機(jī)遇與對(duì)策：微信視閾下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性之思考

摘 要：微信作為手機(jī)媒體時(shí)代的一種即時(shí)通訊方式，一經(jīng)使用，就在大學(xué)生中掀起一陣“微風(fēng)”，深受大學(xué)生的青睞。同時(shí)，給大學(xué)生的思想政治教育實(shí)效性帶來(lái)了機(jī)遇。這就要求我們務(wù)必把準(zhǔn)微信的“脈搏”，開(kāi)出一劑思想政治教育“微平臺(tái)”“ 微陣地”的“藥方”，切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性，發(fā)揮思想政治教育“生命線”的作用。

關(guān)鍵詞：微信;大學(xué)生;思想政治教育;實(shí)效性

大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的生力軍，也是走在時(shí)尚前沿和時(shí)代前沿的“弄潮兒”，微信一經(jīng)研發(fā)成功投入使用，就因其低成本、傳播快等特點(diǎn)被廣大學(xué)生“愛(ài)不釋手”，成為他們獲取知識(shí)、發(fā)表言論和相互溝通的主要工具。這就對(duì)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性帶來(lái)了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。那么，如何利用微信這一新的社交媒體，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性，確保其在高校人才培養(yǎng)中切實(shí)發(fā)揮“生命線”的作用，成為一項(xiàng)重大課題。

一、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的意義

實(shí)效性是指一項(xiàng)活動(dòng)的預(yù)期目的與實(shí)踐結(jié)果之間的張力關(guān)系，是實(shí)踐結(jié)果是否實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目的及實(shí)現(xiàn)的程度。大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性是指教育者通過(guò)一系列的教學(xué)手段和教學(xué)方法把社會(huì)要求的政治觀念、價(jià)值觀點(diǎn)、道德規(guī)范“灌輸”給受教育者，受教育者的思想道德素質(zhì)和行為習(xí)慣與教育者預(yù)期目的符合程度。假如大學(xué)生的思想政治教育實(shí)效性能夠?qū)崿F(xiàn)，則有利于其樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的思想政治素質(zhì)，助推“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)。

（一）有助于大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀

習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要”。[1]而大學(xué)生作為青年的主力軍，其價(jià)值取向也同等重要。大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)之一是樹(shù)立堅(jiān)定的理想想念。理想信念就像一個(gè)人人生道路上的火種，可以點(diǎn)燃他的理想、“引爆”他的激情;就像北斗七星，可以指引他人生道路的前進(jìn)方向，引導(dǎo)他走向幸福的黎明。通過(guò)持之以恒的用馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝大學(xué)生頭腦，深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主、社會(huì)主義、集體主義教育，開(kāi)展黨的理論、路線、方針、綱領(lǐng)教育，開(kāi)展國(guó)情、國(guó)史、形勢(shì)政策教育等，使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律、國(guó)家的前途命運(yùn)，明確自己的歷史責(zé)任，樹(shù)立正確的理想信念，進(jìn)而養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。由此可見(jiàn)，大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的實(shí)現(xiàn)，有助于大學(xué)生樹(shù)立與社會(huì)倡導(dǎo)的主流意識(shí)形態(tài)相一致的價(jià)值取向，系好人生的第一粒紐扣。

（二）提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)，助推“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)

大學(xué)生思想政治政治教育的目的，是提高他們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力，并在改造客觀世界的同時(shí)改造自己的主觀世界。當(dāng)下，在經(jīng)濟(jì)全球化、全面深化改革、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，思想意識(shí)的多樣化、價(jià)值觀念的多元化，使得部分大學(xué)生逐漸迷失自我，出現(xiàn)了拜金主義、信仰迷失、價(jià)值取向偏移等現(xiàn)象。究其根本原因，是這部分大學(xué)生放松了對(duì)自己主觀世界的改造。而大學(xué)生是一個(gè)民族的希望，是一個(gè)國(guó)家寶貴的人才資源，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的中流砥柱。通過(guò)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，并確保思想政治教育的實(shí)效性，促使大學(xué)生在復(fù)雜多變的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境的影響下，通過(guò)不斷改造自己的主觀世界，提高思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)不良信息和非主流意識(shí)形態(tài)的抗干擾能力，樹(shù)立社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信，堅(jiān)定其作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的決心。這對(duì)于我國(guó)全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

