社區(qū)音樂文化建設(shè)實踐與教學(xué)形式的創(chuàng)新研究

李偉華

摘要：社區(qū)文化是現(xiàn)代城市文化建設(shè)不可忽視的重要環(huán)節(jié)，音樂文化又是社區(qū)文化的構(gòu)成部分之一，如何有效建設(shè)社區(qū)音樂文化至關(guān)重要，關(guān)乎城市社區(qū)和諧發(fā)展。因此，本文從不同角度入手客觀闡述了社區(qū)音樂文化建設(shè)實踐以及教學(xué)形式創(chuàng)新，在社區(qū)、高校無縫銜接過程中促使社區(qū)音樂文化建設(shè)以及高校專業(yè)教學(xué)水平同步提高。

關(guān)鍵詞：社區(qū)音樂文化;建設(shè)實踐;教學(xué)形式;創(chuàng)新

中圖分類號：J60-4

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1005-5312 Q020） 09-0264-01

一、引言

社區(qū)就是聚居在一定地域范圍內(nèi)的人們所組成的社會生活共同體①，社區(qū)工作涉及的領(lǐng)域特別多，比如，環(huán)境衛(wèi)生、文化建設(shè)、醫(yī)療保健，服務(wù)民生是其開展的根本性目的。與此同時，社區(qū)音樂是社區(qū)文化的一大關(guān)鍵點，要在實踐過程中探索全新的思路、方法、對策，拓寬渠道的同時優(yōu)化社區(qū)音樂文化建設(shè)各環(huán)節(jié)，在形成合力過程中高效利用各方面優(yōu)勢資源，在優(yōu)勢互補過程中持續(xù)改進社區(qū)音樂文化建設(shè)質(zhì)量的同時創(chuàng)新教學(xué)形式，達到雙贏的目的。

二、設(shè)置專門的機構(gòu)，加強制度保障

地方政府部門要在調(diào)研、分析的基礎(chǔ)上全面、深入了解當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)音樂文化建設(shè)以及高校參與情況，深化認(rèn)識的同時高度重視，大力支持的同時科學(xué)指導(dǎo)社區(qū)單位、地方高校協(xié)同合作。地方政府部門要在問題分析、聯(lián)系實際過程中設(shè)置專門的機構(gòu)，安排專人負(fù)責(zé)各類型地方高校參與社區(qū)音樂文化建設(shè)實踐的一系列工作，比如，規(guī)劃工作、協(xié)調(diào)工作②。地方政府部門還要根據(jù)設(shè)置的專門機構(gòu)以及開展的一系列工作，全面加強制度保障，將責(zé)任、檢查、反饋、改進等制度貫穿到社區(qū)音樂文化建設(shè)實踐各個方面，在發(fā)揮職能作用過程中加強社區(qū)、街道、企業(yè)等之間的聯(lián)系，讓其在多樣化互動過程中進行有效溝通、交流，在協(xié)調(diào)統(tǒng)一基礎(chǔ)上呈現(xiàn)社區(qū)音樂文化建設(shè)新亮點的同時創(chuàng)新教學(xué)形式。

三、做好宣傳與教育工作，增強社區(qū)音樂文化建設(shè)的意識

地方政府部門要做好宣傳與教育工作，將實地宣傳與在線宣傳協(xié)調(diào)統(tǒng)一，在社區(qū)單位工作人員、社區(qū)居民中大力宣傳建設(shè)音樂文化的必要性、重要性，包括建設(shè)要求、建設(shè)關(guān)鍵點、建設(shè)方法，使其從整體上深化認(rèn)識社區(qū)音樂文化建設(shè)。地方政府部門可以采用實地講解、線上答疑解惑等手段，對社區(qū)單位工作人員、社區(qū)居民進行系統(tǒng)化社區(qū)音樂文化建設(shè)教育，解放思想、轉(zhuǎn)變思維方式的同時深化認(rèn)識社區(qū)音樂文化，增強參與意識的同時掌握必要的音樂文化知識，促使社區(qū)單位工作人員在聯(lián)系實際的基礎(chǔ)上高效各項社區(qū)音樂文化建設(shè)工作，社區(qū)居民大力支持的同時主動參與到多樣化社區(qū)音樂文化建設(shè)實踐中，在形成合力過程中持續(xù)提高社區(qū)音樂文化建設(shè)水平。

