大數(shù)據(jù)形勢下高職計算機(jī)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育平臺的研究

龔明明

摘要：隨著當(dāng)前大數(shù)據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展，教育的要素也在發(fā)生著較大的變化，包括教育機(jī)構(gòu)、教學(xué)的資源、教學(xué)模式等，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)理念，高等院校的計算機(jī)專業(yè)也同樣如此。基于此，高等院校的計算機(jī)專業(yè)可以利用大數(shù)據(jù)來創(chuàng)建全新的網(wǎng)絡(luò)教育平臺，合理的開發(fā)并利用計算機(jī)專業(yè)的大數(shù)據(jù)優(yōu)秀教學(xué)資源庫，從而實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和方式的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，促進(jìn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育方面的變化，使學(xué)生成為教學(xué)的主體。本文首先分析了高職計算機(jī)專業(yè)，其次說明了大數(shù)據(jù)形勢下計算機(jī)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育平臺的研究意義、研究內(nèi)容和研究目標(biāo)，希望可以為廣大高職計算機(jī)專業(yè)教師提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;計算機(jī);教育;網(wǎng)絡(luò)平臺

引言：

隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展，高職的信息化建設(shè)工作也逐步走入了人們的視野當(dāng)中，這體現(xiàn)出職業(yè)教育勇于接受新時代的挑戰(zhàn)，并作出變革的優(yōu)秀姿態(tài)。展望未來的發(fā)展趨勢，高等院校應(yīng)該加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)技術(shù)的融入，真正實現(xiàn)學(xué)習(xí)無界，知識無邊，在高職教育改革的道路上擁抱大數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡(luò)教育平臺，從而實現(xiàn)更好的為學(xué)生服務(wù)的重要任務(wù)。

一、高職計算機(jī)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育平臺的研究背景

李克強(qiáng)總理在全國人民代表大會的三次會議中做政府報告時首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”的行動計劃。該計劃標(biāo)志著教育正在由政府部門的引導(dǎo)下逐步向大數(shù)據(jù)時代邁進(jìn)。所以如何利用大數(shù)據(jù)技術(shù)來充分的發(fā)揮出教育對時代的一定作用，成為了教育界亟待解決的難題。當(dāng)前，如何構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育平臺也成為了學(xué)者們研究的熱點話題。作為一種網(wǎng)絡(luò)教育的全面知識系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺成為了現(xiàn)代化的遠(yuǎn)程教學(xué)重要組成部分。在我國目前的不同層次教育中，網(wǎng)絡(luò)教育的各種改革和發(fā)展技術(shù)取得一定的階段性成果。但根據(jù)筆者目前的工作經(jīng)驗和調(diào)查情況來看，大部分的高等職業(yè)院校的網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用并不完善，亟待提高和改革。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”形勢下高職計算機(jī)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育平臺的研究意義

對我國目前的高等職業(yè)教育的管理工作來說，運(yùn)用好大數(shù)據(jù)技術(shù)，一方面可以使教學(xué)資源的運(yùn)營效率提高，同時也可以提高學(xué)生的動手能力，避免學(xué)生理論和實踐脫節(jié)。建立基于大數(shù)據(jù)的計算機(jī)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)交易平臺，為計算機(jī)專業(yè)課程的遠(yuǎn)程教學(xué)提供了足夠的支撐，這對于課程的開展是十分重要的，學(xué)?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)教育平臺來重新整合大量的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，并將相關(guān)的實訓(xùn)項目發(fā)布到教學(xué)平臺中，為學(xué)生提供參考和服務(wù)。除此之外，這種網(wǎng)絡(luò)教育平臺也可以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性，學(xué)生可以在比較輕松且自由的時間來展開學(xué)習(xí)，學(xué)生的管理也更加方便科學(xué)，有助于學(xué)生將理論知識和實踐真正結(jié)合起來，提高自身的綜合水平。

