曹賢才 王大華 王 巖

(北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究院，北京 100875)

1 引言

人們在日常生活中會經(jīng)歷各種壓力事件或困境，此時會向身邊的親密伴侶尋求親近和幫助，如果伴侶在身邊并且給予積極的回應(yīng)，壓力或困境的感受便會得到緩解，獲得安全感。這一生活中常見的場景便是成人依戀系統(tǒng)運作模式的簡要描繪。短時來看，安全感的獲得能帶來諸多的積極效應(yīng)，例如可以提升對自我和他人的積極評價(Baccus，Baldwin，& Packer，2004)，有助于心理健康和親社會行為(Carnelley & Rowe，2007；Rowe & Carnelley，2003)、創(chuàng)造性的問題解決及情緒調(diào)節(jié)等(Mikulincer et al.，2003；Mikulincer，Shaver，& Rom，2011)。長期來看，成功地依賴尋求親近來獲得安全感可以影響個體的身心健康和關(guān)系結(jié)果(Mikulincer & Shaver，2016)。已有依戀領(lǐng)域的研究主要集中于考察依戀作為認知腳本如何影響身心健康(Beyderman &Young，2016；Wei，Liao，Ku，& Shaffer，2011)、關(guān)系結(jié)果(Butzer & Campbell，2008；Cusimano & Riggs，2013)或認知加工過程(Dykas & Cassidy，2011)，而較少有對依戀安全感獲得方式的探討。然而探究這一問題，不僅可以明確依戀系統(tǒng)的工作方式，也能為依戀安全的干預(yù)帶來啟發(fā)。

1.1 依戀控制系統(tǒng)模型與依戀安全感的獲得

依戀的控制系統(tǒng)模型(control-systems model of attachment)由Mikulincer 和Shaver (2003) 提出，是用來概括成人依戀系統(tǒng)工作方式的重要理論模型。該模型在解釋依戀系統(tǒng)激活、依戀安全感的獲得以及依戀個體差異的影響中發(fā)揮了重要作用。模型指出，依戀系統(tǒng)的工作可以劃分為三個相對獨立的成分。

第一個成分涉及到對于內(nèi)外部威脅信號的監(jiān)控和評估，決定了依戀系統(tǒng)是否處于激活狀態(tài)。當(dāng)個體感知到潛在的或者真實的威脅之后，會自動激活依戀系統(tǒng)，并加強對于依戀相關(guān)認知的通達性，促進對于伴侶的親近尋求行為。這一部分較少受到依戀個體差異的影響(Mikulincer & Shaver，2003)；第二個成分涉及到對依戀對象可得與反應(yīng)性的監(jiān)控和評估。對于依戀對象是否可得和反應(yīng)的回答將會直接決定個體安全感的獲得?？傻门c反應(yīng)信息主要來源于真實出現(xiàn)的依戀對象的情況以及環(huán)境因素所激活的安全的依戀表征(Mikulincer & Shaver，2003)；第三個成分涉及到對是否親近尋求是處理依戀不安全感有效手段的監(jiān)控和評估。依戀對象不可得或低反應(yīng)將會導(dǎo)致依戀不安全感，并繼續(xù)伴隨著威脅所導(dǎo)致的困境感受；還會導(dǎo)致個體采取次級依戀控制策略來進行應(yīng)對，包含去激活策略(deactivation)和過度激活策略(hyperactivation)。依戀焦慮個體會更加傾向采取過度激活的策略，他們會放大威脅的嚴重性、對于依戀對象是否可得和反應(yīng)高度警覺。依戀回避個體更傾向于采取去激活的策略，他們會表現(xiàn)出壓抑消極的情緒或認知，遠離威脅的信號和情境。這一過程體現(xiàn)了依戀個體差異的影響(Mikulincer & Shaver，2003)。

從依戀控制系統(tǒng)模型可知，并非所有安全依戀的個體在任何情境中都能獲得依戀安全感，也并非所有不安全依戀的個體在任何情境中都無法獲得依戀安全感。依戀控制系統(tǒng)同時強調(diào)個體特質(zhì)(依戀風(fēng)格或依戀取向)以及特定情境的作用(Mikulincer& Shaver，2016)。在特定情境下，個體是如何獲得依戀安全感的呢？依戀控制系統(tǒng)強調(diào)，通過接近內(nèi)在安全的依戀表征可以通達伴侶反應(yīng)性的信息，進而獲得依戀安全感。依戀理論認為這一安全依戀表征的核心是安全基地腳本(secure base script)，即關(guān)于支持尋求、支持可得和困境緩解的一系列程序性知識(Waters & Waters，2006)。通過安全基地腳本可以通達伴侶可得與反應(yīng)性的信息，進而獲得依戀安全感(Waters & Waters，2006)。安全依戀的個體擁有更易接近、更加豐富和更為連貫的安全基地腳本，并且更擅長使用親近尋求的方式來處理威脅情境(Mikulincer，Shaver，Sapir-Lavid，& Avihou-Kanza，2009)。

