摘 要：近幾年伴隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，很多行業(yè)都產(chǎn)生了革命性的改革以及變化，通過對于信息技術(shù)的掌握以及運用，人類進行的很多工作都開始朝著科技化以及高效性的方向發(fā)展。所以，在信息技術(shù)條件影響下，假如中小學可以在圖書管理工作過程中不斷的引入現(xiàn)代信息技術(shù)，則會對其起到非常好的推進作用，這樣的一種情況能夠讓中小學圖書管理工作不斷的改進并得到完善。本文在對當前中小學圖書管理改革以及創(chuàng)新基礎(chǔ)之上，給出了在信息技術(shù)條件下應(yīng)該怎樣處置這些問題的建議。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);中小學;圖書管理

1 與時俱進，中小學校圖書館的管理需要具備自身的文化特點

科學發(fā)展觀的核心要義就是注重發(fā)展。圖書館需要側(cè)重在硬件建設(shè)至軟件提高上的發(fā)展，而軟件的提高主要是圖書館管理上的提升。圖書館在進行管理上的發(fā)展特色也屬于一種文化的發(fā)展，這樣的一種文化其中比較基礎(chǔ)的體現(xiàn)是管理人員自身的管理藝術(shù)以及管理水平。它需要體現(xiàn)在：

首先，中小學校圖書館需要有一個與自身發(fā)展保持一致的文化。這樣的“文化”展現(xiàn)在服務(wù)禮儀和服務(wù)態(tài)度，以及服務(wù)方式和服務(wù)內(nèi)容還有服務(wù)藝術(shù)上，使得中小學生在得到熱情周到服務(wù)的過程中還能夠體會到文化所具備的親和力。

其次，中小學校圖書館館藏保持特色化的發(fā)展。圖書館在進行館藏發(fā)展過程中需要一直掌握時代發(fā)展的號角，注重先進的文化樣式之間的融合，作為當前中小學校的圖書館的館藏發(fā)展一定要和素質(zhì)教育保持契合。在目標確定和戰(zhàn)略建立以及計劃制訂等多個方面，一定要和學校自身的性質(zhì)和辦學目標，以及辦學特色與學校品牌等發(fā)展腳步保持協(xié)同，使其能夠為學校提示學生素質(zhì)讓其保持全面快速發(fā)展提供有效的助推力。

第三，中小學校圖書館管理方式需要保持民主化，決策程序也需要朝著科學化的方向發(fā)展。讀者自身的智慧以及經(jīng)驗，是圖書館管理者創(chuàng)造性進行工作的源泉動力。講科學和順讀者心以及重讀者意才可以完成圖書館在管理上的創(chuàng)新。在“藏為用”的目標下，使得讀者能夠參與其中，只有這樣才可以實現(xiàn)圖書館管理手段以及管理形式的優(yōu)化。

2 以人為本，中小學校圖書館的管理要與中小學生師生發(fā)展特點保持契合

科學發(fā)展觀的重點是以人為本。我們都知道，圖書館中的館藏不管怎么豐富，或者具有自身的有特色以及環(huán)境有多么優(yōu)美，管理人員自身的素質(zhì)有多么的高尚，其主要服務(wù)的對象仍然都是人，針對學校來講，圖書館的服務(wù)對象主要是教師和學生。這樣的一種情況就要求中小學校圖書館管理人員按照當前學校發(fā)展的實際需求以及讀者提出的一種新型的發(fā)展要求，在管理模式以及管理提示上不斷的進行變革和創(chuàng)新，在圖書情報業(yè)務(wù)的多個方面形成一種超前的發(fā)展意識。圖書館管理上的變革和創(chuàng)新，首先要求的是面對的就是怎么樣極大限度的達成對于當前作為圖書館服務(wù)對象的讀者提出的閱讀要求給予服務(wù)，吸引更多的讀者進入到圖書館閱讀。

這就是說，在科學和、創(chuàng)新的以及與時俱進的一種圖書館管理和發(fā)展模式下，圖書館需要一直將“人”當成是當前管理活動中的核心，并且將圖書館的管理人員擺在圖書館的主體地位，將服務(wù)的對象也就是讀者擺在一個基礎(chǔ)的發(fā)展位置。主體的全部努力和主體能量上的有分發(fā)揮主要的目的都是為了能夠為讀者服務(wù);讀者的認同和讀者自身的聚合也進一步使得主體努力的成果得到了確認。在這樣的一個管理體系里面，主體資源的有效開發(fā)也是不可忽視同時也是非常主要的一環(huán)。圖書館管理需要注重“為書找人”和“為人藏書”以及“為人找書”，主要的目的是希望能夠?qū)D書館自身的服務(wù)功能發(fā)揮到位，服務(wù)讀者和服務(wù)學校的一種教書育人工作。在學校辦學朝著特色化和品牌化持續(xù)發(fā)展的背景之下，中小學校圖書館自身的服務(wù)功能具備了一個非常明顯的特點就是，需要圖書館發(fā)展的主體——這部分知識財富的管理者，在加入到學校創(chuàng)特色和建立品牌的發(fā)展工作中，充分的將自身主要的作用發(fā)揮到位。所以，在當前中小學校圖書館進行管理的過程中，應(yīng)該怎么樣讓服務(wù)于讀者的整體目標和當前圖書館全體管理人員個人目標協(xié)同一致，全體管理人員在學生接受學校的教育教學過程里的個人在崗位上也可以獲得快速發(fā)展，是一個非常主要的課題。

