2.從宋成寶成名的主觀原因解讀，可以“初心”為話題展開：或聯(lián)系金庸筆下的“掃地僧”，闡述堅守初心的現(xiàn)實必然性的思考;或結合身邊故事，表達初心助力夢想成長的認識;或以自身奮斗為例，詮釋當我們向成功投去羨慕目光的時候不要忘記背后的滄桑與努力的正確認知觀……

3.從宋成寶成名的客觀原因分析，可圍繞善意相扶立意：可以聯(lián)想千里馬與伯樂的故事，表達對現(xiàn)實中伯樂的呼喚與期待;可以點贊杭州電子科大后勤部門的善意舉動，反映出每個人的價值實現(xiàn)都離不開與他人交往的社會環(huán)境的獨特認識;也可以對比反面事實，倡導文明社會應該給平凡人以實現(xiàn)自我價值機會的權利與責任……

當然，還可以從材料整體審視個人價值實現(xiàn)與紛繁社會的關系，可以針對個體奮斗的經(jīng)歷，發(fā)表“每一朵花都有盛開的理由，每一朵花都有綻放的價值”的獨特見解，寄寓對平淡生活、平凡人生的殷殷情懷;可以探討小人物大夢想的意義，傳達社會發(fā)展中識才、愛才、敬才、用才的深沉思考，反映當代青年思考生活、解決問題的思辨素養(yǎng)。

但是，不管是選擇經(jīng)典事例還是社會現(xiàn)象，援引名言還是素材，不論采用怎樣的布局藝術和論證方法，行文時須心存議論說理的文體意識，做到立意明晰，論證切題，言之有理、有序、有力。

病 文 展 示

標題過于簡單，不能有效統(tǒng)攝全篇，缺乏吸引讀者眼球的精彩。

他是草根、明星，在大時代的洪流中他成為一道靚麗風景！“詩與遠方”并不遙遠，心若在，夢就在。守望內心，“廚師詩人”宋成寶把煙火氣十足的生活變成了詩！

開頭結合材料展開，有解讀，但是缺少對觀點的提煉，主題不突出、表意欠顯豁。

生活不止眼前的茍且，有詩、有夢，就有無限精彩。精神追求不是高學歷的附屬，平凡生活依然可以活得精彩，但前提是心靈有附麗、精神有皈依。即便在生活艱難的情況下，也需以精神的溫度溫暖自己，點亮前行的道路！

意在闡述心存夢想的重要作用，但由于思路不明晰，表意模糊，“前提是”“也需以”的判斷力度不足，影響論證效力。

王爾德說：“我們都生活在陰溝里，但仍有人仰望星空?！痹娙舫Ｔ?，夢就在，幸?？鞓肪蜁Ｏ喟?。外賣小哥登頂詩詞大會，雷海為的奪冠人生為傳統(tǒng)詩意賦予了更深一層的含意;“活著就要做點和吃飯無關的事”，范雨素的詩句直觸心底，因為她讓世人看到了生活另一面的美好……“我們走得太快了，有時需要停下來，等一等我們的靈魂?！痹谑⑿小翱觳臀幕钡臅r代，讓我們用一顆詩心追尋與守望自己的情感厚望和精神家園。

本段語言贅余，論證過于簡單，對于雷海為事例的分析針對性不強，“等一等我們的靈魂”的引申，意思不連貫，偏離主題，有語意斷裂之嫌。

“其貌不揚，但內核驚人”，世間驚人的內核之力皆離不開對初心的堅守、執(zhí)著的努力。廚師和詩人，這兩個標簽天涯咫尺，表露著世俗的功利。正如金庸筆下的“掃地僧”，宋成寶天長日久的詩心浸潤把自己與一般的食堂師傅區(qū)別開來，讓自己的人生多了一些光亮與色彩。

說理散亂無序，明明意在表達“堅守初心”“執(zhí)著努力”的認識，但引用之語和“世俗的功利”“詩心浸潤”的議論皆與中心脫節(jié)。

詩心不只是閑情逸致，更是破解困局、砥礪前行、追求美好生活的豐沛源泉，唯有追逐才是幸福高能的芯片。心中有詩，內心則柔軟而善感，美好而堅定。每一個人都曾懷揣夢想，但生活不易，很多人選擇了妥協(xié)和放棄。廚師、詩人，天涯咫尺，宋成寶努力把兩個標簽疊加;外賣小哥雷海為奪冠詩詞大會，他的成功源于自身的純粹和定力……不忘初心，砥礪前行。用心去拼，為理想奮斗，為信念堅持，生活就會在詩意中漸次舒展！