除對于安全基地腳本的通達外，依戀相關(guān)的情節(jié)加工也有助于個體獲得依戀安全感。不同于腳本表征的抽象概括，情節(jié)表征是對于特定時間特定地點對依戀自傳體事件的表征，它強調(diào)特定情境下依戀系統(tǒng)的作用。相關(guān)的理論及研究證據(jù)間接支持了情節(jié)記憶在依戀系統(tǒng)中的作用。成人依戀理論較為一致地認為，依戀的內(nèi)部工作模式包含情節(jié)記憶的成分(Bowlby，1973；Collins & Allard，2004；Collins &Read，1994；Dykas & Cassidy，2011；Mikulincer &Shaver，2016)。Mikulincer 和Shaver (2003)在依戀控制系統(tǒng)模型中就提到，依戀系統(tǒng)的激活可以強化記憶網(wǎng)絡(luò)中依戀相關(guān)情節(jié)的通達性。Alea 和Bluck(2007)發(fā)現(xiàn)回憶與伴侶相處的自傳體事件可以有效增加個體感知到的關(guān)系親密感。關(guān)于依戀啟動的研究通過讓被試回憶和視覺化一段感覺安全的親密關(guān)系，可以提升依戀安全感(Mikulincer et al.，2005；Rowe et al.，2012)。這些研究結(jié)果表明，依戀相關(guān)的情節(jié)表征同樣也可能讓個體通達伴侶反應(yīng)性信息并有助于安全感的獲得。

然而，情節(jié)表征不僅包含情節(jié)記憶一種形式，也包含情節(jié)模擬(Szpunar，Spreng，& Schacter，2014)。那么是否依戀相關(guān)的情節(jié)模擬也可以在依戀系統(tǒng)中發(fā)揮重要作用，幫助個體獲得依戀安全感呢？雖然依戀理論有相關(guān)的論述，但仍無實證研究探討此問題。

1.2 情節(jié)模擬及其在依戀系統(tǒng)中的作用

以往認知心理學(xué)的研究中，關(guān)于個體如何回憶過去或記憶的研究蓬勃發(fā)展，取得了令人矚目的成就。而相比較而言，對于人類前瞻(prospection)或想象未來能力的研究則在近年來才開始得以關(guān)注(Seligman，Railton，Baumeister，& Sripada，2013；Wilson & Gilbert，2005)。前瞻性信息加工指的是對未來可能發(fā)生事件的表征和加工過程(Schacter，Addis，& Buckner，2008；Seligman et al.，2013)。Szpunar 等人(2014)概括了4 種主要形式的前瞻性加工，即對未來情景的模擬(simulation)、預(yù)期(prediction)、意圖(intention)和計劃(planning)。本研究所關(guān)注的情節(jié)模擬便是前瞻性加工中的一種。

情節(jié)模擬(episodic simulation)指的是對特定未來自傳體事件心理表征的建構(gòu)過程(Szpunar et al.，2014)，它在我們?nèi)粘Ｉ钪须S時發(fā)生(Barsics，van der Linden，& D’Argembeau，2016；D’Argembeau，Renaud，& van Der Linden，2011)。這一認知加工過程包含幾個特點：首先，情節(jié)模擬依賴于情節(jié)記憶系統(tǒng)，過去經(jīng)驗的情節(jié)信息是情節(jié)模擬素材的來源；其次，情節(jié)模擬包含自我的參與，對未來情景的模擬是以自傳體的形式進行；第三，類似于回憶過去事件的重新經(jīng)歷感(re-experience)，情節(jié)模擬具有指向未來的預(yù)先體驗感(pre-experience)；第四，情節(jié)模擬具有高度適應(yīng)性，允許個體以多種不同的方式建構(gòu)模擬未來可能發(fā)生的事件而不用采用真實的行為(Schacter，2012)。情節(jié)模擬有助于我們的跨期決策、情緒調(diào)節(jié)、前瞻記憶以及空間導(dǎo)航等等(Schacter，Benoit，& Szpunar，2017)。

依戀理論指出，依戀的內(nèi)部工作模式也包含預(yù)期等指向未來的信息加工的成分(Collins & Read，1994；Collins & Allard，2004)。內(nèi)部工作模式存儲著多種“如果…那么…”的模式，這種模式使得個體可以在心理上進行“小規(guī)模的實驗”來模擬未來的依戀相關(guān)事件(Bowlby，1969)。也就是說，依戀的內(nèi)部工作模式允許個體進行與依戀對象交往的情節(jié)模擬(Bretherton & Munholland，2008；Gallese，2005)。Bowlby (1969，1980)也認為這種模擬和依戀對象交往的過程組成了依戀的內(nèi)部工作模式。此外，當(dāng)個體與依戀對象交往時，內(nèi)部工作模式可以允許個體編碼對依戀對象的期望，允許個體在心理上模擬和預(yù)期多種依戀行為的可能結(jié)果，決定個體在多種社會情境下怎樣去感知和反應(yīng)。依戀系統(tǒng)可以允許個體以具身模擬(embodied simulation)的方式理解他人的行為(Bretherton & Munholland，2008)。從這些依戀理論的不同論述中可以看到，依戀的內(nèi)部工作模式或依戀系統(tǒng)的作用一定程度上依賴于情節(jié)模擬過程。

本研究認為，依戀相關(guān)的情節(jié)模擬同樣可以通達伴侶可得與反應(yīng)性信息，幫助個體獲得安全感。依戀的控制系統(tǒng)的論述指出，依戀系統(tǒng)是對于威脅和痛苦應(yīng)對的一種機制。這一應(yīng)對機制包含兩種不同的應(yīng)對成分：情緒聚焦的應(yīng)對(emotion-focused coping) 和問題聚焦的應(yīng)對(problem-focused coping)。情緒聚焦的應(yīng)對過程指的是確認和表達感受并且尋求情緒的支持。而問題聚焦的應(yīng)對指的是尋求工具性的支持和問題解決以緩和困境感受(Mikulincer & Shaver，2003)。關(guān)于情節(jié)模擬的理論和研究表明，情緒聚焦的應(yīng)對和問題聚焦的應(yīng)對過程都可以從情節(jié)模擬中獲益(Jing，Madore，& Schacter，2016，2017；Taylor & Schneider，1989)。例如，模擬消極事件可能出現(xiàn)的好的結(jié)果可以增加個體對消極事件的積極再評價并提升主觀幸福感(Jing et al.，2017)。

