晏靜 陳成 楊艷光

摘要：近年來(lái)，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展帶動(dòng)著科技水平的不斷提高，在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，傳統(tǒng)教學(xué)管理模式只會(huì)在大數(shù)據(jù)浪潮下逐漸被淹沒(méi)，因此教學(xué)模式也在新的科學(xué)技術(shù)水平下不斷尋找著變革的機(jī)會(huì)，只有教育管理模式的變革，才能為國(guó)家的教育發(fā)展注入新的生命力。為促進(jìn)教育管理模式的革新，特此探討。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代;教育管理模式;革新

伴隨著科技的發(fā)展，大數(shù)據(jù)已在多個(gè)領(lǐng)域都有所涉及，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，必將運(yùn)用大數(shù)據(jù)信息技術(shù)的管理模式。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，傳統(tǒng)教育管理模式面臨著巨大沖擊，已經(jīng)不符合當(dāng)代的發(fā)展需求，根據(jù)當(dāng)前的發(fā)展情況來(lái)看，教育管理模式的革新已刻不容緩，將數(shù)據(jù)信息與教育有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教育行業(yè)的創(chuàng)新。

1 當(dāng)前教育管理模式的問(wèn)題

1.1 教育管理模式傳統(tǒng)老舊

生活時(shí)代的不同，人們生活質(zhì)量的的提高，相應(yīng)的教育管理模式也應(yīng)有所提高，當(dāng)前的教育管理模式仍是非常傳統(tǒng)的，對(duì)大數(shù)據(jù)的重要性意識(shí)不強(qiáng)，教育觀念仍是以書(shū)本知識(shí)為重，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展，教學(xué)活動(dòng)以教師為中心，按照傳統(tǒng)發(fā)展目標(biāo)的計(jì)劃實(shí)施，忽視了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。老舊的教育管理模式影響著學(xué)生思維的創(chuàng)新，使學(xué)生束縛在傳統(tǒng)的教育觀念中，得不到思想上的革新。

1.2 運(yùn)用科技意識(shí)不強(qiáng)

在科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中并沒(méi)有得到充分利用，教師日常的教學(xué)活動(dòng)仍以板書(shū)和口述講解為主，學(xué)生需要花費(fèi)大量時(shí)間記筆記，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行腦部消化，降低了學(xué)習(xí)效率，對(duì)于多媒體的利用率不高，課上沒(méi)有留下答疑和反思總結(jié)時(shí)間，影響教學(xué)質(zhì)量。大數(shù)據(jù)平臺(tái)使用者可通過(guò)數(shù)據(jù)共享獲取信息，但由于教育人員缺乏數(shù)據(jù)平臺(tái)操作的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)的缺陷，大數(shù)據(jù)平臺(tái)沒(méi)有得到充分利用，導(dǎo)致數(shù)據(jù)平臺(tái)的浪費(fèi)。

1.3 教育管理模式不夠深入

當(dāng)前已有許多學(xué)校意識(shí)到教育管理模式革新的重要性，也開(kāi)始進(jìn)行了相應(yīng)的改革，但是改革還只是浮于表面，或只是對(duì)個(gè)別方面進(jìn)行改革，沒(méi)有全面深入，因此當(dāng)前教育管理模式仍需深入貫徹。

2 大數(shù)據(jù)時(shí)代下的教育管理模式作用

2011年麥肯錫公司提出“大數(shù)據(jù)”這一概念，即老舊的數(shù)據(jù)管理模式內(nèi)含量過(guò)小，不宜將數(shù)據(jù)集儲(chǔ)存和處理，而大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)使人們獲得了一種全新的學(xué)習(xí)來(lái)源，這是改變?nèi)藗儗W(xué)習(xí)生活的新方式。將大數(shù)據(jù)運(yùn)用到教育管理模式中，對(duì)于教育行業(yè)無(wú)疑是巨大的禮物。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，產(chǎn)生了海量數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)源泉廣闊，豐富了如今的教育管理模式?；ヂ?lián)網(wǎng)的運(yùn)用，使各個(gè)學(xué)校的教育系統(tǒng)聯(lián)系緊密，教師可在線上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使管理工作輕松運(yùn)行，偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)也可享有平等的教育權(quán)力，具有極高的靈活性;大數(shù)據(jù)時(shí)代下，學(xué)生可根據(jù)喜好選擇課程，教師線上教學(xué)，有利于教育資源的普及和推廣，提高國(guó)民文化水平;在傳統(tǒng)的教育模式中，教育方式單一，主要以老師為中心展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，課堂氛圍較沉悶，在大數(shù)據(jù)的影響下，學(xué)生和老師在課堂上可進(jìn)行更好的互動(dòng)，老師通過(guò)相關(guān)設(shè)備實(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，有利于改善課堂氣氛，改善師生關(guān)系，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