本層“追逐”和上文“詩心”的論述之間缺乏內在邏輯，首句未能表達出二者間的銜接和關聯(lián)，“心中有詩”等論述游離中心，綱目不明。

“不錯過花開的美麗/屋檐躲一場雨/星星眨眼的秘密”，正如他的筆下那些平淡的細節(jié)有著不平淡的美麗，宋成寶的走紅向世人宣告了每一個平凡的人生都有著不平凡的精彩。每一朵花都有盛開的理由，小小人物的夢想恰恰映照出時代的紛繁。

闡述夢想對于時代的重要意義，但詳略不當，“平淡”“平凡”的表達湮沒了“小小人物的夢想”與“時代紛繁”的關系。

“參差多態(tài)，乃是幸福本源”。當越來越多的普通人大聲宣告自己是時代擲地有聲的表述者時，這個世界才是天堂?！拔业纳且槐静蝗套渥x的書”，而“我”依然幸福地活著，“我”是平民作家范雨素，我是宿管作家湯杏芳，“我”是草根歌手朱之文……“我”是“沒有背景，只有背影”的凡夫俗子，是這個時代的“掃地僧”，是那些越來越多的努力向下扎根、向上生長的平凡人！他們默默地存在，在實現(xiàn)個體價值和社會價值的統(tǒng)一中努力地奔跑，他們追夢的姿態(tài)匯成了繁榮中國流動的活力！

語言不精煉，事例論據(jù)過多缺乏精當?shù)母爬?，散而無當，“我”與“他們”人稱的轉換過于突兀，影響說理的連貫性。

“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”身處溝渠，無礙仰望星空。熱愛生活吧，每一個人在用心追夢，深嗅泥土中淡淡的芬芳，在靈魂的大地上努力地奔跑！

此段表意不明，“努力地奔跑”側重于行動，但“嗅泥土的芬芳”突出了意義，二者語序顛倒，邏輯混亂。

考 場 評 分

內容14分+表達15分+發(fā)展15分=44分。

升 格 策 略

這篇作文緊扣材料，闡述了“心若在，夢就在”的道理，基本思路較為清晰，語言表達方面也頗見功底，事例和說理處理也較好，能夠將個人價值與社會價值相關聯(lián)，富有思辨意識。但失誤也較明顯，主要有三大硬傷：

一是中心不明確，未能理清“綱”“目”之間的關系，事、理散亂，論證無力;二是三層機械組合，無論是段內還是段與段之間都缺乏內在的邏輯;三是文章題目不能有效統(tǒng)領全文，中心分散，主題模糊。對此，首先，建議開篇在分析材料基礎上，選擇恰當?shù)脑~語，明確提出自己的觀點，確立全篇之“綱”;其次，針對行文邏輯上存在的問題，重設謀篇布局的架構，以提出問題—分析問題—解決問題的三段模式貫穿全篇;最后，修改標題，對個別詞、句、段適當修改，使綱目照應，表意鮮明。

升 格 佳 作

標題巧用比喻，形象生動，主題鮮明。

他是草根、明星，在大時代的洪流中他靚麗成一道獨特的風景！“詩與遠方”并不遙遠，心懷期許，行若微塵，宋成寶同樣也能把煙火氣十足的生活變成詩！

三句話包含三個要素：引述材料、分析材料、提煉觀點，是總說、綱，表意明確，用詞恰當，言簡意賅。

生活不止眼前的茍且，有詩、有夢，就有無限精彩。精神追求不是某些人的附屬，平凡生活依然可以精彩，但前提是心靈需有附麗、精神須有皈依。生活不易，我們更需心懷期許，用夢想溫暖自己！

緊承總論之一：生活不止眼前的茍且，有詩、有夢，就有無限精彩。立足“是什么”，闡述“心懷期許”的必要性及其含意，切合主題，論證有力。

王爾德說：“我們都生活在溝渠里，但仍有人仰望星空。”身在井隅，心向璀璨。低頭人間煙火，抬頭詩和遠方，廚師詩人宋成寶用詩賦予生活浪漫和充實;“活著就要做點和吃飯無關的事”，余秀華的詩句直觸心底，讓世人看到了生活另一面的美好……生活就是這樣，質樸而又真實，把生活寫成詩，把日子過成詩情畫意，足矣！