綜上所述，已有研究主要關(guān)注依戀腳本這一通達伴侶可得與反應(yīng)的方式，卻忽略了情節(jié)加工在依戀系統(tǒng)中的作用。本研究認為，建構(gòu)依戀相關(guān)的情節(jié)模擬也可以通達伴侶可得與反應(yīng)性的信息，幫助個體獲得依戀安全感。為了驗證這一假設(shè)，本研究提供給被試困境問題情境，要求被試進行伴侶支持下的困境問題解決的情節(jié)模擬。因伴侶的可得與反應(yīng)指的是伴侶的幫助、支持或積極回應(yīng)，研究中將以預(yù)期伴侶反應(yīng)性來概括預(yù)期的伴侶的可得與反應(yīng)的程度。研究主要考察是否依戀相關(guān)的情節(jié)模擬可以增加預(yù)期的伴侶反應(yīng)性并提升狀態(tài)性的依戀安全感。此外，關(guān)于情節(jié)模擬的理論指出，情節(jié)模擬可以促進行為及行為計劃的產(chǎn)生，增加個體表現(xiàn)出相應(yīng)行為的意愿(Rivkin & Taylor，1999)。已有研究也發(fā)現(xiàn)情節(jié)模擬可以增加個體對消極事件積極評價(Jing et al.，2017)，以及模擬幫助他人可以增加幫助意愿(Gaesser & Schacter，2014)。因此本研究也探索性地考察是否依戀相關(guān)的情節(jié)模擬可以降低對于情境困境程度的評價并增加個體親近尋求的意愿。結(jié)合以上分析，本研究假設(shè)，情節(jié)模擬可以增加預(yù)期的伴侶反應(yīng)性和狀態(tài)性的依戀安全感，并降低困境感受的評價，增加親近尋求意愿。

2 方法

2.1 被試

在研究開始前，采用G*Power 3.1 進行統(tǒng)計檢驗力分析來決定所需樣本大小，表明共需至少34名有效被試以足夠用來獲得中等效應(yīng)量的前后測與組別的交互作用(power=0.80，α=0.05，two-tailed，within-between interaction，effect size

f

=0.25)。隨后招募處于戀愛關(guān)系中且戀愛時長超過6 個月的年輕人共計46 名(選擇戀愛時長超過6 個月以確保被試處于相對穩(wěn)定的戀愛關(guān)系中，且有較多和伴侶相處的經(jīng)驗)，其中實驗組被試23 名(其中男生8 名，戀愛時長范圍為6～70 月，平均的戀愛時長為29.3 ±19.97 月，異地戀被試9 名，被試年齡范圍為19～ 27歲，平均年齡為22.57 ± 1.95 歲)，控制組被試23 名(其中男生10 名，戀愛時長范圍為6～98 月，平均的戀愛時長為30.87 ± 31.05 月，異地戀被試6 名，被試年齡范圍為19～29 歲，平均年齡為24.09 ± 2.54 歲)。

2.2 實驗材料

困境問題情境。通過預(yù)實驗評定戀愛中常見的困境問題情境，為情節(jié)模擬任務(wù)及控制組任務(wù)提供情境材料。選取相關(guān)研究中收集的戀愛中常見的困境事件共25 個，這些事件涵蓋戀愛關(guān)系中常見的事件類型，包含有伴侶缺失、自私、忽視、背叛、分離、沖突、欺騙、關(guān)系破裂、誤解、批評和客觀壓力等(王巖，2017)。

隨后招募正處于戀愛關(guān)系中且戀愛時長超過6個月(平均的戀愛時長為33.36 ± 18.92 月)的在校大學(xué)生11 名(其中男生3 名，被試的平均年齡為23 ±2.91 歲)進行材料評定。評定內(nèi)容包含：熟悉性(即“類似的場景在你生活中出現(xiàn)過，聽說過，或者你對它們的了解程度”)，發(fā)生頻率(即“生活中經(jīng)歷此情境或類似情境的頻率”)，困境程度(指的是“當(dāng)你處于此描述的情境中時，你感到焦慮、傷心或者痛苦的程度”)，可控程度(指的是“描述中的情境對你來說可以控制或可以改變的程度，即當(dāng)你處于此情境時你知道怎么做讓事情變得更好的難易程度”)。評定均為1～7 的7 點評分。

選取其中熟悉性、困境感受大于4，即對處于戀愛關(guān)系的大學(xué)生來說感到熟悉、評定為困境的情境；可控程度大于4，即可控程度較高，不可控事件表明結(jié)果是確定且不可改變的，無法進行問題解決相關(guān)的模擬(如親友死亡)；發(fā)生頻率為2～6 之間，2 以上即表明事件是有可能發(fā)生在戀愛大學(xué)生情侶間的事件，發(fā)生頻率為6 以下目的是避免任務(wù)的完成完全基于通常行為反應(yīng)模式來完成任務(wù)。在被試評定完后，結(jié)合情境類型是否重復(fù)，最后選取6 個符合要求的情境作為后續(xù)研究的材料。

