王立

教學(xué)目標：

1.正確認識自我，展現(xiàn)自我風采，樹立信心，增進同學(xué)之間的相互了解。

2.明了做自我介紹時要注意的事項。

3.在介紹自我的基礎(chǔ)上進行寫作練習，要求盡可能集中、明了、簡潔地表現(xiàn)出自己的個性，力求寫出一點新意。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生明確自我介紹的內(nèi)容和注意事項。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生盡可能集中、明了、簡潔地表現(xiàn)出自己的個性。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，走入精彩之旅

師：同學(xué)們，我們相處有一段時間了，你們了解老師嗎？說說你對我的了解。

生：您是一個有趣的老師。

生：您是個近視。

師：看來同學(xué)對我了解得并不全面呀，那我來做一個自我介紹吧！

（老師可給學(xué)生作示范，介紹姓名及其含義，學(xué)生時代的理想，現(xiàn)在從事的工作和業(yè)余愛好。）

師：這些都是我的基本信息，了解了這些你就對我有了初步的了解。

師：你們之間又了解多少？如果要盡快地相互了解，采用什么方式？

（生自我介紹，板書課題。）

二、學(xué)會傾聽，總結(jié)方法

（一）在傾聽中學(xué)習“說什么”

1.師：我們班有一位同學(xué)想要向臺下的老師們介紹一下自己，她提前錄制了一小段視頻，大家想看嗎？我可是有要求的，我要求大家認真傾聽，想想她的自我介紹里包含了哪些方面的內(nèi)容。

播放學(xué)生自我介紹小視頻：大家好！我叫王雨欣，我是四（2）班的一名學(xué)生，也是學(xué)校的一名學(xué)生干部，我的興趣愛好廣泛，有讀書、書法等。

2.學(xué)生活動：學(xué)生回答對一個方面要素，便讓學(xué)生把關(guān)鍵詞貼到黑板板書上，學(xué)生分別貼出姓名、身份、性格、愛好、外貌……

師小結(jié)：對，你們歸納得很好。一般在交際場合，人們是從姓名、性格、愛好、職業(yè)、特長、理想、家庭情況、學(xué)習情況等方面作自我介紹。不一定面面俱到，但一定要突出“個性”。

（二）在討論中研究“怎么說”

引導(dǎo)觀看幾個學(xué)生自我介紹的小視頻學(xué)生在介紹過程中有一些不自信、缺少特點的問題，引導(dǎo)學(xué)生觀看后進行討論，根據(jù)學(xué)生的回答可總結(jié)歸納出在自我介紹中需要注意的問題。

A一定要自信，要有充足的準備。

B基本的信息要交待清楚。不要空談理想，要重在介紹自己的特點。

C不能只有空洞的抒情。

D不要說成填表式。

以上問題，可以在小組討論后由學(xué)生討論得出，教師給予總結(jié)和提升，幫助學(xué)生避免在自我介紹中出現(xiàn)的問題。

三、小組合作，展示自我

師：下面我們進入攻堅階段，互相作自我介紹。大家按照分好的8個小組進行小組內(nèi)的自我介紹。

1.創(chuàng)設(shè)情境，分組抽簽。

情境一：剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校，老師讓你向全班同學(xué)作自我介紹。

情境二：應(yīng)聘校報記者，負責人讓你介紹一下自己。

情境三：報名參加電視臺《我是小歌手》節(jié)目，導(dǎo)演請你作自我介紹。

情境四：去家門口的車站接一位不認識的客人，你需要電話里介紹自己，接站時讓他能夠認出你。

2.小組合作，交流分享。

出示小組合作要求：

請一名學(xué)生來選擇情境。

小組同學(xué)依次作自我介紹。

其他學(xué)生認真傾聽，提出改進意見。

選一名學(xué)生代表小組匯報。

（學(xué)生分小組討論，教師巡回指導(dǎo)。）

3.創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉提高。

情境一：剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校，老師讓你向全班同學(xué)作自我介紹。

師：同學(xué)們，今天我們班來了一位新同學(xué)，下面請他來做自我介紹。

生：大家好，我叫王平，平安的平，非常高興能夠和大家一起學(xué)習。我喜歡下棋、釣魚。夢想將來能成為一名職業(yè)的藍球運動員。謝謝大家！

師：歡迎王平同學(xué)，希望你向著自己的目標努力奮斗。

情境二：應(yīng)聘校報記者，負責人讓你介紹一下自己。

師：做一名校報記者一直是我們很多同學(xué)的理想，李冬同學(xué)今天來參加校報記者的應(yīng)聘了，請他介紹一下自己吧。

生：各位評委老師，大家好！我叫李冬，來自四年六班，喜歡打藍球，喜愛寫作，希望能成為一名校報記者，用文字傳遞校園中好人好事。謝謝大家！

師：李冬同學(xué)，期待你的加入。

四、拓展延伸，訓(xùn)練提高

師：同學(xué)們通過交流討論、合作探究、個性展示，掌握了自我介紹的內(nèi)容、方法、注意事項，也學(xué)會了在不同的情境中去介紹自己，對象和目的不同，介紹的內(nèi)容有所不同?？梢园驯竟?jié)課討論的內(nèi)容整理成文，以《這就是我》為題，寫一段200字左右的短文。

編輯/趙卓然