基于終身學(xué)習(xí)理念的高校游泳教學(xué)優(yōu)化策略

孫嘉怡 王思明

摘 ?要：終身學(xué)習(xí)作為社會(huì)主體成員長期發(fā)展所必備行為理念，將游泳教學(xué)與終身學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)理念相結(jié)合，能夠有效幫助高校大學(xué)生終身體育意識的形成，為其未來發(fā)展奠定夯實(shí)基礎(chǔ)。本文通過對終身學(xué)習(xí)教育體系的深入探究，總結(jié)在體系原則下終身學(xué)習(xí)理念在高校游泳教學(xué)中的應(yīng)用，目的在于明確教學(xué)方向、豐富教學(xué)方式、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識、建立完善的評價(jià)體系，從而加快構(gòu)建更具普適性、開放性的現(xiàn)代化教育體系，助力我國學(xué)習(xí)型社會(huì)的建立。

關(guān)鍵詞：終身學(xué)習(xí) ?游泳教學(xué) ?優(yōu)化策略

中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）06（c）-0099-02

University swimming teaching optimization strategy based on the concept of Lifelong Learning

SUN Jiayi1 ?WANG Siming2

（1.Guangzhou Business School， Guangzhou， Guangdong Province， 511363; 2.Guangzhou Vocational and Technical College of Sports， Guangzhou， Guangdong Province， 510650）

Abstract： Life-long learning， as a necessary behavior idea for the long-term development of the members of the main body of society， can effectively help the formation of life-long sports consciousness of university students by combining swimming teaching with life-long learning consciousness and learning idea， lay a solid foundation for its future development. This paper， through a thorough exploration of the lifelong learning education system， summarizes the application of the lifelong learning concept under the system principle in the swimming teaching in colleges and universities， the aim is to make clear the direction of teaching， enrich teaching methods， improve students' consciousness of independent learning， and establish a perfect evaluation system， so as to accelerate the construction of a more universal and open modern education system， helping to build a learning society in China.

Key Words： Lifelong Learning; Swimming Teaching; Optimization strategy

1 ?終身學(xué)習(xí)理念探究

中國共產(chǎn)黨第十九屆四中全會(huì)中指出，應(yīng)以建立可服務(wù)全民的終身學(xué)習(xí)教育體系為目標(biāo)。對于即將畢業(yè)的學(xué)生來說，新時(shí)期的社會(huì)形勢需要其具備更加全面的個(gè)人素質(zhì)，從而更好地促進(jìn)自身發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。終身學(xué)習(xí)教育理念與高校教學(xué)的融合是對教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)化，同時(shí)也加快了學(xué)習(xí)型社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

首先，終身學(xué)習(xí)理念提倡培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)意識。需要將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榱?xí)慣，根據(jù)自身需求制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過閱讀、實(shí)踐等有效方式進(jìn)行持續(xù)性學(xué)習(xí)。其次，終身學(xué)習(xí)需要多樣化的學(xué)習(xí)方法，敢于突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式限制，借助互聯(lián)網(wǎng)所提供的學(xué)習(xí)渠道，通過觀看視頻、收聽音頻、結(jié)合生活實(shí)踐等多樣性的學(xué)習(xí)方法增加自身的學(xué)習(xí)頻次和學(xué)習(xí)范圍。此外，終身學(xué)習(xí)需要合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，隨著生活節(jié)奏的加快，人們的碎片化時(shí)間逐漸增加，應(yīng)該合理利用這些時(shí)間，對知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)化、科學(xué)性的學(xué)習(xí)，從而充分提升學(xué)習(xí)效率，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2 ?在高校游泳教學(xué)中應(yīng)用終身學(xué)習(xí)理念的意義