情節(jié)模擬任務(wù)。

該任務(wù)參考先前的研究中關(guān)于情節(jié)模擬對幫助他人意圖影響的研究改編而來(Gaesser & Schacter，2014)。針對預(yù)實驗所獲得的困境情境內(nèi)容改編成問題解決情節(jié)模擬任務(wù)。在該任務(wù)中，首先給被試呈現(xiàn)問題情境的初始狀態(tài)和相應(yīng)的問題解決的結(jié)果狀態(tài)，要求被試針對每個情境進行依戀相關(guān)的情節(jié)模擬，即想象怎么向伴侶尋求幫助以及怎么在伴侶的幫助之下解決問題，如何從開始的困境狀態(tài)到達目標(biāo)狀態(tài)的。需要被試列出具體所采取的步驟。總共有7 個試次，包含1 個練習(xí)試次和6 個正式的試次。

情境結(jié)果撰寫任務(wù)。

控制組進行情境結(jié)果撰寫任務(wù)，任務(wù)的情境同情節(jié)模擬組的情境，要求被試根據(jù)情境盡可能多地寫出該情境發(fā)生在一對情侶之間的所有可能結(jié)果，要求寫出的情境結(jié)果不一定發(fā)生在自己和戀人間，發(fā)生在任何情侶間的可能結(jié)果都可以寫?？偣灿? 個試次，包含1 個練習(xí)試次和6 個正式的試次。

預(yù)期伴侶反應(yīng)性及依戀安全感評定。

在第一次任務(wù)開始前及第二次實驗任務(wù)完成后進行情境評定。評定內(nèi)容包含4 個方面：即假定自己處于當(dāng)前問題情境之中，要求被試評定：(1)感到困境的程度，(2)向戀人尋求幫助和支持的意愿，(3)在此情境下戀人會給予自己幫助、支持或回應(yīng)的程度(預(yù)期伴侶反應(yīng)性)，(4)狀態(tài)性的依戀安全(包含3 個題項)。其中，狀態(tài)性的依戀安全問題來源于Gillath，Hart，Noftle 和Stockdale (2009)編制的狀態(tài)性依戀問卷，該問卷包含3 個維度，即依戀安全、依戀焦慮和依戀回避。選取原問卷編制文獻中每個維度下因子載荷最高的題項用于本研究的情境評定問題，具體問題包含：“我感到被人愛”(依戀安全)；“我此刻有一種無條件被愛的強烈需要”(依戀焦慮)；“如果此刻有人試圖接近我，我會盡力與他/她保持距離”(依戀回避)。所有評定的題項均設(shè)置為1～9 的9 點評分。上述6 個測量項目在6 個情節(jié)模擬試次上的一致性分別為前測：0.74，0.75，0.68，0.79，0.86，0.93；后測：0.71，0.64，0.80，0.78，0.88，0.94。

親密關(guān)系經(jīng)歷量表。

親密關(guān)系經(jīng)歷量表用來測量個體的依戀取向，即個體較為穩(wěn)定的依戀特質(zhì)的個體差異，在本研究中作為控制變量。該量表最初由Brennan，Clark 和Shaver (1998) 開發(fā)，本研究中使用了由李同歸和加藤和生(2006)修訂的中文版本。該問卷由36 個項目組成，包含兩個維度，每個維度18 個項目：依戀回避維度用來評估個體對于伴侶親密的不舒適程度，題項如“當(dāng)戀人跟我過分親密的時候，我會感到內(nèi)心緊張”；依戀焦慮維度用來評估害怕被伴侶拋棄的感受，題項如“我擔(dān)心我會被拋棄”。所有項目為從1(完全不同意)到7(完全同意)的7 點計分。該問卷在中國群體中有較好的信效度。在本研究中的內(nèi)部一致性(Cronbach’s α)為，依戀焦慮0.81，依戀回避0.82。

2.3 實驗設(shè)計與流程

研究采用實驗組控制組前后測設(shè)計。其中，實驗組進行情節(jié)模擬任務(wù)，控制組進行結(jié)果撰寫任務(wù)。前后測包含的主要指標(biāo)有預(yù)期伴侶反應(yīng)性和狀態(tài)性依戀安全，同時加入對問題情境困境感受的評定及尋求伴侶支持意愿的評定。該研究的自變量為：測量時間(被試內(nèi)變量；前測vs.后測)，組別(被試間變量；實驗組：情節(jié)模擬組vs.控制組：結(jié)果撰寫組)；因變量為：預(yù)期伴侶反應(yīng)性、狀態(tài)性依戀安全、情境困境感受及尋求伴侶支持意愿；控制變量為：依戀取向(特質(zhì)性依戀的個體差異)。

實驗分兩次進行，間隔時間為3 天以上，所有被試首先完成基本信息問卷、依戀個體差異問卷，并對預(yù)實驗獲取的6 個情境進行評定。要求被試假定自己當(dāng)前分別正處于6 段描述的情境中，然后來評定感到困境的程度、向戀人尋求幫助和支持的意愿、覺得在此情境下戀人會給予自己幫助或支持的程度以及狀態(tài)性的依戀安全。3 天后，所有被試被隨機分配到實驗組和控制組中，實驗組要求被試針對給定的情境進行情節(jié)模擬，模擬的內(nèi)容為在此情境下他們怎么向伴侶尋求幫助以及怎么樣在伴侶的支持和幫助下解決問題的，要求被試在3 分鐘的時間內(nèi)盡可能多和詳細地寫出模擬出的步驟來，每個情境模擬完后進行同第一次實驗時的評定；控制組的實驗流程類似，針對每個情境，要求被試在3分鐘的時間內(nèi)盡可能多地列出這個情境發(fā)生后的所有可能的結(jié)果，每個試次完成后也進行相同的4個方面共6 個項目的評定。

