劉海宏 韓風菊 劉莎

摘 要：近些年來，閱讀推廣活動的機制體制已日趨完善，但還存在一些問題，限制著閱讀推廣活動的順利進行，這些問題成為閱讀推廣的荊棘，成為高校圖書館和學生閱讀的阻礙。本文針對其中存在的問題，進行深入的分析和思考，對于其形成的原因和解決辦法提出了一些合理的建議。

關(guān)鍵詞：高校圖書館;閱讀推廣

近些年來，政府高度重視全民閱讀，多次把它寫入工作報告，閱讀推廣也儼然成為全社會的重要工作之一。作為高校圖書館工作者，我們有責任運用多渠道、多形式的閱讀推廣工作，這樣能夠激發(fā)學生的閱讀熱情和興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，從而進一步正確引導高校學生多讀書，讀好書。學生在學校學習除了學好專業(yè)課外，更要通過課外閱讀來彌補專業(yè)教科書中未曾涉及的知識內(nèi)容，拓展自己的知識面。因此，圖書館作為高校中必不可少的一部分，在高校學生的課外學習當中起到至關(guān)重要的作用。圖書館龐大讀物資源的存在能讓學生們意識到在專業(yè)教科書之外還有更多需要獲取的知識，這些讀物也能夠激發(fā)學生更多的學習興趣，為學生獲取知識提供更廣闊的平臺，培養(yǎng)良好的閱讀習慣和知識框架體系。然而現(xiàn)在越來越多的高校學生忽視了圖書館的重要作用，這也需要我們這些圖書館工作者要更多、更好地開展高校圖書館閱讀推廣活動。

1 當前高校圖書館在閱讀推廣中存在的不足與缺點

“閱讀推廣”即推廣閱讀，就是圖書館及社會相關(guān)方面為培養(yǎng)讀者閱讀習慣、激發(fā)讀者閱讀興趣，提升讀者閱讀水平，進而促進全民閱讀所從事的一切工作的總稱。[1]現(xiàn)在各高校圖書館在閱讀推廣的活動內(nèi)容已持續(xù)進行且初見成效，但還存在很多不足與缺點。

1）閱讀推廣活動缺乏創(chuàng)新性。由于缺乏專業(yè)的團隊和新鮮的血液，受固定思維的影響，當前在我國高校圖書館舉辦的活動中推廣活動形式單一，沒有多元化的內(nèi)容色彩與豐富的種類形式。大部分高校圖書館的服務(wù)體系比較落后，很多高校圖書館在閱讀推廣活動策劃的過程中，經(jīng)常忽視學生實際閱讀需求和他們的興趣所在，開展的推廣活動形式也局限于閱讀競賽或者枯燥無味的講座，不能吸引高校學生真正的參與到閱讀活動之中來，甚至有的高校圖書館推廣活動的主題比較單調(diào)，缺乏推廣形式的創(chuàng)新，導致大學生不會積極地參與到閱讀活動中來。一般多采取推薦好書、讀書征文，座談會等形式，內(nèi)容單一無味，大部分都是傳統(tǒng)的思維和模式，往往不能提供高校學生的需求，無法提供當代大學生所喜愛的方式方法。

2）閱讀推廣的機制、體制不健全，計劃不夠完善。現(xiàn)在存在一個普遍問題，高校圖書館主動服務(wù)意識不強，許多高校圖書館沒有建立專門的閱讀推廣機構(gòu)，沒有制定相對合理的推廣策略，沒有完善的實施準則。大部分主題都是圍繞4·23世界讀書日臨時抽調(diào)館員進行推廣宣傳，沒有合理的計劃，導致推廣活動不細致，考慮不周全，連續(xù)性差，嚴重影響學生參與活動的效果。

3）閱讀推廣運用多媒體廣度，深度不夠。新形勢下人們更偏向于電子書刊等新形式的閱讀方式，如貼吧，電子書，有聲讀物，網(wǎng)絡(luò)文學等，由于現(xiàn)在的人生活節(jié)奏快，幾乎都用空閑的零星時間查看手機讀物，所以要運用好多媒體進行深度宣傳，拓展宣傳光度，才能緊跟時代步伐不掉隊。

4）閱讀推廣沒有協(xié)調(diào)好傳統(tǒng)與現(xiàn)在的關(guān)系。傳統(tǒng)紙質(zhì)部分和現(xiàn)代電子資源部分是閱讀推廣大致的兩大分類，我們無法評判哪一種效果更好，哪一種更加有效可以將另一種替代，那么只有把二者有機的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，才能更加有效的干好閱讀推廣工作。

5）閱讀推廣活動未達到預(yù)期效果。由于閱讀推廣形式通常比較單一，內(nèi)容相對枯燥，但是高校學生的思維更加開放，更加自由，這兩者之間就必然存在一種矛盾的關(guān)系。大學生更加偏向于新穎，獨特的閱讀推廣活動。

