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      淺談屈原創(chuàng)作的悲劇精神

      2020-08-04 13:26申松梅張寧
      課外語文·下 2020年7期
      關(guān)鍵詞:屈原

      申松梅 張寧

      【摘要】屈原的作品往往體現(xiàn)著濃濃的悲劇精神,比如《離騷》《九章》等,給人一種強(qiáng)烈的悲憤之感,屈原甚至被認(rèn)為是我國悲劇之父,他的作品具備較高的研究價(jià)值。本文就重點(diǎn)圍繞屈原創(chuàng)作的悲劇精神,首先分析了悲劇精神的來源,然后又探討了屈原作品中悲劇精神的具體特點(diǎn),以供參考。

      【關(guān)鍵詞】屈原;悲劇精神;創(chuàng)作由來

      【中圖分類號】G643 ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1672-0490(2020)21-0022-02

      【本文著錄格式】申松梅,張寧.淺談屈原創(chuàng)作的悲劇精神[J].課外語文,2020,19(21):22-23.

      引言

      悲劇是比較重要的一個藝術(shù)組成部分,在我國文學(xué)史中,悲劇同樣也是不容忽視的一環(huán),屈原作為我國極具代表性的悲劇作家,被認(rèn)為是我國悲劇的源頭。雖然在屈原之前同樣也存在著一些悲劇作品,但是往往表現(xiàn)出了零散性以及不充分的特點(diǎn),相較于屈原創(chuàng)作的悲劇具備明顯差距。屈原創(chuàng)作的悲劇不僅僅是悲劇,還蘊(yùn)含著較為深刻的悲劇精神,這種在悲劇中寧死不屈,使人振奮的精神值得深入研究。

      一、屈原悲劇精神的創(chuàng)作由來

      (一)時代的產(chǎn)物

      屈原創(chuàng)作的悲劇以及悲劇精神和時代發(fā)展存在密切聯(lián)系,因?yàn)楫?dāng)時正處于春秋戰(zhàn)國時期,當(dāng)時奴隸主和地主階級的爭奪比較激烈,這也是當(dāng)時社會發(fā)展變革的核心矛盾,由此出現(xiàn)了長期的戰(zhàn)爭,各國之間征伐不斷。作為當(dāng)時最強(qiáng)大的兩個諸侯國之一,楚國在發(fā)展中面臨著艱難的抉擇,尤其是伴隨著“合縱”“連橫”的出現(xiàn),更是給楚國帶來了較大的決策難度。屈原就是在這樣的背景下在楚國擔(dān)任左徒,他為了打破楚國上層階級的昏庸統(tǒng)治,制定了新的法令,但是同時也得罪了楚國的守舊勢力,導(dǎo)致其受到了沉重打擊和迫害,最終被楚王疏遠(yuǎn),政治道路難以走通。基于此,屈原在面臨陷害時不斷抗?fàn)?,?jiān)持不屈服,他的創(chuàng)作必然蘊(yùn)含著悲劇精神。

      (二)家世的影響

      屈原創(chuàng)作的作品之所以蘊(yùn)含著濃厚的悲劇精神,同時也表現(xiàn)出了優(yōu)秀的文學(xué)底蘊(yùn),離不開家世的影響。屈原所在的家族是楚國三大貴族之一,家族中出現(xiàn)了較多的杰出人物,這些人物對于屈原形成了較大的積極影響,從根本上樹立了屈原高尚的道德情操,同樣也堅(jiān)定了屈原以家國社稷為己任的信念,能夠堅(jiān)決和傳統(tǒng)守舊勢力作斗爭,很難輕易屈服。由此,屈原即使在遭遇迫害的背景下,依然能夠保持較高的斗爭意識,悲劇精神因而產(chǎn)生。

      (三)文化的影響

      從屈原所處時代的文化背景上來看,當(dāng)時君王統(tǒng)治地位牢固,“君臣”思想濃厚,這也就奠定了悲劇意識,屈原作為典型的忠君愛國臣子,在面臨君主疏遠(yuǎn)和不信任時,勢必會產(chǎn)生政治悲劇。另外,當(dāng)時正處于思想文化百家爭鳴的狀態(tài),同樣也為屈原的思想發(fā)展創(chuàng)造了條件,尤其是當(dāng)時楚文化的發(fā)展,更是對屈原產(chǎn)生了影響。楚文化中比較突出的特點(diǎn)就是自給自足和不服輸?shù)木?,這也就促使屈原同樣也形成了相應(yīng)品質(zhì),屈原敢于和守舊勢力作斗爭,敢于大膽陳詞,但是卻并沒有取得理想的效果,勢必也就會造成屈原的抱負(fù)難以實(shí)現(xiàn),在面臨排斥下,屈原的失敗也就注定,在面臨可能出現(xiàn)絕望情緒時,屈原依然堅(jiān)定著自身不服輸以及奮斗不止的悲劇精神,讓人佩服。

      二、屈原創(chuàng)作悲劇精神的特點(diǎn)