3 結(jié)果

3.1 實驗組控制組前測比較

為了考察實驗分組的有效性，首先比較了實驗組和控制組對6 個情境評定的前測成績(表1)，研究結(jié)果顯示，在情境的困境感受、向戀人尋求幫助和支持的意愿、預(yù)期的伴侶會給予自己幫助、支持或回應(yīng)的程度以及狀態(tài)性的依戀安全感6 個評定項目的前測成績上，實驗組和控制組之間無顯著的差異(

p

s> 0.05)，表明實驗分組有效。

3.2 實驗組控制組前后測比較

實驗組控制組各評定內(nèi)容的描述性統(tǒng)計結(jié)果如表2 所示。

為了比較實驗組與控制組是否有差異，分別以六個測量的變量進行多個2(測量時間：前測vs.后測) × 2(組別：實驗組vs.控制組)的方差分析。方差分析的結(jié)果顯示，在困境感受上，測量時間主效應(yīng)不顯著，

F

(1，44)=0.95，

p=

0.34；組別的主效應(yīng)不顯著，

F

(1，44)=3.41，

p=

0.07；交互效應(yīng)不顯著，

F

(1，44)=0.003，

p=

0.96。在尋求支持的意愿上，存在顯著的測量時間的主效應(yīng)，

F

(1，44)=4.50，

p

=0.04，偏η=0.09，后測的尋求支持的意愿要顯著大于前測的尋求支持意愿；有顯著的組別的主效應(yīng)，

F

(1，44)=4.20，

p=

0.05，偏η=0.09，實驗組低于控制組；無顯著的交互效應(yīng)，

F

(1，44)=3.41，

p=

0.07；在預(yù)期的伴侶反應(yīng)性上，無顯著的組別主效應(yīng)，

F

(1，44)=2.71，

p=

0.11；存在顯著的測量時間主效應(yīng)，

F

(1，44)=12.03，

p

< 0.001，偏η=0.22，及顯著的測量時間和組別的交互效應(yīng)，

F

(1，44)=8.33，

p

=0.006，偏η=0.16 (如圖1)。簡單效應(yīng)分析的結(jié)果表明，實驗組后測的預(yù)期伴侶反應(yīng)性要顯著高于前測，

t

(22)=4.57，

p

< 0.001，

d

=0.77，而在控制組條件下，前后測的伴侶反應(yīng)性之間無顯著的差異；此外，在前測的評定上實驗組控制組沒有差異，而后測評定上實驗組預(yù)期的伴侶反應(yīng)性比控制組高，

t

(44)=2.46，

p

=0.02，

d

=0.85。在狀態(tài)性依戀安全上，組別主效應(yīng)顯著，

F

(1，44)=4.37，

p=

0.04，偏η=0.09；測量時間主效應(yīng)顯著，

F

(1.44)=10.21，

p

=0.003，偏η=0.19；測量時間和組別的交互效應(yīng)顯著，

F

(1.44)=19.62，

p

< 0.001，偏η=0.31 (如圖2)。簡單效應(yīng)分析的結(jié)果表明，實驗組后測的狀態(tài)性依戀安全要顯著高于前測，

t

(22)=4.61，

p

< 0.001，

d

=0.90，而在控制組條件下，前后測的狀態(tài)性依戀安全之間無顯著差異；此外，前測的評定實驗組控制組無顯著差異，而后測評定上實驗組的狀態(tài)性依戀安全要顯著高于控制組，

t

(44)=4.06，

p

< 0.001，

d

=1.22。在狀態(tài)性依戀焦慮維度上，測量時間主效應(yīng)不顯著，

F

(1，44)=0.05，

p=

0.82；組別的主效應(yīng)不顯著，

F

(1，44)=0.80，

p=

0.38；交互效應(yīng)不顯著，

F

(1，44)=0.62，

p=

0.44。在依戀回避維度上，測量時間的主效應(yīng)不顯著，

F

(1，44)=2.01，

p=

0.16；組別的主效應(yīng)不顯著，

F

(1，44)=0.07，

p=

0.80；存在顯著的測量時間和組別的交互效應(yīng)，

F

(1.44)=4.79，

p

=0.03，偏η=0.10 (如圖3)。簡單效應(yīng)分析發(fā)現(xiàn)，實驗組條件下，后測的狀態(tài)性依戀回避要顯著低于前測，

t

(22)=2.91，

p

=0.008，

d

=0.86，而在控制組條件下，前后測的狀態(tài)性依戀回避之間無顯著差異；此外，前測的評定實驗組控制組無顯著差異，而后測評定上實驗組的狀態(tài)性依戀回避要低于控制組，但差異并不顯著。

表1 實驗組控制組前測成績的差異

表2 實驗組控制組前后測成績的描述性統(tǒng)計

圖1 實驗組控制組預(yù)期伴侶反應(yīng)性的前后測比較

圖2 實驗組控制組狀態(tài)性依戀安全的前后測比較

圖3 實驗組控制組狀態(tài)性依戀回避的前后測比較

隨后，我們控制了個體的依戀個體差異，即將個體的依戀回避和依戀焦慮作為協(xié)變量再次進行方差分析，結(jié)果表明，除狀態(tài)性依戀回避的交互效應(yīng)變?yōu)檫吘夛@著外(

p

=0.066)，其他結(jié)果均同未控制條件的分析結(jié)果一致。因存在多個因變量，采用Bonferrini 方法進行多重比較校正，將顯著性水平設(shè)置為0.05/6=0.0083，除在狀態(tài)性依戀回避維度的結(jié)果變得不顯著(

p

=0.03)，在預(yù)期伴侶反應(yīng)性及狀態(tài)性依戀安全變量的顯著性結(jié)果不變。

3.3 實驗組控制組前后測差值的相關(guān)