3 大數(shù)據(jù)時(shí)代教育管理模式的應(yīng)用

3.1 強(qiáng)化數(shù)據(jù)觀念

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)據(jù)是發(fā)展的基礎(chǔ)，并真實(shí)地記錄了教育的發(fā)展和學(xué)校的歷史變遷。辦學(xué)理念的完善、模式的革新、觀念的革新都離不開(kāi)數(shù)據(jù)的整合與積累。因此強(qiáng)化教育者與被教育者的數(shù)據(jù)觀念是重中之重，只有做好數(shù)據(jù)資源的整合與利用才可能提高教學(xué)質(zhì)量。

3.2 建立管理模型

縱觀教育歷史長(zhǎng)河，教育模式都是隨著時(shí)間的發(fā)展逐步摸索、完善出來(lái)的，在這個(gè)過(guò)程中，教育模式是不斷改變才形成了適合自己國(guó)家的教育管理模式。為了順應(yīng)時(shí)代潮流和新的發(fā)展要求，需要積極建立新的教育模式，這需要教育者向西方國(guó)家學(xué)習(xí)并深入研究出適合我國(guó)的管理體系，從現(xiàn)存的問(wèn)題里尋求突破口，找到解決的方法，進(jìn)行深層的研究。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，教育資源極其豐富，教育管理人員可充分利用資源庫(kù)整合現(xiàn)有的學(xué)校信息管理系統(tǒng)，根據(jù)我國(guó)國(guó)情及當(dāng)代學(xué)生心理特點(diǎn)，利用大數(shù)據(jù)的資源整合和數(shù)據(jù)分析，研究并建立起一套革新的教育管理模式。以此提高學(xué)校教育質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)水平，使教育行業(yè)再上新臺(tái)階。

3.3 拓寬管理內(nèi)容

數(shù)據(jù)時(shí)代極大地推動(dòng)了教育體系制度的完善，在不斷的完善發(fā)展過(guò)程中，一定積累了大量的科研、管理數(shù)據(jù)，為制度的完善提供了技術(shù)分析。學(xué)校管理人員須在數(shù)據(jù)上加強(qiáng)分析，要對(duì)信息進(jìn)行把控，與此同時(shí)關(guān)注數(shù)據(jù)的安全性。這一過(guò)程需將學(xué)校的科研工作、教學(xué)管理、行政工作等都有效的結(jié)合起來(lái)，使得這一管理模式長(zhǎng)期有效的進(jìn)行。

4 大數(shù)據(jù)背景下管理者的任務(wù)

作為教育管理者和實(shí)施者，為迎合大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展，政府和社會(huì)人士都有責(zé)任投入到教育革新的工作中。政府可提供相關(guān)信息技術(shù)設(shè)備幫助學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，政府積極完善基礎(chǔ)設(shè)施對(duì)于教育的發(fā)展有著巨大的推動(dòng)作用，使偏遠(yuǎn)貧窮地區(qū)的學(xué)生也能平等的享有學(xué)習(xí)的權(quán)力。教師在授課中通過(guò)多媒體的使用，將音頻，圖片等集于一體代替了手抄式的板書(shū)，節(jié)約了寶貴的上課時(shí)間，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的多樣化，對(duì)于學(xué)校的發(fā)展是十分有益的。社會(huì)人士也應(yīng)積極響應(yīng)政府號(hào)召，為教育事業(yè)作貢獻(xiàn)，支持國(guó)家政策，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，為教育注入新力量，用知識(shí)武裝自己，用新的技能提升自己，使新思想得以延續(xù)，學(xué)生也可以學(xué)習(xí)許多自己感興趣的知識(shí)，這些都有益于教育行業(yè)的發(fā)展，教育管理模式的完善，有利于為中國(guó)培養(yǎng)出新生代的優(yōu)秀人才，為國(guó)家的繁榮貢獻(xiàn)力量。

5 結(jié)束語(yǔ)

教育是國(guó)家的根本，強(qiáng)盛國(guó)家的基石，作為國(guó)家繁榮昌盛的重要因素，大數(shù)據(jù)是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，也是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)一步發(fā)展的必要因素。在大數(shù)據(jù)的背景下，教育的管理模式與大數(shù)據(jù)的結(jié)合，創(chuàng)新教育管理方式將更好的應(yīng)用和服務(wù)教育事業(yè)，滿足時(shí)代的需求。

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