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      淺談在初中英語教學(xué)中如何提高學(xué)生的聽說能力

      2020-08-10 08:59:58張嚴(yán)
      關(guān)鍵詞:英語水平初中英語語言

      現(xiàn)如今,英語是一門國際語言,是現(xiàn)在每個(gè)初中學(xué)生的必修課之一。英語作為一門語言工具,除了讀寫能力以外,聽說能力也是學(xué)生們應(yīng)該掌握的技能,這樣才能更好地運(yùn)用這一門語言。在很久以前,聽力就已經(jīng)是英語課上的重要內(nèi)容。在考試中,聽力也占據(jù)了一定的分?jǐn)?shù)。英語的學(xué)習(xí)和聽力相結(jié)合,才能發(fā)揮初中生學(xué)習(xí)英語的真正意義。

      1. 提高初中生英語聽說能力的意義

      現(xiàn)階段,還是有許多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候靠的還是死記硬背,只記住了單詞,讀起來仍是磕磕巴巴,語句不通順。這種方法,減少了學(xué)習(xí)英語的樂趣。在學(xué)習(xí)過程中也只會(huì)覺得學(xué)習(xí)枯燥無味。時(shí)間久了,還會(huì)產(chǎn)生厭惡心理,學(xué)習(xí)勁頭消減,甚至于成績(jī)下滑。英語和漢語一樣,也是一門語言,需要學(xué)生們張嘴去說,開口交流,從而達(dá)到學(xué)習(xí)英語的目的。不然學(xué)生們只會(huì)聽卻不會(huì)開口說英語,聽得也是云里霧里,這樣學(xué)校里開設(shè)英語課也就沒有了意義。英語教師應(yīng)該注重培養(yǎng)策略,從根本上提高初中學(xué)生的英語聽說能力。

      2. 提高學(xué)生聽說能力的重要性

      中學(xué)英語教師的重要任務(wù)是使中學(xué)生掌握一門語言,掌握一定的英語基礎(chǔ),有一定的運(yùn)用能力。英語作為國際語言被廣泛普及,所以中學(xué)生的聽與說的能力更加重要,因?yàn)楹屯鈬讶酥g的交流,大部分是聽與說。我國現(xiàn)如今的傳統(tǒng)應(yīng)試教育,大部分都是死記硬背,這樣刻板的教育模式,導(dǎo)致大部分學(xué)生對(duì)英語只會(huì)把學(xué)到的知識(shí)刻板地記在腦海里,認(rèn)為只要考試能得高分就可以了,而忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的本質(zhì)。這樣教育模式下很多學(xué)生都能得到高分,但是不會(huì)用來交流,這樣的英語被統(tǒng)稱為“啞巴英語”,是不值得提倡的。因?yàn)檫@樣的學(xué)生走上社會(huì)后卻無法運(yùn)用自己在學(xué)校里面學(xué)習(xí)到的知識(shí)。

      所以英語教師要改變傳統(tǒng)的死記硬背的教學(xué)方法,推陳出新。傳統(tǒng)的教學(xué)模式里面也有值得傳承下去的,英語教師應(yīng)該取其精華,棄其糟粕,將傳統(tǒng)教學(xué)模式中的精華部分和現(xiàn)在社會(huì)情況相結(jié)合,盡自己最大努力讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用英語,而不是讓英語只能當(dāng)作取得高分的工具。

      3. 提高初中英語聽說能力的方法

      現(xiàn)在很多學(xué)校都配備了多媒體教學(xué)的設(shè)備,教師可以整理一些學(xué)習(xí)英語的趣味小視頻,讓學(xué)生觀看,觀看后讓學(xué)生用英語淺談自己的感受或者翻譯里面一些詞語片段。利用多媒體找一些簡(jiǎn)單容易理解的英語小故事小笑話,活躍課堂氣氛??梢猿闪W(xué)習(xí)小組,然后找一些簡(jiǎn)單英語小劇本,發(fā)放給各個(gè)英語小組,讓他們練習(xí)對(duì)話,用英語做簡(jiǎn)單的交流,這樣能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,小組之間也可以練習(xí)對(duì)話,互相指出各組成員的不足,比如發(fā)音錯(cuò)誤或者語法不通順。沒有配備多媒體教學(xué)的學(xué)校,教師也可以課下自己找一些相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料和互動(dòng)案列,搜尋一些經(jīng)常見到的廣告語或者自己整理或者編寫一些英語小劇本。自己編寫的更有意義,學(xué)生也能明白身為教師的良苦用心,教師用心感化學(xué)生,使學(xué)生化感動(dòng)為力量,在學(xué)習(xí)英語中更有動(dòng)力!