研究分析了預(yù)期伴侶反應(yīng)性前后測差值與狀態(tài)依戀安全前后測差值的相關(guān)，結(jié)果表明，預(yù)期伴侶反應(yīng)性的增加與狀態(tài)性依戀安全的增加量之間呈顯著的正相關(guān)關(guān)系(

p

=0.03)，與狀態(tài)性依戀焦慮(

p

=0.06)和狀態(tài)性依戀回避的降低之間邊緣顯著負相關(guān)(

p

=0.08) (表3)。表明了伴侶反應(yīng)性的通達與依戀安全感獲得間的關(guān)聯(lián)。同時，在情境困境感受的變化上，也發(fā)現(xiàn)了困境感受差異和支持尋求意愿的變化、狀態(tài)依戀焦慮的變化顯著正相關(guān)(

p

s< 0.001)。

表3 結(jié)果變量前后測差值的相關(guān)(N=46)

4 討論

研究采用實驗法，考察情節(jié)模擬是否可以幫助個體獲得依戀安全感。結(jié)果表明，當(dāng)個體處于困境情境時，依戀相關(guān)的情節(jié)模擬能夠顯著增加預(yù)期的伴侶反應(yīng)性，并且?guī)頎顟B(tài)性依戀安全感的提升。研究結(jié)果支持了情節(jié)模擬在依戀系統(tǒng)中的作用，即依戀相關(guān)的情節(jié)模擬可以通達伴侶反應(yīng)和可得的信息，幫助個體獲得依戀安全感。

4.1 情節(jié)模擬對預(yù)期伴侶反應(yīng)性的影響

在本研究中我們可以看到，依戀相關(guān)的情節(jié)模擬可以幫助個體通達伴侶反應(yīng)性的信息。具體而言，相比控制組，情節(jié)模擬組被試預(yù)期伴侶有更高的反應(yīng)性，即依戀相關(guān)的情節(jié)模擬可以增加預(yù)期的伴侶反應(yīng)性。這與已有研究中認為的，情節(jié)模擬可以使得個體認為事件更有可能會發(fā)生或更加真實的觀點一致(Taylor & Schneider，1989)。Szpunar 和Schacter (2013) 也指出，模擬一個假定的事件可以提供更多關(guān)于事件可能發(fā)生時候的信息，使得事件的場景更為真實和具體，因此可以提高主觀上對事件發(fā)生可能性的判斷。例如，在“你第一次約自己的好朋友們和男朋友一起吃飯，想讓男朋友在大家面前留個好印象，但是男朋友一直在玩手機”這一困境中，被試會產(chǎn)生如“我坐在他的旁邊，然后偷偷碰了一下他，有點生氣地讓他不要再玩手機了。他接收到了我的請求，有點不好意思，慢慢地放下了手機，開始吃飯聊天了。后來男朋友由于一個他們共同感興趣的話題和他們聊了起來，并解釋剛剛在看手機是因為工作上的一點緊急情況，請求大家的理解……”的情節(jié)模擬的內(nèi)容，這一模擬會使得個體判斷在真實的困境中，伴侶會采取預(yù)期的“放下手機”、“尋找共同感興趣的話題”、“解釋”和“請求原諒”等支持行為，進而增加預(yù)期伴侶反應(yīng)性的判斷。因此，積極建構(gòu)困境情境下伴侶給予自己幫助支持的情節(jié)模擬，可以增加在此事件伴侶真實給予自己幫助和支持的信心，即讓個體相信在真實發(fā)生類似的情境之下，伴侶會表現(xiàn)出與模擬一致的高反應(yīng)性的行為。

4.2 情節(jié)模擬對依戀安全感的影響

從依戀安全感的獲得角度來看，本研究發(fā)現(xiàn)依戀相關(guān)的情節(jié)模擬可以提升安全感。依戀控制系統(tǒng)模型強調(diào)的是依賴于伴侶在困境中的問題應(yīng)對機制，是一個目標(biāo)導(dǎo)向的問題解決過程。在該系統(tǒng)中，獲得依戀安全感是主要的目標(biāo)(Mikulincer &Shaver，2016)。依戀控制系統(tǒng)指出，當(dāng)個體面對威脅時，會采取情緒聚焦的應(yīng)對，即識別和尋找情緒支持；也會采取問題聚焦的應(yīng)對，即尋找工具性的支持并解決問題(Mikulincer & Shaver，2016)。依戀理論認為這兩種應(yīng)對機制以安全基地腳本的形式表征在內(nèi)部工作模式之中，在困境中對個體行為策略的選擇與問題應(yīng)對方式產(chǎn)生直接影響(Mikulincer& Shaver，2003)。但依戀控制系統(tǒng)卻忽略了情節(jié)模擬的作用。情節(jié)模擬具有積極的建構(gòu)特性，有助于各種目標(biāo)導(dǎo)向行為(Schacter，2012)，當(dāng)個體面臨威脅時，會積極進行情節(jié)模擬去建構(gòu)問題解決。無論是情緒聚焦的應(yīng)對，還是問題聚焦的應(yīng)對，都可以從情節(jié)模擬中獲益。

