[摘?要]現(xiàn)階段，隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的迅速發(fā)展，已進入大數(shù)據(jù)時代。大數(shù)據(jù)給高校專業(yè)統(tǒng)計工作帶來了發(fā)展機遇，其中，推動統(tǒng)計工作的創(chuàng)新有助于提升統(tǒng)計工作效率，但同時也給高校專業(yè)統(tǒng)計工作帶來巨大挑戰(zhàn)。文章重點研究高校專業(yè)統(tǒng)計工作目前存在的問題，大數(shù)據(jù)技術(shù)給高校專業(yè)統(tǒng)計工作帶來的機遇與挑戰(zhàn)，并對大數(shù)據(jù)在高校專業(yè)統(tǒng)計工作中的應(yīng)用策略進行詳細(xì)探討，希望為高校統(tǒng)計工作服務(wù)質(zhì)量的提升、學(xué)校管理效率的提高提供理論參考。

[關(guān)鍵詞]大數(shù)據(jù)時代;高校專業(yè)統(tǒng)計工作;統(tǒng)計制度

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2020.12.001

統(tǒng)計工作存在于社會中的很多行業(yè)，它是一項基礎(chǔ)性工作，也是一項非常重要的工作。統(tǒng)計工作的基本步驟包括：對相關(guān)數(shù)據(jù)和資料的收集、整理和分析。隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的快速發(fā)展，高校在專業(yè)統(tǒng)計工作方面發(fā)生重大改變，在一定程度上促進高等教育的發(fā)展。然而，傳統(tǒng)的高校專業(yè)統(tǒng)計工作管理水平處于低端，大數(shù)據(jù)時代的高校專業(yè)統(tǒng)計工作面臨著機遇和挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的統(tǒng)計工作模式已無法滿足時代發(fā)展和實踐工作需求，高校對專業(yè)統(tǒng)計工作進行改革與創(chuàng)新顯得尤為重要。

1?現(xiàn)階段高校專業(yè)統(tǒng)計工作存在的問題

高校專業(yè)統(tǒng)計工作涵蓋了學(xué)校人事、財務(wù)、科研和基建等方面的內(nèi)容，高校教育主管部門通過采集數(shù)據(jù)、填寫各類報表來了解自身的發(fā)展情況。但受傳統(tǒng)管理體制的影響，高校專業(yè)統(tǒng)計工作仍存在很多問題。

1.1?統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量令人擔(dān)憂

統(tǒng)計數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、真實性對專業(yè)統(tǒng)計工作的有效性來說至關(guān)重要。然而，在實際統(tǒng)計工作中，統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量有待提高，出現(xiàn)了造假、失真的現(xiàn)象。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，從主觀上講，由于高校缺少健全的統(tǒng)計制度，再加上統(tǒng)計工作者的法制意識不強，在多元化的評估指揮棒的驅(qū)動下，為了獲取利益而人為地干預(yù)統(tǒng)計數(shù)據(jù);統(tǒng)計工作者對統(tǒng)計工作缺少責(zé)任心，為了應(yīng)付統(tǒng)計報表而盲目收集數(shù)據(jù)、填報數(shù)據(jù)，不考慮數(shù)據(jù)內(nèi)容的真實性和準(zhǔn)確性。從客觀上講，采用的統(tǒng)計方法不同，統(tǒng)計結(jié)果也會大不相同;對統(tǒng)計數(shù)據(jù)所采用的標(biāo)準(zhǔn)理解不一致也會影響統(tǒng)計結(jié)果。這些原因?qū)е陆y(tǒng)計數(shù)據(jù)不真實、不可靠，進而不能真實地反映現(xiàn)實狀況。

1.2?缺少一支專業(yè)的統(tǒng)計工作隊伍

現(xiàn)階段，很多高校的專業(yè)統(tǒng)計工作一般由專職或兼職人員負(fù)責(zé)，不同職能部門的統(tǒng)計工作也由兼職人員負(fù)責(zé)，進而構(gòu)成全校統(tǒng)計網(wǎng)絡(luò)，確保統(tǒng)計工作的順利進行。但是，很多統(tǒng)計工作人員為兼職，統(tǒng)計工作專業(yè)知識匱乏，不能很好地深入挖掘和分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)，并且邊緣化的地位導(dǎo)致統(tǒng)計工作隊伍中人員流動性較大，這就使得高校專業(yè)統(tǒng)計工作很難融入學(xué)校發(fā)展，統(tǒng)計管理的影響力很低。

