最近，“小鎮(zhèn)做題家”這個詞有點火。這個詞指的是一群來自農村地區(qū)的貧寒學子，依靠題海戰(zhàn)術與學業(yè)高壓考進一流高校，但在大學期間乃至畢業(yè)后就變得泯然眾人。這個詞主要來源于網絡，是對那些畢業(yè)于“985”“211”大學，卻表現不盡如人意的學子的描述。希望通過討論如何“脫困”，以幫助他們實現“自救”。該話題在網上引發(fā)了熱議。

“擅長做題的孩子”從較低的起點出發(fā)進入名校，本身就已經是同齡人中的優(yōu)秀者。但是，他們也因此背負了更多的家庭希望，對自己的未來有更高的期望。這也是他們內心失衡、自感失敗的一個重要原因。

每個人的發(fā)展都會受到各種條件的限定，教育是擺脫父輩生活軌道最重要的途徑，但并不是所有限定都能被個體所突破，這是每個人都必須接受的事實。另外一個事實則是，大部分人的生活，都逃不出“庸常”二字。

就像“擅長做題的孩子”中的很多人，雖然他們有嘆息，但更會反思，并在梳理過往中尋找出路。他們深知，進入大學之后的選擇和努力，同樣重要。（摘自《光明日報》 李一陵/文）