研究發(fā)現(xiàn)采用情節(jié)模擬的方式可以激發(fā)個體的動機去朝向問題解決的積極結(jié)果(Taylor，Pham，Rivkin，& Armor，1998)；對未來的情節(jié)模擬提供了預(yù)期潛在障礙的機會并且可以讓個體使用已有信息去為行為做出計劃(Rivkin & Taylor，1999)。Brown，Macleod，Tata 和Goddard (2002)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)個體對將來可能引發(fā)焦慮的事件進行積極結(jié)果的情節(jié)模擬時，可以消除對未來事件的擔(dān)憂。因此，當(dāng)個體積極建構(gòu)尋求幫助的策略(如前文示例中的“碰一下伴侶”、“表達出生氣”及“要求伴侶改變”等)和對應(yīng)伴侶的行為計劃(如前文示例中“放下手機”、“尋找共同感興趣的話題”、“解釋”和“請求原諒”)時，會增加個體采取相應(yīng)的行為的可能性，增加問題應(yīng)對的信心，增強預(yù)期伴侶反應(yīng)性，進而獲得安全感。有研究發(fā)現(xiàn)模擬解決目的-手段問題以及模擬消極事件的積極結(jié)果可以增加個體對消極事件的積極再評價并提升主觀幸福感(Jing et al.，2016，2017)。本研究和這些研究結(jié)果一致并且將其擴展到關(guān)系相關(guān)的情節(jié)模擬，結(jié)果表明情節(jié)模擬有利于個體在困境中依賴伴侶進行積極應(yīng)對，有助于安全感獲得這一目標(biāo)導(dǎo)向的行為。

4.3 情節(jié)模擬對情境中困境感受及尋求支持意愿的影響

然而，本研究并未發(fā)現(xiàn)這種模擬可以降低對事件困境感受的評價以及增加向伴侶尋求支持的意愿。這與已有關(guān)于情節(jié)模擬可以增加個體對消極事件積極再評價的研究(Jing et al.，2017)，以及模擬幫助他人可以增加幫助意愿的研究(Gaesser &Schacter，2014)并不一致。對于困境感受的評價，可能與事件情境的內(nèi)容有關(guān)，事件都是關(guān)系中的高困境感受的事件，這種戀愛相關(guān)的高困境感受可能較難短時間改變。而對于向伴侶尋求支持的意愿而言，從被試填寫的情節(jié)模擬的文本來看，在模擬過程中產(chǎn)生的向伴侶尋求支持的步驟較少，更多的是伴侶給予自己幫助或支持相關(guān)的步驟，因此沒有體現(xiàn)出模擬的效應(yīng)。

4.4 情節(jié)模擬在依戀控制系統(tǒng)模型中的作用

依據(jù)依戀控制系統(tǒng)模型所論述，當(dāng)個體感覺到威脅時會向內(nèi)在依戀對象尋求親近，如果依戀對象可得或具有高的反應(yīng)性，那么個體將會獲得安全感(Mikulincer & Shaver，2003)。研究中發(fā)現(xiàn)伴侶反應(yīng)性提升與依戀安全感提升間的顯著相關(guān)，支持了依戀控制系統(tǒng)模型中認為的伴侶可得與反應(yīng)的通達可以幫助個體獲得依戀安全感的觀點，也表明了情節(jié)模擬確實可以在依戀系統(tǒng)中發(fā)揮重要作用。本研究的研究結(jié)果擴展了依戀控制系統(tǒng)模型的內(nèi)容，為控制系統(tǒng)模型增加了情節(jié)模擬這一新的依戀安全感的獲得路徑。

傳統(tǒng)的依戀理論認為，伴侶可得與反應(yīng)性信息來源于個體安全基地腳本的通達，安全依戀的個體擁有連貫的安全基地腳本，并且更擅長使用安全基地腳本來應(yīng)對困境，因此他們更容易在困境問題中采用親近尋求的方式來解決問題并獲得依戀安全感(Mikulincer et al.，2009)。然而，這一對依戀控制系統(tǒng)模型的觀點和認識忽略了依戀控制系統(tǒng)模型的情境依賴性以及依戀安全的可變性。依戀控制系統(tǒng)模型既對個體人格或特質(zhì)因素敏感，也對特定情境具有敏感性，這意味著特定情境下依戀安全感的獲得不能完全歸因于個體的依戀風(fēng)格或依戀取向，即便是依戀不安全的個體也可能在特定的情境中獲得依戀安全感，采取相對積極的問題應(yīng)對方式(Mikulincer & Shaver，2016)。由于安全基地腳本具有相對穩(wěn)定的特點(Waters & Waters，2006)，將依戀安全感的獲得完全歸因為是安全基地腳本的通達難以解釋依戀控制系統(tǒng)的情境依賴性。

本研究結(jié)果在控制了個體的特質(zhì)依戀之后，仍能觀察到情節(jié)模擬的效應(yīng)，表明了情節(jié)模擬具有其獨特作用。其實，依戀理論也指出，依戀內(nèi)部工作模式允許個體去預(yù)測未來和伴侶的可能交往情況并調(diào)整親近尋求的嘗試。情節(jié)模擬強調(diào)在特定情境下的積極建構(gòu)與問題解決，這與依戀內(nèi)部工作模式的定義更為相符。Bowlby 最初強調(diào)依戀內(nèi)部工作模式的“工作”二字，便是指的內(nèi)部工作模式可以允許個體去形成關(guān)于未來情境的“具身模擬”并積極尋求問題解決過程(Mikulincer & Shaver，2016)。由此可見，關(guān)于情節(jié)模擬的研究實質(zhì)上可以用來解釋依戀控制系統(tǒng)的情境依賴性，能夠進一步明確依戀控制系統(tǒng)模型的作用機制。