1.3?統(tǒng)計工作的角色功能被弱化

統(tǒng)計工作肩負(fù)著信息的收集、分析、咨詢、發(fā)布、監(jiān)測的重任，為高校各項發(fā)展事業(yè)服務(wù)。但在實際工作中，統(tǒng)計工作的角色功能被弱化。從學(xué)校層面來看，雖然各高校在核心部門實施綜合統(tǒng)計職能，設(shè)置了專門進行統(tǒng)計工作的機構(gòu)，但受傳統(tǒng)統(tǒng)計管理模式的影響，高校對專業(yè)統(tǒng)計工作不夠重視，削弱了統(tǒng)計工作者的角色功能，統(tǒng)計工作多承擔(dān)收集和發(fā)布信息的低端職能。從統(tǒng)計工作自身來看，由于主動服務(wù)意識匱乏，特別是缺少為決策提供主動咨詢和主動預(yù)測的高端職能。這就導(dǎo)致高校統(tǒng)計數(shù)據(jù)利用率低，統(tǒng)計工作長期處于低層次服務(wù)狀態(tài)。

2?大數(shù)據(jù)技術(shù)給高校專業(yè)統(tǒng)計工作帶來的機遇

2.1?有助于提高高校專業(yè)統(tǒng)計工作的質(zhì)量

一方面，高校專業(yè)統(tǒng)計工作量較大，傳統(tǒng)的統(tǒng)計工作主要是靠人工來完成，效率很低。大數(shù)據(jù)時代，智能軟件和硬件的使用，提高了統(tǒng)計工作的效率，即統(tǒng)計工作人員只需采集和錄入信息，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、分析和報表的制作，主要依靠大數(shù)據(jù)技術(shù)來完成，大大提高工作質(zhì)量;另一方面，傳統(tǒng)的人工整理統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方式，容易出現(xiàn)數(shù)據(jù)錯誤，導(dǎo)致統(tǒng)計數(shù)據(jù)不真實、不準(zhǔn)確。大數(shù)據(jù)背景下，統(tǒng)計工作人員只需錄入基本信息，就能夠運用大數(shù)據(jù)技術(shù)計算出所學(xué)數(shù)據(jù)，進而避免出現(xiàn)因人為因素導(dǎo)致的數(shù)據(jù)出錯現(xiàn)象，提高統(tǒng)計數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，進而提高統(tǒng)計工作的準(zhǔn)確性。

2.2?有助于高校專業(yè)統(tǒng)計工作實現(xiàn)信息化

大數(shù)據(jù)背景下，高校專業(yè)統(tǒng)計工作必然受到影響?，F(xiàn)階段，高校專業(yè)統(tǒng)計工作中已經(jīng)建立了信息化軟件統(tǒng)計平臺，并運用大數(shù)據(jù)技術(shù)有效提升了統(tǒng)計工作的質(zhì)量，實現(xiàn)對大量統(tǒng)計數(shù)據(jù)的快捷高效處理。大數(shù)據(jù)具有速度快、準(zhǔn)確性高的特點，有些高校運用大數(shù)據(jù)技術(shù)建立自己的數(shù)據(jù)統(tǒng)計網(wǎng)絡(luò)平臺，進而能夠?qū)Υ罅繑?shù)據(jù)進行準(zhǔn)確預(yù)測、深入對比、快速匯總等，這對高校專業(yè)統(tǒng)計工作信息化管理至關(guān)重要，有助于高校專業(yè)統(tǒng)計工作實現(xiàn)信息化。