三、研究目標(biāo)及研究內(nèi)容

高等院校的計算機(jī)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育平臺的研究目標(biāo)是針對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)和使用過程中所難以達(dá)到的教學(xué)效果，來建立一個基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的計算機(jī)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺，該教學(xué)工具體現(xiàn)出了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)獨特的優(yōu)越性，是一種十分理想的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，并具有自身獨特的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量體系，提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。計算機(jī)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育平臺對于改善傳統(tǒng)的教學(xué)方式、培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)前新時代的高素質(zhì)人才和實用型技能人才以及教育信息化的建設(shè)工作有著重要的意義。通常情況下，這個你專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育平臺主要有如下三個子系統(tǒng)構(gòu)成：教學(xué)管理系統(tǒng)、在線交互系統(tǒng)、考試系統(tǒng)，下面分別展開說明。

1.教學(xué)管理系統(tǒng)

教師管理系統(tǒng)可以提供友好的人機(jī)交互界面，該人機(jī)交互界面包括文件的瀏覽、上傳和下載、刪除等操作，可以為用戶提供樹形的文件目錄結(jié)構(gòu)，方便用戶的文件框架管理工作，可以動態(tài)的創(chuàng)建專欄，也支持用戶對于不同形式文件的目錄進(jìn)行編輯和刪除，修改目錄的屬性，從而實現(xiàn)用戶權(quán)限管理和用戶的注冊、注銷。除此之外，平臺還可以根據(jù)不同的用戶級別來控制用戶對于系統(tǒng)的各種信息訪問及使用權(quán)限。全縣最高的管理人員可以在該系統(tǒng)下對公用文件進(jìn)行編輯和維護(hù)工作，對于平臺也可以展開全面的布局、組織、設(shè)計，盡快的更新平臺的各項內(nèi)容。

2.在線交互系統(tǒng)

網(wǎng)絡(luò)教育平臺為了降低所需要的流量和硬件標(biāo)準(zhǔn)的門檻，可以采用組播技術(shù)，在線交互系統(tǒng)的主要功能主要有如下幾點：語音文字交流、白板繪畫、同步瀏覽、PPT的接收和發(fā)送。師生都可以基于該在線交互系統(tǒng)展開交流和溝通，實現(xiàn)線上答疑和問題的解決，提高師生交流溝通的效率。在線交互系統(tǒng)的系統(tǒng)可以嵌入到網(wǎng)絡(luò)教育平臺系統(tǒng)中，實現(xiàn)平臺的實時交互。

3.考試系統(tǒng)

考試系統(tǒng)主要是根據(jù)教學(xué)的目標(biāo)和教學(xué)大綱完成試卷的編寫和上傳來評估學(xué)生的該階段學(xué)習(xí)情況如何?？荚囅到y(tǒng)主要是服務(wù)老師和學(xué)生兩大對象群體。教師的權(quán)限可以對試題進(jìn)行編寫錄入、試卷的生成、題庫的導(dǎo)入和導(dǎo)出等。學(xué)生可以瀏覽試卷、答題、提交試卷、查看成績等。該考試系統(tǒng)在設(shè)計過程中進(jìn)行了大量的實際需求分析，對于用戶的使用需求和便捷程度進(jìn)行了大量的測試，基本做到了界面的交互友好、清晰直觀、操作簡便?？梢哉f，該系統(tǒng)最為重要的設(shè)計要點就是友好的人機(jī)交互界面和強(qiáng)大的服務(wù)器支撐。

四、總結(jié)與展望

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)教育平臺的建設(shè)工作與職業(yè)教育的要求和高等學(xué)校的未來發(fā)展是十分契合的，所以需要廣大教育工作者對大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行不斷的探究和學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段的作用，完善傳統(tǒng)的教學(xué)模式，共享教學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源。大數(shù)據(jù)技術(shù)對于網(wǎng)絡(luò)教育平臺的建設(shè)工作和學(xué)生培養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變起到了一定的推動作用，同時對計算機(jī)專業(yè)學(xué)生補(bǔ)充課堂教學(xué)知識點、拓展專業(yè)課程知識面起到了完善作用。并且通過網(wǎng)絡(luò)教育平臺的使用，能夠增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和動手操作能力以及解決問題的能力，提升了計算機(jī)專業(yè)整體教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

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