2 高校圖書館閱讀推廣改進措施

閱讀推廣活動的目的是培養(yǎng)讀者的閱讀習慣，提高讀者的閱讀水平與能力，展現(xiàn)圖書館服務(wù)水平的重要途徑。[2]隨著數(shù)字化信息的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)中的文化知識更加豐富，文化知識的傳播與獲取更加方便。在大數(shù)據(jù)，新媒體等新技術(shù)形式的沖擊下，要想做好閱讀推廣活動，首要的就是有良好的閱讀設(shè)備和高速的網(wǎng)絡(luò)。其次，應(yīng)當培養(yǎng)讀者個性化以及自主化的閱讀能力與閱讀水平。傳統(tǒng)館藏獲取文獻的方式已經(jīng)滿足不了讀者的需求，現(xiàn)在正逐漸向虛擬進行轉(zhuǎn)變，閱讀推廣的方式與內(nèi)容也要不斷創(chuàng)新，需要有前瞻性的措施與方法，這樣才體現(xiàn)出高校圖書館的“讀者第一，服務(wù)至上”服務(wù)宗旨。

1）高校圖書館閱讀推廣活動要做到現(xiàn)代與傳統(tǒng)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一?，F(xiàn)在，高校圖書館大部分閱讀推廣活動的主要精力都放在紙質(zhì)圖書上，對于年齡稍長讀者運用這樣的方式較多，但是當代的高校學生更加偏向于電子書刊，它具有更快捷的閱讀檢索方式、內(nèi)容資源豐富、容量大并且體積小、容易攜帶，但由于需要購買下載數(shù)據(jù)庫，成本相對紙質(zhì)書較高，相對來說各有利弊。高校圖書館主要服務(wù)對象為高校師生，要將兩者進行相互的融合，取長補短，這樣才能發(fā)揮出圖書館更大的服務(wù)功能。

2）高校圖書館閱讀推廣的形式要新穎，不拘泥于老舊的形式。現(xiàn)如今，閱讀推廣形式單一老套，例如講座、讀書征文、讀書會等，每個學校的圖書館閱讀推廣的形式基本雷同，大多形成了思維定式，不夠新穎，網(wǎng)絡(luò)平臺的利用也有限?，F(xiàn)在，高校大學生大都選擇網(wǎng)上閱讀，所以我們要抓住這樣一個特點，充分利用QQ、微博、微信公眾號等主流平臺打造線上圖書館、主動的向讀者提供自己有的資源，向他們介紹最新活動、圖書館服務(wù)、數(shù)據(jù)庫更新等內(nèi)容，動態(tài)的服務(wù)于讀者，這樣才更適合高校學生的閱讀習慣。

3）建立更加健全的閱讀推廣機構(gòu)。高校館領(lǐng)導要重視圖書館的閱讀推廣工作，由專人負責，成立專門的機構(gòu)，廣泛吸取閱讀推廣人才，調(diào)查高校學生和老師的需求，依靠學生社團及協(xié)會，集思廣益，制定出更加合理有效的計劃和方案，使閱讀推廣工作更加高效有序。

4）豐富閱讀推廣內(nèi)容。近些年來，各大高校圖書館都在一定程度上舉行了閱讀推廣活動，就閱讀推廣的方式和內(nèi)容而言還要推陳出新，不斷的創(chuàng)新思維，積極主動地同師生交流，認真聽取意見建議，針對師生的所感所想和大部分的需求，推出個性化的活動和服務(wù)，在一定程度上豐富閱讀推廣的方式及內(nèi)容，調(diào)動師生更大的積極性參與進來。

5）利用多種活動方式進行閱讀推廣。高校圖書館的閱讀推廣可以結(jié)合本校的實際舉行具有本校特色的閱讀推廣活動，并從中吸取經(jīng)驗教訓，不斷豐富完善本校的閱讀推廣活動建設(shè)，打造屬于自己的閱讀推廣品牌效應(yīng)，通過閱讀推廣宣講，舉辦閱讀推廣講座，通過與學生面對面交流，真真切切的了解到學生們的閱讀需要以及學生們對于本校閱讀推廣活動的意見建議，實現(xiàn)和學生們零距離的對接，通過這種多形式，多層次的活動可以達到學校進行閱讀推廣的目的

6）對閱讀的主體-學生實現(xiàn)更深層次的推廣的想法。高校閱讀推廣離不開學生，萬變不離其宗，高校進行多種多樣的活動和講座最終的目的是使更多的學生加入閱讀，除學校和學生進行閱讀推廣互動之外，還可以讓學生和學生之間實現(xiàn)閱讀推廣互動-招募學生志愿者，這種辦法可以更高效率的實現(xiàn)高校閱讀推廣的目的，學生志愿者即是推廣者又是參與者，這兩重身份可以讓他們?yōu)閷W校提供最實際也是最符合本校學生想法的寶貴意見

3 結(jié)束語

總的來說，閱讀推廣活動離不開學校各級部門的積極合作，需要高校領(lǐng)導的支持以及圖書館工作者的辛勤付出，同時也離不開高校師生的意見與建議。此外，高校圖書館應(yīng)努力做出適合自己文化的品牌效應(yīng)，能夠調(diào)動讀者的積極性，優(yōu)化自己的定位，這樣才能更好的發(fā)展。

參考文獻

[1]談大軍，安玉婷，邱秀鑫.我國高職院校閱讀推廣活動的調(diào)查與分析——以排名前100所院校為例[J].圖書館理論與實踐，2017（4）：15-19.

[2]周肖云.安徽省高校圖書館閱讀推廣實踐活動調(diào)研和分析[J].圖書館工作，2015（6）：112-114.

作者簡介

劉海宏，碩士研究生，研究方向：閱讀推廣。