      另外在課堂上,教師也可以拿出一小部分時(shí)間,讓同學(xué)之間進(jìn)行口語練習(xí),小組之間互相監(jiān)督指導(dǎo)。教師也可以提前布置一些口語作業(yè),讓學(xué)生在課余時(shí)間充分準(zhǔn)備,這樣也不會(huì)占用太多的上課時(shí)間,不至于課程學(xué)習(xí)緩慢,耽誤課程進(jìn)度。課后作業(yè)可以讓學(xué)生選取自己感興趣的事或者最近發(fā)生的有趣的事情,準(zhǔn)備一下上課用英語描述??梢灾赋鰧W(xué)生英語用詞和語法的不足,對(duì)于描述好的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),而對(duì)于描述不好的同學(xué),也要進(jìn)行鼓勵(lì),不要打擊學(xué)生的積極性,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,有力的提高學(xué)生的英語水平。

      教師也要提高自己的口語水平,一個(gè)教師英語水平的高低,直接影響這樣班級(jí)的英語水平。所以說英語教師自身的水準(zhǔn)也是一個(gè)重要因素。個(gè)別英語教師素質(zhì)不夠沒有職業(yè)道德,會(huì)導(dǎo)致這個(gè)班級(jí)的學(xué)生對(duì)英語失去興趣,無法取得良好的成績(jī)。教師要去了解學(xué)生,理解他們的思想,了解學(xué)生的興趣,這樣方便因材施教。成立學(xué)習(xí)小組,可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生感興趣的方向、英語水平、理解能力分成不同的學(xué)習(xí)小組,根據(jù)學(xué)習(xí)小組布置不同的作業(yè)、口語習(xí)題。這樣也能避免因?yàn)樽鳂I(yè)的千篇一律而帶來的作業(yè)抄襲現(xiàn)象,同組之間還可以一起探討,有助于增進(jìn)同學(xué)之間的感情和合作能力。

      4. 關(guān)于提升初中英語聽說能力的注意事項(xiàng)

      英語教師要有耐心和細(xì)心,有個(gè)別性格急躁的教師會(huì)因?yàn)閷W(xué)生遲遲學(xué)不會(huì)而發(fā)脾氣或者不管不顧急著結(jié)束課程,時(shí)間久了,會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語缺乏積極性,成績(jī)從而停步不前。初中英語的聽說能力固然重要,但是單詞的記憶能力和語法的理解能力同樣重要。不能只抓住一個(gè)重點(diǎn),忽略了其他的。只會(huì)死記硬背不會(huì)說的是啞巴英語,同樣只會(huì)說不會(huì)寫的也是聾子英語。

      在日常生活中,英語教師也應(yīng)該自我提升做好為人師表的表率,起好帶頭作用,因人施教,讓每個(gè)學(xué)生都能取得進(jìn)步,不能只管一部分學(xué)生忽略了理解和記憶比較慢的學(xué)生,在教師眼里,他們應(yīng)該都是一樣的。

      5. 結(jié)語

      英語聽說能力和背誦能力的相結(jié)合可以使一個(gè)人很擅長(zhǎng)英語,多加努力就可以掌握這門語言。英語教師應(yīng)從好的方面引導(dǎo)學(xué)生的交流應(yīng)用能力,有意識(shí)的開展教學(xué),為同學(xué)們制定一個(gè)正確的目標(biāo)并為之堅(jiān)持,循序漸進(jìn)的進(jìn)行。讓學(xué)生自由快樂的學(xué)習(xí)并且運(yùn)用英語。

      作者簡(jiǎn)介:張嚴(yán),女,大學(xué)本科學(xué)歷,中學(xué)二級(jí)教師,任教于江蘇省南通市通州區(qū)四安中學(xué)。

      (作者單位:江蘇省南通市通州區(qū)四安中學(xué))

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