      (一)凸顯悲劇性格

      屈原創(chuàng)作作品表現(xiàn)出來的悲劇精神往往真實(shí)反映了屈原自身的悲劇性格,一種極為矛盾,但是又“知死不讓”的堅(jiān)定態(tài)度,寧為玉碎不為瓦全。屈原的很多作品中表現(xiàn)出了自身較為復(fù)雜的心里矛盾,比如在《離騷》中,屈原描述了黨人奸險(xiǎn),深刻表達(dá)了自身對于這些黨人的痛恨,以及對于現(xiàn)實(shí)黑暗的控訴,但是他又不愿意放棄這一切,不愿拋棄自己的國家,想要挽救。這一矛盾的心理必然也就會導(dǎo)致屈原一直處于較為壓抑的狀態(tài)下,最終釀成了悲劇性格,表現(xiàn)出了悲劇精神。

      (二)借古喻今

      屈原在創(chuàng)作中表達(dá)出來的悲劇精神往往還利用借古喻今的方式,他通過以往事件和故事的講述來影射當(dāng)前時事,進(jìn)而在控訴的同時表達(dá)出了悲劇精神。屈原的《天問》《涉江》等引用了大量的典故,達(dá)到了借古喻今的效果,在表達(dá)自身悲憤情緒以及怨恨心理方面發(fā)揮了重要作用。比如在屈原的《涉江》中,他通過“伍子逢殃兮,比干菹醢”來詠懷比干和伍子,表達(dá)了自身的怨恨,同時對于舊社會進(jìn)行了控訴,暗示自己同樣也受到了不良待遇,對自己內(nèi)心不平予以發(fā)泄。

      (三)昂揚(yáng)斗志

      針對屈原作品中的悲劇精神進(jìn)行分析,其并非是指狹隘的個人悲劇,而是在自身關(guān)心國家命運(yùn)以及人民命運(yùn)的前提下,表現(xiàn)出來的一種悲憤情緒,其中蘊(yùn)含著昂揚(yáng)斗志,力爭為國家人民抗?fàn)?,有人將屈原的這種悲憤定義為忠悲。因?yàn)榍瓕τ诔醮嬖跇O為忠誠的態(tài)度,沒有諱言,也沒有阿諛奉承,進(jìn)而也就很可能難以贏得楚王的認(rèn)可,同樣也很容易受到敵方的攻擊,這也就注定了屈原的悲劇結(jié)果。但是屈原明知道自身的做法可能不受楚王接納,依然采取忠君而諫的方式,必然也就體現(xiàn)出了自身的昂揚(yáng)斗志,這也是屈原悲劇精神的核心所在。在這一基礎(chǔ)上,屈原忠諫無果,也就逐步表現(xiàn)出了自身的狂狷之氣,而這一狂狷之氣同樣也表現(xiàn)出了較強(qiáng)的戰(zhàn)斗意識,表達(dá)出了屈原不屈的意志,這也是屈原悲劇精神中的積極部分。

      (四)借景抒情

      屈原創(chuàng)作的悲劇精神還通過景物描述來呈現(xiàn),一草一木的描述可以表達(dá)出屈原的悲憤之情,同樣蘊(yùn)含著屈原的悲劇精神。比如在《離騷》中,“日月忽其不淹兮,春與秋其代序。惟草木之零落兮,恐美人之遲暮”這一句就是屈原借助于草木凋零以及時間流逝來表達(dá)自身的悲憤,描述了自身在抱負(fù)得不到施展時的怨恨。再如屈原創(chuàng)作的《涉江》,他借助詳細(xì)描繪的寂寞山村情景,直接表達(dá)出了自身的悲涼心境和抑郁情緒。這種借景抒情的方式同樣也對于后續(xù)詩歌創(chuàng)作以及文章寫作產(chǎn)生了影響。

      (五)崇高人格

      在屈原創(chuàng)作的悲劇精神中,還直接表現(xiàn)出了屈原崇高的人格魅力。比如屈原不甘心碌碌無為,即使在不被信任后,他依然關(guān)心楚國和民眾,對于當(dāng)時存在的一些不合理現(xiàn)象以及說辭進(jìn)行大力轟擊,主張用自身高昂的斗志來為國家民眾努力,由此表現(xiàn)出了屈原對于楚國以及人民的熱愛,同時體現(xiàn)出了屈原崇高的人格魅力。即使當(dāng)時屈原面臨的敵對力量極為強(qiáng)大,但是他依然愿意迎難而上,“亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔”。他堅(jiān)信自己可以取得最終勝利,奮斗不止,努力實(shí)現(xiàn)自身抱負(fù)。雖然最終屈原的結(jié)局并不是特別完美,但是他能夠披荊斬棘,努力奮斗,表現(xiàn)出了崇高的人格,這也是屈原悲劇精神中不可或缺的重要部分。

      三、結(jié)語

      屈原作為我國偉大的歷史人物,他創(chuàng)作的很多作品表達(dá)出了濃厚的悲劇精神,這種悲劇精神的體現(xiàn)不僅僅是簡單地抒發(fā)屈原自身的怨恨情緒,往往還表達(dá)出了屈原的昂揚(yáng)斗志,對于實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的渴望。屈原在面對強(qiáng)大敵對勢力時,依然不愿意妥協(xié)和放棄戰(zhàn)斗,必然對于后人存在較大的鼓舞作用。

      參考文獻(xiàn)

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      [2]張強(qiáng).屈騷抒情悲劇性淺析[J].三峽論壇(三峽文學(xué).理論版),2013(3).

      [3]張克霞.論屈原及其作品的悲劇美——以《離騷》為例[J].濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2012(5).

      [4]張滿朝.悲哀的英雄——淺論屈原的悲劇精神[J].課程教育研究,2012(27).

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