二、微信對(duì)于增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的機(jī)遇

微信（英文名：wechat）是騰訊公司2011年推出的一個(gè)為智能終端提供即時(shí)通訊服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用程序。自微信投產(chǎn)以來(lái)，就以迅雷不及掩耳之勢(shì)迅速占領(lǐng)大學(xué)生市場(chǎng)，贏得大學(xué)生的青睞。無(wú)論在教室“上自習(xí)”、食堂就餐、宿舍休息，還是漫步校園，隨處可見(jiàn)的都是“低頭族”。大學(xué)生通過(guò)微信可以與同學(xué)交流、通過(guò)微信公眾號(hào)了解時(shí)事動(dòng)態(tài)、開(kāi)闊自己的視野等。這在一定程度上打破了傳統(tǒng)的思想政治教育所受時(shí)空的限制，為高校思想政治教育實(shí)效性的提升帶來(lái)了新的機(jī)遇。

（一）微信的低成本，為思想政治教育的開(kāi)展搭建平臺(tái)

截至2020年3月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.04億，手機(jī)上網(wǎng)占網(wǎng)民規(guī)模的99.3%。”而大學(xué)生網(wǎng)民占據(jù)我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模的三分之一左右。傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)社交軟件，被開(kāi)發(fā)商設(shè)置了較高的使用限制，相應(yīng)的成本也較高;微信則不同，它可以通過(guò)電腦或者手機(jī)客戶端免費(fèi)下載，在使用過(guò)程中僅收取低額的流量費(fèi)用，恰好迎合大學(xué)生的消費(fèi)心理。也正是如此，大學(xué)生紛紛投入微信的懷抱，轉(zhuǎn)戰(zhàn)各個(gè)微信群。高校思想政治教育者利用大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的微信開(kāi)展思想政治教育，不僅可以創(chuàng)新思想政治教育方法，還有助于思想政治教育實(shí)施平臺(tái)的搭建。

（二）微信的虛擬性使教育主客體擁有平等的地位，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性

傳統(tǒng)的思想政治教育，是由教育主體通過(guò)一些手段和方法對(duì)教育客體施加一定的影響，使教育客體的思想道德水平與社會(huì)的思想品德要求相一致。這種教育方式是以教育者為主導(dǎo)的單向教育模式，不利于教育客體能動(dòng)性的發(fā)揮。微信卻不同，它為我們構(gòu)筑了一個(gè)虛擬的世界。在這個(gè)世界里，雙方只是通過(guò)文字和圖片進(jìn)行交流，他們的性別、年齡等個(gè)人信息則是隱形的。這就使交流雙方具有平等的地位，消除了傳統(tǒng)教育模式中教育主客體之間的心理界限，使教育主客體不再是主客有別，而是交互平等，有利于形成科學(xué)而合理的思想政治教育結(jié)構(gòu)模式——雙主體互動(dòng)模式，充分調(diào)動(dòng)教育主客體的積極能動(dòng)性，進(jìn)而增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。

（三）微信核聚變式的傳播特點(diǎn)，增強(qiáng)了思想政治教育的覆蓋面

微信時(shí)代，每個(gè)人既是主播，也是觀眾。我們?cè)诮邮芪⑿艂鞑サ男畔⒌耐瑫r(shí)，還可以通過(guò)微信的“搖一搖”、“朋友圈”、公眾號(hào)等成為該信息的下一個(gè)傳播者。這就使得在短時(shí)間內(nèi)，一條信息通過(guò)接受、傳播、再傳播……它的接受者呈幾何級(jí)迅速增長(zhǎng)。思想政治教育者可以利用微信這一特性，“將原來(lái) ‘一對(duì)多的教育轉(zhuǎn)變成‘多對(duì)多的教育”，使教育客體從一個(gè)學(xué)生迅速增加至學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生，乃至外校的學(xué)生，最大限度的擴(kuò)大思想政治教育的覆蓋面。

三、利用微信加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的對(duì)策

微信是一把“雙刃劍”，給大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)，也帶來(lái)了一些新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。這就要求我們務(wù)必把準(zhǔn)微信的“脈搏”，結(jié)合大學(xué)生的身心特點(diǎn)和教育者的素質(zhì)，開(kāi)出一劑增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的“藥方”，爭(zhēng)取“藥到病除”。

（一）利用微信公眾號(hào)，建設(shè)好思想政治教育“微平臺(tái)”