3 科學管理，圖書館的管理需要與校園工作特點保持一致

科學發(fā)展觀提出的基礎(chǔ)要求是需要保持全面的協(xié)調(diào)以及持續(xù)發(fā)展，基礎(chǔ)方法是保持統(tǒng)籌兼顧。中小學校圖書館當前進行的管理，已經(jīng)并不只是單一的在現(xiàn)代化設(shè)施以及信息技術(shù)上的應(yīng)用，其已經(jīng)上升到了管理機制以及信息技術(shù)使用上所產(chǎn)生的一種服務(wù)觀念上的改變以及思維觀念上的轉(zhuǎn)變?？茖W管理可以說是現(xiàn)代化圖書館必不可少的要求與選擇。將服務(wù)質(zhì)量作為重點的一個科學管理，需要對讀者自身的需要有一定的認知使其能夠?qū)ψx者需求給予滿足，最終提升服務(wù)水平等相關(guān)管理體系。中小學校圖書館所進行的科學管理，需要能夠與學校發(fā)展需求保持一致，使得原本的反應(yīng)慢等情況得到改善，通過這樣的方式建立一個快速便捷的圖書館服務(wù)系統(tǒng)。

中小學校圖書館需要保持科學有效的管理，圖書館管理人員當前需要持續(xù)的提升本身的職業(yè)素質(zhì)，并且還需要有一個相對系統(tǒng)的圖書情報知識，了解當前圖書館工作發(fā)展的一般規(guī)律，特別是需要對于藏書建設(shè)以及本館藏書的特殊性有一個深層次的認知和研究;要具備強大的計算機網(wǎng)絡(luò)操作能力，了解圖書館自動化操作系統(tǒng)與機讀目錄格式;要具備非常深厚的文化知識，認識到本校學生的實際情況以及日后的發(fā)展方向;要具備非常強大的情報意識;同時還需要擁有強大的組織能力以及調(diào)研能力，認識到讀者自身的實際需要，并且對于館藏情況有所熟悉。通過圖書館管理人員持續(xù)進行職業(yè)素質(zhì)的提升，去建立圖書館的一種文化特色，使其實現(xiàn)科學管理和提升服務(wù)質(zhì)量的目的。

學校圖書館當前的科學管理，還需要與學校工作發(fā)展特點保持一致。例如筆者學校的圖書館不但在上班的時間段保持開放，還在課外時間以及晚上與雙休日也都保持開放。在上課的時候，師生進入圖書館完成借閱的時間比較少，這個時候圖書館可在管理人員的設(shè)置上可以適當?shù)慕档?課外時間和晚上以及雙休日等一些到圖書館的讀者相對較多的時候，就可以盡可能多的安排管理人員上班，通過這樣的方式使得讀者自身的需要得到滿足。學校圖書館所進行的科學管理，還需要想盡辦法將原本讀書興趣并不是很濃厚的中小學校學生吸引到其中，將其原本閑暇的課余時間，特別是那部分雙休日并不回家而是選擇住校學生的時間去引導到圖書館中，避免學生在課余的時間出現(xiàn)發(fā)呆和躺在宿舍里睡覺或者是做錯一些違反紀律的事情。所以，假如在雙休日有許多學生留校，圖書館則需要在雙休日保持開放，使得學生可以有一個獲得知識的場所，使其能夠收獲更多更為豐富的知識。

4 結(jié)束語

在當前科學發(fā)展觀念的引導，中小學校圖書館所進行的管理要從多個方面進行變革，要進行創(chuàng)新的地方也是多種多樣的。只要在人為本的發(fā)展中心下，使其能夠與學校當前的發(fā)展需求保持一致，使其能夠試想全面協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌兼顧的發(fā)展，讓讀者能夠獲得實惠，這樣的管理才是具備科學性的。

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作者簡介

孔德燕，山東省曲阜市，本科，助理館員，科學管理圖書，鄒城市大束鎮(zhèn)付堂小學，促進教育教學工作。