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      智能制造當(dāng)前形勢及未來發(fā)展的分析與研究

      2020-08-04 12:17:32路東健
      青年生活 2020年14期
      關(guān)鍵詞:智能制造合作人才

      路東健

      摘要:在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步、人類需求及制造標(biāo)準(zhǔn)不斷提高的當(dāng)代,世界上許多制造業(yè)發(fā)達(dá)國家均結(jié)合自身情況提出本國的工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,但這些在戰(zhàn)略均圍繞著兩個大的方面展開——互聯(lián)網(wǎng)+制造。如美國的“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”計劃,德國的工業(yè)4.0計劃等,中國的“中國制造2025”。但無論名字如何改變,但都指向一個核心內(nèi)容——智能制造,以智能制造為著力點,是推動工業(yè)生產(chǎn)制造技術(shù)革新的有效途徑和策略。本文對智能制造的概念及必要性進(jìn)行介紹,并在此基礎(chǔ)上,對“中國制造2025”中智能制造未來的發(fā)展目標(biāo)和方向以及人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了分析和探討。

      關(guān)鍵詞:中國制造2025;智能制造;人才;合作

      1智能制造的概念及發(fā)展必要性

      1.1“中國制造2025”中智能制造的概念解讀

      2015年5月8日,國務(wù)院印發(fā)關(guān)于《中國制造2025》的通知。通知中明確提出要大力推進(jìn)智能制造,以帶動各個產(chǎn)業(yè)數(shù)字化水平和智能化水平,加速培育我國新的經(jīng)濟增長動力,搶占新一輪產(chǎn)業(yè)競爭制高點。通知中明確了五大工程來推動中國制造2025的落地,智能制造工程便是五大工程中的一個。 為了進(jìn)一步落實中國制造2025,2016年12月8日,工業(yè)和信息化部、財政部聯(lián)合制定了《智能制造發(fā)展規(guī)劃(2016-2020年)》方案。方案對智能制造給出了較為明確的定義。智能制造是基于新一代信息通信技術(shù)與先進(jìn)制造技術(shù)深度融合,貫穿于設(shè)計、生產(chǎn)、管理、服務(wù)等制造活動的各個環(huán)節(jié),具有自感知、自學(xué)習(xí)、自決策、自執(zhí)行、自適應(yīng)等功能的新型生產(chǎn)方式。

      1.2智能制造在我國推廣的必要性

      智能制造的在各個領(lǐng)域的推廣,可以有效縮短產(chǎn)品研制周期、提升產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率、并且可以在一定程度上降低運營成本和資源能源的不必要消耗,并能夠促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)平臺中的眾創(chuàng)、眾包、眾籌等新業(yè)態(tài)、新模式的孕育發(fā)展。智能制造具有以智能工廠為載體,以關(guān)鍵制造環(huán)節(jié)智能化為核心,以端到端數(shù)據(jù)流為基礎(chǔ)、以網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)為支撐等特征,這實際上指出了智能制造的核心技術(shù)、管理要求、主要功能和經(jīng)濟目標(biāo),體現(xiàn)了智能制造對于中國工業(yè)轉(zhuǎn)型升級和國民經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的重要作用。

      2“中國制造2025”中智能制造的當(dāng)前目標(biāo)和未來發(fā)展方向

      2.1“中國制造2025”中智能制造的當(dāng)前目標(biāo)

      “中國制造2025”中智能制造的實施和發(fā)展共分為兩個步驟和三個階段:第一步,到2020年,智能制造發(fā)展基礎(chǔ)和支撐能力明顯增強,傳統(tǒng)制造業(yè)重點領(lǐng)域基本實現(xiàn)數(shù)字化制造,有條件、有基礎(chǔ)的重點產(chǎn)業(yè)智能轉(zhuǎn)型取得明顯進(jìn)展;第二步,到2025年,智能制造支撐體系基本建立,重點產(chǎn)業(yè)初步實現(xiàn)智能轉(zhuǎn)型。智能制造的三個發(fā)展階段分別為:數(shù)字化階段、網(wǎng)絡(luò)化階段和智能化階段。然而目前我國制造業(yè)發(fā)展水平參差不齊,我國想要實現(xiàn)智能制造必須遷就處于不同水平的行業(yè)實現(xiàn)并行發(fā)展,而對于現(xiàn)階段的工業(yè)制造企業(yè)而言,應(yīng)著手于完成傳統(tǒng)生產(chǎn)裝備網(wǎng)絡(luò)化和智能化的升級改造,以及生產(chǎn)制造工藝數(shù)字化和生產(chǎn)過程信息化的升級改造。對于裝備供應(yīng)商和系統(tǒng)集成制造企業(yè),則應(yīng)加快實現(xiàn)安全可控的智能裝備與工業(yè)軟件的開發(fā)和應(yīng)用,以及提供智能制造頂層設(shè)計與全系統(tǒng)集成服務(wù)。所以,當(dāng)前我們的發(fā)展目標(biāo)是幫助企業(yè)順利完成智能制造轉(zhuǎn)型升級和推進(jìn)制造業(yè)重點領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)數(shù)字化改造。

      2.2“中國制造2025”中智能制造的未來發(fā)展方向

      目前我國智能制造中的“智能”還處于“能”的層面,智能制造系統(tǒng)具有數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析的能力,能夠準(zhǔn)確執(zhí)行指令,實現(xiàn)了制造環(huán)節(jié)的閉環(huán);而未來智能制造的應(yīng)是真正實現(xiàn)“智”的層面,智能制造系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)自主學(xué)習(xí)、自主決策,自我優(yōu)化,能夠及時根據(jù)現(xiàn)實要求及情況做出判斷并及時相應(yīng)。