2.3?有助于提高高校專業(yè)統(tǒng)計工作的價值

大數(shù)據(jù)具有共享性、預(yù)測性和預(yù)警性，能從大量數(shù)據(jù)中分析研究對象的發(fā)展規(guī)律和深入挖掘不同研究對象之間的關(guān)系，進而提高統(tǒng)計工作的服務(wù)水平，這有助于提高高校專業(yè)統(tǒng)計工作的價值。例如：①高校統(tǒng)計工作者可通過大數(shù)據(jù)技術(shù)將教學(xué)、管理和科研等方面產(chǎn)生的海量行為數(shù)據(jù)建立成模型，以進行預(yù)測，確保高校管理的前瞻性;②也可以運用大數(shù)據(jù)制定一定的標(biāo)準(zhǔn)，進而時時監(jiān)測學(xué)生的行為數(shù)據(jù)，若出現(xiàn)行為數(shù)據(jù)的異動，就可以及時預(yù)警并采取有效措施;③運用大數(shù)據(jù)來追蹤和分析海量快速變化的數(shù)據(jù)，為高校調(diào)整管理政策提供依據(jù)。

3?大數(shù)據(jù)技術(shù)給高校專業(yè)統(tǒng)計工作帶來的挑戰(zhàn)

3.1?高校專業(yè)統(tǒng)計工作者的專業(yè)素質(zhì)有待提高

與傳統(tǒng)的專業(yè)統(tǒng)計工作相比，大數(shù)據(jù)時代的數(shù)據(jù)分析技能變得更加精確、專業(yè)，這對統(tǒng)計工作者的專業(yè)能力提出了新的挑戰(zhàn)，統(tǒng)計工作者不但要具備一定的數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)和信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，還必須具備熟練的數(shù)據(jù)信息處理能力和大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用能力。傳統(tǒng)的統(tǒng)計工作中，統(tǒng)計工作者的工作停留在對統(tǒng)計業(yè)務(wù)的簡單處理，如數(shù)據(jù)的收集、分析、整理和制作日常報表等，對大數(shù)據(jù)技術(shù)的運用能力很欠缺，不能熟練運用大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢來獲取統(tǒng)計數(shù)據(jù)，更不能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行加工和挖掘其內(nèi)部數(shù)據(jù)之間的相關(guān)關(guān)系。除此之外，不同的統(tǒng)計工作者的工作能力不同，既具有扎實的統(tǒng)計知識又具有熟練運用大數(shù)據(jù)技術(shù)來處理數(shù)據(jù)信息的復(fù)合型人才較少，導(dǎo)致高校專業(yè)統(tǒng)計工作中大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用受到限制。

3.2?安全信息保密難度較大

近年來，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，高校的教育信息化建設(shè)不斷完善，包括教學(xué)平臺、辦公平臺和服務(wù)平臺等，高校專業(yè)統(tǒng)計工作中的數(shù)據(jù)庫的海量數(shù)據(jù)主要來自教育信息化建設(shè)和數(shù)字校園的建設(shè)積累的數(shù)據(jù)，但是，運用大數(shù)據(jù)技術(shù)在對海量數(shù)據(jù)進行分析、處理、傳輸、儲存等過程中會存在很多安全風(fēng)險，數(shù)據(jù)庫本身容易被病毒攻擊，再加上一些服務(wù)的外包，都會導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)信息安全風(fēng)險的存在，使得高校統(tǒng)計數(shù)據(jù)中一些重要信息、職工信息和學(xué)生信息的保密難度加大。

3.3?數(shù)據(jù)資源平臺有待完善

大數(shù)據(jù)背景下，高校專業(yè)統(tǒng)計工作需要建立完善的數(shù)據(jù)資源平臺，進而實現(xiàn)信息資源共享。但由于各部門職能不同，統(tǒng)計數(shù)據(jù)往往被高校不同的職能部門作為獨立信息壟斷保存。由于缺少數(shù)據(jù)信息的共享機制，也缺少統(tǒng)一的數(shù)據(jù)資源平臺來實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，導(dǎo)致海量統(tǒng)計數(shù)據(jù)游離，出現(xiàn)“數(shù)據(jù)孤島”的現(xiàn)象，無法實現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享，不能滿足數(shù)據(jù)需求者的要求，高校專業(yè)統(tǒng)計工作的質(zhì)量和效率很難提高。

4?大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校專業(yè)統(tǒng)計工作中的應(yīng)用策略