四、創(chuàng)新教學(xué)形式，加強社區(qū)音樂文化人才建設(shè)

社區(qū)音樂文化建設(shè)實踐離不開各類高素質(zhì)人才，社區(qū)單位要在深入思考、系統(tǒng)總結(jié)的基礎(chǔ)上拓展社區(qū)音樂文化建設(shè)思路，多層次創(chuàng)新教學(xué)形式，全面加強社區(qū)音樂文化人才建設(shè)。社區(qū)單位可以優(yōu)化利用社區(qū)、街道等優(yōu)勢資源、基礎(chǔ)設(shè)施、現(xiàn)代技術(shù)手段等，舉辦多樣化的社區(qū)音樂文化培訓(xùn)班以及興趣班，讓社區(qū)文藝骨干擔(dān)任培訓(xùn)班、興趣班的老師，也可以邀請當(dāng)?shù)匚乃噲F體以及某些音樂文化機構(gòu)專業(yè)老師。結(jié)合師資力量以及社區(qū)青少年、老年人等實際需求，開設(shè)少兒及成人的美術(shù)書法、少兒及成人的舞蹈、吉它、唱歌等培訓(xùn)班、興趣班，社區(qū)居民可以根據(jù)自身興趣愛好、特長、個性特征、認(rèn)知水平等，參與到培訓(xùn)班、興趣班。針對社區(qū)不同年齡段居民實際情況，合理安排已有的師資以及課時，在教學(xué)形式創(chuàng)新的基礎(chǔ)上確保各項社區(qū)音樂文化教學(xué)活動有序開展。以“唱歌興趣班”為例，教師要在授課的過程中做到因材施教，對學(xué)員進行聲音、氣息、知識等系統(tǒng)的訓(xùn)練。讓其初步掌聲音、呼吸、音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面的知識。

此外，還可以在理論教學(xué)、專業(yè)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上定期開展形式多樣的社區(qū)文化建設(shè)實踐活動，比如，開展主題非遺活動，讓舞龍、山歌、麒麟等省市區(qū)級非遺項目進入社區(qū);開展“文藝四進”活動，將書畫、舞蹈、非洲鼓等項目滲透其中;開展市民文化藝術(shù)節(jié)、文化周等活動，通過一系列實踐活動，豐富社區(qū)音樂文化建設(shè)實踐形式，在創(chuàng)新教學(xué)形式基礎(chǔ)上為培訓(xùn)班、興趣班的學(xué)員提供多樣化的實踐機會，在夯實音樂理論基礎(chǔ)、提升音樂文化素養(yǎng)過程中為社區(qū)音樂文化建設(shè)提供人才保障，引領(lǐng)、指導(dǎo)更多的社區(qū)居民參與到文化建設(shè)實踐中，在形成合力過程中更好地傳承以及發(fā)展極具地域特色的社區(qū)音樂文化。

五、結(jié)語

總而言之，社區(qū)音樂文化建設(shè)的現(xiàn)實意義不可忽視，社區(qū)音樂文化建設(shè)以及發(fā)展需要借助多方力量，需要深入剖析社區(qū)音樂文化建設(shè)的具體情況、主要特點，優(yōu)化多方力量參與形式，在聚合多方力量基礎(chǔ)上持續(xù)提升社區(qū)音樂文化建設(shè)水平，在教學(xué)形式創(chuàng)新過程中發(fā)揮人才優(yōu)勢作用，更好地傳承以及發(fā)展社區(qū)音樂文化，在城市現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展中充分展現(xiàn)時代精神以及地域特色。

注釋：

①翁燕微，淺析社區(qū)音樂文化建設(shè)的策略[J].浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2019（02）：26- 27.

②吳巧云，姬紅兵，音樂藝術(shù)在新時代社區(qū)文化建設(shè)中的引領(lǐng)作用[J].山西大同大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2019 （06）：96-99.