關(guān)喜梅

[摘 要] 文明守禮、遵紀(jì)守法是小學(xué)生應(yīng)該具備的基本品質(zhì)，也是班級(jí)禮儀教育的重要任務(wù)。禮儀養(yǎng)成絕非一朝一夕之功，在班級(jí)管理中，班主任要重視禮儀訓(xùn)練，營(yíng)造和諧班級(jí)文化氛圍;推進(jìn)常規(guī)禮儀檢查，讓文明禮儀落到實(shí)處;加強(qiáng)禮儀文化宣傳，豐富文明實(shí)踐活動(dòng)。以此來(lái)強(qiáng)化學(xué)生道德操守，提升學(xué)生禮儀素養(yǎng)。

[關(guān)鍵詞] 小學(xué);禮儀教育;推進(jìn)策略

文明禮儀是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，在小學(xué)階段，要重視學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)的獲得，從禮儀知識(shí)、文明言行、實(shí)踐活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生禮儀修養(yǎng)和道德素質(zhì)。在禮儀教育實(shí)踐中，要關(guān)注學(xué)生良好言行習(xí)慣的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)禮儀氛圍，以積極的言行、文明的操守熏染學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生內(nèi)外兼修。

一、重視禮儀訓(xùn)練，營(yíng)造和諧班級(jí)文化氛圍

文明禮儀教育要從小抓起，新生入學(xué)，班主任要向?qū)W生講解文明禮儀的具體知識(shí)，示范文明言行，指導(dǎo)學(xué)生踐行禮儀。以課堂禮儀為例，在課堂上，教師通過(guò)示范引領(lǐng)，讓學(xué)生明白應(yīng)該怎么做，為什么要這么做。上課伊始，教師向?qū)W生問(wèn)好，學(xué)生要起立向老師鞠躬問(wèn)好。課堂上，坐姿要端正，通過(guò)動(dòng)作示范，讓學(xué)生站有站姿，坐有坐姿，行有行姿。端坐聽(tīng)講時(shí)，身體要挺立，雙手平放桌面，不彎腰，不低頭，不晃動(dòng)身子，雙腿自然平放，不能蹺腿。在回答問(wèn)題前，要舉手，站立時(shí)，要挺直身板，語(yǔ)氣自然、放松，不急不躁說(shuō)明問(wèn)題。通過(guò)具體的規(guī)范化教育，讓學(xué)生將文明禮儀知識(shí)與要求，落實(shí)到行動(dòng)中。在平時(shí)，班主任可以在課前五分鐘，設(shè)置文明禮儀小故事活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀、背誦、分享禮儀詩(shī)句、文明故事。從最基本的文明禮儀言行上，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)禮儀規(guī)范，內(nèi)化禮儀習(xí)慣。班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的小集體，文明禮儀教育工作的開(kāi)展，要從和諧的文明班級(jí)環(huán)境抓起，讓學(xué)生感受班級(jí)文化，從班級(jí)中習(xí)得禮儀知識(shí)。如張貼小學(xué)生文明守則，懸掛文明禮儀標(biāo)語(yǔ)、名言警句，在圖書角設(shè)置文明禮儀故事及書籍。在黑板報(bào)上開(kāi)辟禮儀專欄，講解禮儀文化，讓學(xué)生從禮儀熏陶中蕩滌心靈。

二、推進(jìn)常規(guī)禮儀檢查，讓文明禮儀落到實(shí)處

在小學(xué)生文明禮儀教育中，落實(shí)是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。小學(xué)生年齡小，自制力弱，對(duì)文明禮儀操守缺乏持續(xù)性。但小學(xué)生愛(ài)表現(xiàn)，迫切需要獲得肯定與賞識(shí)。在文明禮儀檢查中，要注重表?yè)P(yáng)先進(jìn)，樹(shù)立學(xué)習(xí)典型。對(duì)于符合禮儀要求的學(xué)生，班主任要給予點(diǎn)名贊揚(yáng)，號(hào)召其他學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，形成“你追我趕”的禮儀氛圍。設(shè)置班級(jí)學(xué)生禮儀制度，通過(guò)常規(guī)性檢查來(lái)評(píng)選文明禮儀小學(xué)生。對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生，給予加分，對(duì)表現(xiàn)不良的學(xué)生，要扣分。每周展開(kāi)文明禮儀小組檢查，由專人記錄禮儀成績(jī)，每周一對(duì)上周禮儀表現(xiàn)進(jìn)行得分公布。每月對(duì)“文明禮儀小學(xué)生”進(jìn)行評(píng)選，對(duì)模范學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，如減少作業(yè)量等。通過(guò)激勵(lì)措施，激發(fā)學(xué)生對(duì)文明禮儀的學(xué)習(xí)和踐行意識(shí)，讓學(xué)生自我約束，提升自我文明素質(zhì)。為使社儀教育落到實(shí)處，還要發(fā)揮家庭教育的重要作用，班主任要結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳和普及文明禮儀知識(shí)，贏得家長(zhǎng)對(duì)文明校園工作的支持。如通過(guò)印發(fā)文明禮儀手冊(cè)，讓家長(zhǎng)在日常生活中，教會(huì)學(xué)生識(shí)禮、懂禮、守禮;向家長(zhǎng)傳達(dá)正確的教育觀，特別是在家庭中，要讓學(xué)生獲得禮儀示范與指導(dǎo)。

三、加強(qiáng)禮儀文化宣傳，豐富文明實(shí)踐活動(dòng)

文明禮儀教育，要從禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)上，加強(qiáng)宣傳與教育，普及文明禮儀文化，讓學(xué)生多途徑地認(rèn)識(shí)禮儀、踐行禮儀。在班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)上，設(shè)置文明禮儀宣傳欄，介紹校園文明禮儀知識(shí)，家庭禮儀知識(shí)，社會(huì)禮儀規(guī)范等。每月組織文明小隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，由班主會(huì)統(tǒng)一對(duì)各小隊(duì)進(jìn)行考核、評(píng)選。引入榜樣教育，通過(guò)評(píng)比，選出“文明之星”學(xué)生，借助于榜樣的力量，推進(jìn)班級(jí)文明建設(shè)。班主任及科任教師要加強(qiáng)自身言行規(guī)范，以身作則，嚴(yán)于律己，為學(xué)生做出禮儀示范。小學(xué)生認(rèn)知力弱，生活經(jīng)驗(yàn)少，單純講解文明禮儀，學(xué)生缺乏深刻理解，因而還需要加強(qiáng)文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)多樣化文明實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生參與到文明禮儀教育中，增進(jìn)對(duì)文明、對(duì)禮儀的習(xí)得與實(shí)踐。如組織學(xué)生參與學(xué)校附近環(huán)境治理活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行垃圾分類，讓學(xué)生體會(huì)環(huán)衛(wèi)工作的艱辛，自覺(jué)規(guī)范自我不良行為，提升環(huán)保意識(shí)。

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（責(zé)任編輯：文 寶）