4.1?明確高校專業(yè)統(tǒng)計工作者的角色功能

大數(shù)據(jù)時代，高校專業(yè)統(tǒng)計工作者的角色功能被弱化，統(tǒng)計工作處于低層次服務(wù)狀態(tài)。高校應(yīng)明確專業(yè)統(tǒng)計工作者的角色功能，一方面，將高校專業(yè)統(tǒng)計工作者以往的承擔(dān)收集和發(fā)布信息的低端職能，提升到為教學(xué)、管理、科研等活動提供各種決策依據(jù)的多角色功能上來，進而充分發(fā)揮統(tǒng)計的分析、預(yù)測、預(yù)警的功能，提高統(tǒng)計數(shù)據(jù)的利用率;另一方面，高校專業(yè)統(tǒng)計工作者應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，加大對專業(yè)統(tǒng)計工作的重視程度，樹立主動服務(wù)高校教學(xué)、管理的意識，自覺為學(xué)校教學(xué)管理與日常管理提供咨詢和預(yù)測的高端職能，為高校各項事業(yè)的順利發(fā)展提供有力支撐。

4.2?改進統(tǒng)計工作方法，提升統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量

在目前高校專業(yè)統(tǒng)計工作中，統(tǒng)計工作者為提高統(tǒng)計數(shù)據(jù)的質(zhì)量，必須改進統(tǒng)計工作的方法，加強對統(tǒng)計工作的管理，規(guī)范統(tǒng)計工作程序，建立統(tǒng)計工作管理機制，并嚴(yán)格按工作管理機制和法律法規(guī)進行統(tǒng)計工作，保證數(shù)據(jù)的真實、可靠。此外，當(dāng)前的統(tǒng)計工作往往是在確定數(shù)據(jù)后，再對其進行分析，這種事后總結(jié)研究的方式拉長了統(tǒng)計分析工作。高校專業(yè)統(tǒng)計工作者應(yīng)變被動為主動，在統(tǒng)計工作中樹立全過程分析的意識，運用大數(shù)據(jù)的類別多、真實性較高的特性，培養(yǎng)自身對統(tǒng)計分析的前瞻性、準(zhǔn)確性和時效性能力，進而提升數(shù)據(jù)質(zhì)量，為學(xué)校管理層決策奠定基礎(chǔ)。

4.3?建立一支優(yōu)秀的專業(yè)統(tǒng)計隊伍

大數(shù)據(jù)背景下，隨著高校的不斷發(fā)展，其統(tǒng)計工作的難度越來越大，對統(tǒng)計工作者的要求越來越高。針對這種情況，高校有必要建立一支優(yōu)秀的專業(yè)統(tǒng)計隊伍，以滿足時代發(fā)展和統(tǒng)計工作的實踐需求。一方面，高校應(yīng)加強統(tǒng)計工作者的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，定期邀請一些與大數(shù)據(jù)和統(tǒng)計學(xué)方面相關(guān)的專家來學(xué)校舉辦講座，進而強化統(tǒng)計工作者的信息化意識，培養(yǎng)統(tǒng)計工作者的職業(yè)素養(yǎng)，促使其能熟練運用大數(shù)據(jù)技術(shù)進行統(tǒng)計工作，有效提高統(tǒng)計工作效率;另一方面，高校應(yīng)引進一些創(chuàng)新能力強、信息技術(shù)運用能力強的專業(yè)統(tǒng)計工作人員，并將其分配到不同的職能部門，使其發(fā)揮自己的優(yōu)勢，進而形成一支素質(zhì)較高、信息技術(shù)過硬的專業(yè)統(tǒng)計隊伍。

5?結(jié)論

總的來說，大數(shù)據(jù)時代，高校專業(yè)統(tǒng)計工作不再是簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計或是檔案管理，而是服務(wù)于教師和學(xué)生的日常工作與學(xué)習(xí)。高校統(tǒng)計工作者應(yīng)充分運用大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢，發(fā)揮統(tǒng)計的預(yù)測、預(yù)警功能，改進統(tǒng)計的工作方法，加強大數(shù)據(jù)時代數(shù)據(jù)統(tǒng)計人才培養(yǎng)，進而提高高校專業(yè)統(tǒng)計工作的實效性。

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[基金項目]四川省統(tǒng)計局2019年度四川統(tǒng)計科學(xué)研究計劃項目“大數(shù)據(jù)在專業(yè)統(tǒng)計工作的研究”（項目編號：2019SC15）階段性成果。

[作者簡介]許紅，管理學(xué)博士，副教授，研究方向：高等教育與管理。