高校思想政治教育微信公眾號(hào)的內(nèi)容和排版要符合學(xué)生的身心特點(diǎn)。該公眾號(hào)的受眾是大學(xué)生，大學(xué)生的思維比較活躍，樂(lè)于接受新鮮事物。因此，思想政治理論課教師在選擇、編輯內(nèi)容時(shí)，要聽(tīng)取編輯部?jī)?nèi)優(yōu)秀學(xué)生代表和廣大學(xué)生的意見(jiàn)和建議，密切關(guān)注大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和實(shí)際訴求。同時(shí)，在版面設(shè)計(jì)上也要迎合大學(xué)生的心理需求，凸顯青春、時(shí)尚等。唯有如此，才能吸引大學(xué)生的注意力，在大學(xué)生閱讀、學(xué)習(xí)的同時(shí)，潛移默化的發(fā)揮思想政治教育的功效。

（二）提升思想政治教育隊(duì)伍的素質(zhì)，搶占思想政治教育“微陣地”

首先，提高思想政治教育隊(duì)伍對(duì)微信重要性的認(rèn)識(shí)，使其積極轉(zhuǎn)變思維定勢(shì)和工作模式，將思想政治教育與微信有機(jī)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容和方式，搶占思想政治教育“微陣地”。其次，提升思想政治教育隊(duì)伍的理論素養(yǎng)。使其自覺(jué)抵御非主流信息，積極傳播主流信息，掌握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的話語(yǔ)權(quán)。同時(shí)，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)社會(huì)上的熱點(diǎn)話題和事件，經(jīng)過(guò)加工使其成為微信平臺(tái)上結(jié)合學(xué)生實(shí)際的生動(dòng)的案例素材，力求透過(guò)學(xué)生的眼眸直擊其心靈。

（三）實(shí)現(xiàn)主渠道和“微陣地”的有機(jī)結(jié)合，形成思想政治教育的育人合力

高校思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道。在思想政治理論課上，教師是主導(dǎo)者，通過(guò)“面對(duì)面”的說(shuō)教、討論，對(duì)學(xué)生施加教育影響。但由于教師占據(jù)主導(dǎo)地位，學(xué)生的主觀能動(dòng)性受到一定程度的壓制。而微信作為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)陣地，它的虛擬性，使教師和學(xué)生具有平等的地位，有利于形成科學(xué)合理的雙主體教育模式。因此，我們要通過(guò)思想政治理論課和微信的有機(jī)結(jié)合，避開(kāi)二者的短板，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互助，形成思想政治教育的育人合力。

（四）凈化微信環(huán)境，加強(qiáng)大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育，提高思想政治教育實(shí)效性

大學(xué)生喜歡接受挑戰(zhàn)，接受新事物能力較強(qiáng)。但由于大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀正處于形成時(shí)期，抵御不良誘惑和辨別是非的能力較弱。這使得大學(xué)生極易受到不良信息的誘惑。這就要求加強(qiáng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育。媒介素養(yǎng)不是與生俱來(lái)的，要靠后天的教育養(yǎng)成。通過(guò)解讀網(wǎng)絡(luò)的法律法規(guī)、網(wǎng)絡(luò)文化的文明宣傳，及微信的正確使用方法等方式，加強(qiáng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育，提高他們甄別信息的能力，以及面對(duì)紛繁復(fù)雜信息時(shí)的選擇、理解、質(zhì)疑、評(píng)估、應(yīng)變等能力，幫助他們塑造積極向上的三觀，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。

總之，微信這一款智能、靈活的即時(shí)通訊軟件，深受大學(xué)生的喜愛(ài)。高校的思想政治教育工作者只有深入研究分析微信對(duì)大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)和優(yōu)勢(shì)，提出相應(yīng)的實(shí)踐路徑，才能最大發(fā)揮微信這一社交媒體的優(yōu)勢(shì)，助推大學(xué)生思想政治教育工作發(fā)揮最大的實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)

[1]習(xí)近平.青年要自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀——在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2014-05-05（2）

作者簡(jiǎn)介：

謝紅雨，助教，現(xiàn)為重慶藝術(shù)工程職業(yè)學(xué)院思想政治理論課教師.

本文系我校教改項(xiàng)目：職業(yè)院校思想政治理論課教學(xué)改革研究——基于生態(tài)學(xué)視角階段性成果.