論證分論點一，先以引用引發(fā)思考，再用事例印證看法，兩則論據(jù)皆圍繞“詩和遠方”，有力闡述了觀點。

生活很美，世界就精彩。小人物無限的夢想映照出了自我的價值，同樣無數(shù)的追夢者妝點了這個紛繁的時代。宋成寶矢志寫詩，把自己與平凡區(qū)別，也讓世界多了一絲光亮與色彩。

緊承總論之二：小人物無限的夢想映照出了自我生命的價值，無數(shù)的追夢者同樣妝點了這個紛繁的時代。立足“心懷期許”的重要性，“同樣”話鋒一轉，引出更深思考。

“參差多態(tài)，乃是幸福本源?！碑斣絹碓蕉嗟钠胀ㄈ舜舐曅孀约菏菚r代擲地有聲的表述者時，這個世界才是天堂?！拔业纳且槐静蝗套渥x的書”，而“我”依然幸福地活著，“我”是平民作家范雨素，我是宿管作家湯杏芳，“我”是草根歌手朱之文……“我們”努力向下扎根、向上生長，“我們”追夢的姿態(tài)匯成了繁榮中國流動的活力！

論證分論點二，將個人價值與社會價值的實現(xiàn)統(tǒng)一，既照應了題旨中“期許”，又升華了追夢之內涵，一般論據(jù)集中使用，充實了文章內容，增強了論證力度，第一人稱更具感染力。

“其貌不揚，但內核驚人”。當然，世間任何驚人的內核之力皆離不開砥礪前行。從小嗜書如命，北漂堅持看書;身為食堂廚師，工余堅持寫詩——宋成寶的執(zhí)著和追求，本身就是一首勵志的詩。

緊承總論之三：世間驚人的內核之力皆離不開砥礪前行。由分析問題到解決問題，逐層深化，先提出論點，再簡要詮釋，后以補充解釋，有理、有節(jié)。

心懷期許是人生奮進的源泉，奮勇前行才是實現(xiàn)高能的芯片。每一個人都曾懷揣夢想，但很多人選擇了渾噩和現(xiàn)實。廚師、詩人，天涯咫尺，宋成寶努力把兩個標簽疊加;外賣小哥雷海為奪冠詩詞大會，成功源于純粹和定力……用心去拼，為理想奮斗，為信念堅持，生活就會在詩意中漸次舒展！

論證分論點三，由“期許”過渡到“前行”，進而點明“拼搏”“堅持”的重要性，對比說理，舉例論證分寸得當，時代性強。

人間煙火皆為詩，心存綻放詩成行。心懷期許，行若微塵。熱愛生活吧，用心去嗅泥土的芬芳，努力讓靈魂在大地上幸福地棲居！

總結全文，綰合中心。由“煙火”和“詩”扣合材料，重申總論點，進而發(fā)出呼吁，落實到具體行動，富于感召力。

模 擬 評 分

內容19分+表達18分+發(fā)展18分=55分。

升 格 點 評

與原文相比，升格后的文章有了很大的提升，主要在“綱舉”“張目”、行文邏輯和敘事說理上做了適度調整。首先，改用了新的標題“心懷期許，行若微塵”，形象生動，且在第一段結尾添加了“宋成寶同樣也能把煙火氣十足的生活變成詩”一句，以材料印證中心，解決了原文“總綱”無力的問題。本論部分，調整了第二層和第三層的位置，對相關語句加以增刪，使三個分論點呈逐層遞進之勢，同時三層之間增加了過渡貫串之語，內容上顯得渾然一體，邏輯嚴合無縫，達成了“綱舉”才能“目張”的目標。此外，加強了文中個別事例論據(jù)的羅列和說理之間的關系，論據(jù)更顯有效性，論證更具針對性，表意更為明確、醒豁。

升 格 啟 示

不論是高考作文還是平時學生的練筆，都顯示出如升格前作文中出現(xiàn)的問題，并且較為普遍，特別是“綱”和“目”之間的關系幾成通病。出現(xiàn)此類問題，一是因為考生的文體意識不強，導致寫出來的文章文體特征不明顯，結構殘缺;二是缺乏邏輯思維能力的訓練，行文時機械式組合材料，致使上下文之間表意“斷裂”，給人以散亂之感。鮮明深刻的論點是文章追求的目標，也是分析問題的最后歸宿。論據(jù)的選擇使用應時刻扣緊論點展開，論證的指向和重心也須在論點的統(tǒng)攝之下，做到論點、論據(jù)和論證的緊密勾連、無疑對接，只有這樣才能增強議論文說理縝密的邏輯性和強烈的說服力。