      在未來的發(fā)展當(dāng)中,應(yīng)著力于將信息化與工業(yè)化深度融合,實現(xiàn)制造業(yè)鏈的整體智能化,通過將信息技術(shù)、先進(jìn)制造技術(shù)、自動化技術(shù)和人工智能技術(shù)進(jìn)行融合實現(xiàn)訂單智能、研發(fā)智能、車間智能、產(chǎn)線智能、產(chǎn)品智能、應(yīng)用智能、物流智能、決策智能等。其中,智能產(chǎn)品與智能服務(wù)可以幫助企業(yè)帶來商業(yè)模式的創(chuàng)新;智能裝備、智能產(chǎn)線、智能車間到智能工廠,可以幫助企業(yè)實現(xiàn)生產(chǎn)模式的創(chuàng)新;智能研發(fā)、智能管理、智能物流則可以幫助企業(yè)實現(xiàn)運營模式的創(chuàng)新;而智能決策則可以幫助企業(yè)實現(xiàn)科學(xué)決策。智能制造的各項技術(shù)之間是息息相關(guān)的,我們應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)的合理推進(jìn)這些智能技術(shù)的逐漸應(yīng)用。

      3“智能制造”人才的儲備及培養(yǎng)

      3.1智能制造推進(jìn)中對于專業(yè)人才的要求

      創(chuàng)新驅(qū)動、質(zhì)量為先、綠色發(fā)展、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、人才為本,實現(xiàn)制造強國的戰(zhàn)略目標(biāo)。明確了要把人才作為建設(shè)制造強國的根本前提之一,人才是科技創(chuàng)新的原動力。在智能制造發(fā)展的新階段,制造企業(yè)紛紛將智能制造作為企業(yè)發(fā)展重點,科技水平的提升和制造水平的進(jìn)步將對傳統(tǒng)制造業(yè)發(fā)展注入新的發(fā)展動力。在“中國制造2025”背景下,傳統(tǒng)制造業(yè)也將面對一系列新的改革,企業(yè)發(fā)展趨勢、崗位及人才需求的變化等等,都為人才培養(yǎng)又從新設(shè)立了新的標(biāo)準(zhǔn)和高度。一是在智能制造不斷的推進(jìn)下,工業(yè)機器人產(chǎn)業(yè)得到了快速的發(fā)展,工業(yè)機器人的廣泛應(yīng)用有效提高了企業(yè)的生產(chǎn)效率,減少了不必要的勞動力需求,而隨著智能制造的推進(jìn),企業(yè)原有的一些崗位也將逐漸被替代,比如從事搬運、裝配、甚至檢驗的崗位,比如噴涂、焊接等一些特殊崗位。由此,智能制造對我國職業(yè)教育的定位便指明了新的方向。另一方面,智能生產(chǎn)對職業(yè)教育的人才培養(yǎng)提出了更高的要求。因為智能制造的快速發(fā)展在淘汰一些原有崗位的同時也一同會產(chǎn)生新的工作崗位,如數(shù)控、工業(yè)機器人等設(shè)備的程序的編制及操作人員,先進(jìn)制造設(shè)備維護(hù)維修人員等等。面對新的工作崗位,技術(shù)人才的專業(yè)知識與職業(yè)能力結(jié)構(gòu)將發(fā)生重大改變,機、電、計算機復(fù)合型人才將成為智能制造發(fā)展中的需求主流。

      3.2智能制造推進(jìn)中的人才培養(yǎng)模式

      大膽創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)適應(yīng)智能制造發(fā)展需求的技術(shù)人才是今后職業(yè)教育需要考慮的重點,職業(yè)教育應(yīng)服務(wù)于智能制造的需求和發(fā)展,根據(jù)發(fā)展需求進(jìn)行課程改革、雙師型教師培養(yǎng)、實訓(xùn)條件建設(shè)、應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新、技術(shù)研發(fā)與服務(wù)、校企協(xié)同育人等多方面深化與企業(yè)之間的合作,雙方共同將人才培養(yǎng)好,將技能訓(xùn)練好,為我國智能制造的快速發(fā)展服務(wù)好。

      4結(jié)語

      綜上所述,為了使我國的智能制造發(fā)展更上一層樓,爭取在短時間內(nèi)趕超其他發(fā)達(dá)國家的發(fā)展步伐,我們就必須在注重發(fā)展的同時重視相關(guān)人才的培養(yǎng)與儲備。隨著科技的不斷進(jìn)步,智能制造是工業(yè)生產(chǎn)的必然趨勢,只有做到全局規(guī)劃、全力推進(jìn),智能制造才會得到平穩(wěn)且快速的發(fā)展。

      參考文獻(xiàn)

      [1]《中國制造2025》,國務(wù)院發(fā)文國發(fā)〔2015〕28號;

      [2]《國家智能制造標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)指南(2015年版)》工業(yè)和信息化部、國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員,2015年12月29日;

      [3]《智能制造發(fā)展規(guī)劃(2016-2020年)》,工業(yè)和信息化部、財政部,2016年12月8日;

      [4]馬曉紅.金融危機后虛擬經(jīng)濟與實體經(jīng)濟禍合發(fā)展的必然性及對策[J].商業(yè)經(jīng)濟研究,2014(12)

      [5]盧志米.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級背景下高技能人才培養(yǎng)的對策研究[J].中國高教研究,2014(2):85-89.

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