在經(jīng)濟(jì)體系持續(xù)變化，知識內(nèi)容快速更新的當(dāng)下，高校教學(xué)理念不斷進(jìn)行著調(diào)整與創(chuàng)新，以便更好地提高學(xué)生整體素質(zhì)，為學(xué)生步入社會(huì)以后的可持續(xù)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。終身學(xué)習(xí)理念與高校游泳教學(xué)的結(jié)合是教學(xué)理念的進(jìn)步，同時(shí)也意味著學(xué)生主體視角下學(xué)習(xí)形式和目的的改變。其一，讓學(xué)生在游泳教學(xué)的過程中更加明確學(xué)習(xí)游泳技能的目的，將游泳技能同自身發(fā)展相結(jié)合，提高對游泳教學(xué)的興趣度，樹立自我學(xué)習(xí)意識，從而形成良好的教學(xué)氛圍，提升教學(xué)質(zhì)量。其二，終身學(xué)習(xí)理念的滲透，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)游泳的過程中更具創(chuàng)新意識，通過對游泳知識的不斷探索，總結(jié)更全面的游泳技巧，創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)游泳類學(xué)科良性發(fā)展。其三，讓學(xué)生形成自我提升思維，在游泳教學(xué)過程中具備更強(qiáng)的自信心，敢于接受失敗，通過不斷學(xué)習(xí)來提升自身技巧及熟練度，充分發(fā)揮自身潛力，從而通過游泳教學(xué)培養(yǎng)更多專業(yè)性人才。

3 ?終身學(xué)習(xí)理念在高校游泳教學(xué)中的應(yīng)用

3.1 提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識

游泳教師在教學(xué)前，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，排除傳統(tǒng)應(yīng)試思維，讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)游泳對于自身健康及未來發(fā)展的重要性，進(jìn)而讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)理念。同時(shí)，教師在授課過程中，應(yīng)該適當(dāng)增加課堂的趣味性，讓學(xué)生愿意接觸游泳項(xiàng)目，享受游泳訓(xùn)練帶來的樂趣，以此提高學(xué)生的興趣度，并隨著學(xué)生興趣度的提高，階段性講解游泳運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)、意義和相關(guān)技巧，讓學(xué)生逐步形成主動(dòng)分析游泳運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，最終樹立良好的自主學(xué)習(xí)意識。

3.2 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

教師應(yīng)在深入理解終身學(xué)習(xí)理念的基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在樹立自主學(xué)習(xí)意識的同時(shí)，設(shè)定開放式的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過自身努力，全面掌握相關(guān)游泳知識和技巧，例如，可以讓學(xué)生通過小組形式進(jìn)行游泳競賽，在競爭環(huán)境下不僅可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，還激發(fā)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，而且數(shù)據(jù)表明，部分整體學(xué)習(xí)成績落后的同學(xué)，在游泳運(yùn)動(dòng)中往往表現(xiàn)優(yōu)異，游泳項(xiàng)目會(huì)明顯提高其自信心，從而逐漸形成自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練游泳技能的習(xí)慣。

3.3 培養(yǎng)學(xué)生的自我提升思維

在游泳教學(xué)過程中，教師應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力，在學(xué)生無法完成課堂標(biāo)準(zhǔn)，成績落后的情況下，不斷鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)整，通過正向引導(dǎo)，讓學(xué)生樹立充足的自信心，如此一來，學(xué)生在面對困難時(shí)，不僅不會(huì)選擇逃避，反而會(huì)通過對失敗問題的總結(jié)，分析出更為合理的方法，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我突破，形成良好的自我提升思維。

3.4 建立完善的教學(xué)評價(jià)體系

終身學(xué)習(xí)法的前期是通過對自身情況的深入了解，制定針對性的學(xué)習(xí)方案。那么在游泳教學(xué)過程中，教師應(yīng)該建立完善的教學(xué)評價(jià)體系，通過對學(xué)生整體學(xué)習(xí)情況的分析，總結(jié)出具備合理性的個(gè)體評價(jià)，根據(jù)評價(jià)結(jié)果與同學(xué)生進(jìn)行有效溝通，幫助學(xué)生正視自身的不足，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方案。

3.5 借助多媒體工具，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，多媒體教學(xué)已經(jīng)在全國各高校實(shí)現(xiàn)全面應(yīng)用，豐富了教學(xué)方式的同時(shí)，也為學(xué)生提供了更具多樣化的學(xué)習(xí)渠道。教師在游泳教學(xué)中，不僅應(yīng)對相應(yīng)游泳技能進(jìn)行傳授，還應(yīng)該重視學(xué)生對于理論知識的學(xué)習(xí)，通過自媒體工具，學(xué)生可以查找國內(nèi)外高水準(zhǔn)游泳競賽視頻，搜索相關(guān)游泳訓(xùn)練教程，配合教師的詳細(xì)講解和分析，全面豐富學(xué)生的游泳科目學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)觀念，為終身學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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