綜上，本研究對依戀控制系統(tǒng)模型提出一條安全感獲得的補充路徑，即除腳本加工外，建構(gòu)依戀相關(guān)的情節(jié)模擬可以通達伴侶可得與反應(yīng)性的信息，進而幫助個體獲得依戀安全感。研究結(jié)果為日常生活帶來啟示：在遇到困境時，多進行伴侶支持的情節(jié)模擬，即想象如何向伴侶尋求幫助，以及如何在伴侶的支持和幫助下解決當(dāng)下的困境，將有助于個體應(yīng)對困境，提升安全感。未來研究可以從情節(jié)模擬的角度來進行依戀安全的干預(yù)。情節(jié)模擬的建構(gòu)特性意味著即使依戀不安全的個體，或者不具備相似經(jīng)驗的個體也可以采用該方式在特定的困境中獲得安全感。此外，還可以通過干預(yù)情節(jié)模擬的方式來增強安全感的提升效果。已有研究發(fā)現(xiàn)，越詳細的情節(jié)模擬越有效(Jing et al.，2016，2017)，因此可以通過增加情節(jié)模擬的細節(jié)豐富性來增強情節(jié)模擬的效果。

4.5 不足與展望

本研究的不足及未來研究的方向具體包含以下幾個方面：

首先，在測量方式上，為了更加敏感地探測個體在每個特定情境下依戀安全感的波動，本研究采用單個項目，而不是采用整個問卷來測量個體的依戀安全感，這一測驗方式可能在測量學(xué)上較為簡單，不如多項目問卷更能包含依戀安全感的含義。但本研究增加了多個試次的測量，并選取每個維度下載荷最高的題項，可以在一定程度上保證單個題項的信效度。未來研究可適當(dāng)增加測量項目數(shù)量來進行檢驗；此外，本研究因變量的測量主要采用了自我報告的測量方式，未來研究可以結(jié)合一些生理指標(biāo)，如皮質(zhì)醇水平，或真實的伴侶互動情境去考察情節(jié)模擬在依戀系統(tǒng)中的作用。

其次，本研究基于依戀控制系統(tǒng)模型，從情節(jié)模擬通達伴侶反應(yīng)性的角度，提供了一種對個體如何獲得依戀安全感的新的解釋。對于這一獲得依戀安全感的方式的機制是怎樣的，還需要進一步研究來探討。例如，是否是由于這一情節(jié)模擬可以增加伴侶之間的溝通和反思，造成了更好的問題解決，進而增加依戀安全感，亦或是情節(jié)模擬增加了個體認為事件真實發(fā)生的可能性，增強了個體問題應(yīng)對的信心等。

再次，雖然當(dāng)前研究在控制了依戀個體差異后，仍能觀察到情節(jié)模擬的作用。但不可否認的是，依戀個體差異可能會影響到情節(jié)模擬過程。研究指出，情節(jié)模擬的建構(gòu)會依賴于個體的圖式(Berntsen &Bohn，2010)，依戀作為一種關(guān)系的圖式，可能會影響到個體如何構(gòu)建關(guān)系相關(guān)的情節(jié)模擬。相關(guān)的研究發(fā)現(xiàn)，依戀會影響到情節(jié)模擬的細節(jié)豐富性(Cao，Madore，Wang，& Schacter，2018)。依戀個體差異還與未來定向的加工，例如情緒預(yù)期(affective forecasting) (Tomlinson，Carmichael，Reis，& Aron，2010)、預(yù)期未來的關(guān)系滿意度(Whitaker，Beach，Etherton，Wakefield，& Anderson，1999)以及在假定的依戀關(guān)系中是否能進行有利于關(guān)系的選擇(Vicary & Fraley，2007)等存在顯著相關(guān)。然而，尚未有研究針對依戀系統(tǒng)的工作方式探討依戀個體差異對情節(jié)模擬的影響，也尚未探討情節(jié)模擬的差異是否會導(dǎo)致安全感上也存在差異。未來研究可以對此進行更加深入的探討。

最后，依戀的個體差異可能會影響從情節(jié)模擬中獲得安全感的難易程度。安全依戀的個體更易通達伴侶支持相關(guān)的情節(jié)記憶(Mikulincer & Shaver，2016)，而建構(gòu)性情節(jié)模擬假說認為，個體的情節(jié)記憶是其進行情節(jié)模擬的素材(Schacter & Addis，2007)。那么，這意味著在自然條件下，安全依戀的個體更易于去提取伴侶支持相關(guān)的情節(jié)記憶來進行情節(jié)模擬，并從而獲得依戀安全感。但本研究中的情節(jié)模擬并非自發(fā)狀態(tài)，而是在強制要求條件下進行的。因此，未來研究可以進一步關(guān)注在自然條件下依戀個體差異在情節(jié)模擬影響安全感獲得中的作用。

5 結(jié)論

本研究發(fā)現(xiàn)，依戀相關(guān)的情節(jié)模擬可以增加個體在困境中預(yù)期的伴侶反應(yīng)性和狀態(tài)性的依戀安全感。研究結(jié)果支持了情節(jié)模擬在依戀系統(tǒng)中的作用，表明除安全基地腳本的作用外，依戀相關(guān)的情節(jié)模擬也可以通達伴侶反應(yīng)和可得信息，幫助個體獲得依戀安全感。