一個(gè)經(jīng)典的論題是：興趣是否是最好的老師。

在今年高考中取得了湖南省文科第4名的鐘芳蓉最近成了考古圈的“團(tuán)寵”。她報(bào)考了看似頗為冷門的北大考古專業(yè)，當(dāng)被一些人質(zhì)疑“所學(xué)專業(yè)沒(méi)有‘錢途”時(shí)，鐘同學(xué)只是說(shuō)了句：“我個(gè)人特別喜歡，我覺(jué)得喜歡就夠了呀！”

如果把視閾轉(zhuǎn)投到手工藝行業(yè)，“興趣”在其中扮演的角色就更大了。近日，在蘇州創(chuàng)博會(huì)組委會(huì)偕同《中華手工》、淘寶手藝人發(fā)布的《2020中國(guó)手工藝消費(fèi)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告》中，“興趣愛(ài)好成為第一購(gòu)買力”高居“手工藝消費(fèi)市場(chǎng)十大現(xiàn)象”的榜首。無(wú)論是從業(yè)者，還是消費(fèi)者，供需兩端都認(rèn)為“興趣愛(ài)好”是影響消費(fèi)者為手工藝品埋單的最重要的因素。

但單純的“興趣”并不能解決所有的難題。精細(xì)化的客群正在不斷催生出新的消費(fèi)訴求，僅憑“情懷”“熱愛(ài)”等概念化的語(yǔ)匯，已經(jīng)很難培育出長(zhǎng)期穩(wěn)固的客群。對(duì)于手藝人和生產(chǎn)商而言，也需要回歸理性，用適度、恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)邏輯，去回應(yīng)消費(fèi)升級(jí)的時(shí)代命題。

如果沒(méi)有對(duì)手工藝的“興趣”，以林宇賢、陳英澤等為代表的手藝“后浪”，或許可以憑借自身所長(zhǎng)，選擇經(jīng)濟(jì)效益回報(bào)更高的行業(yè);而德國(guó)人凱瑟琳，可以繼續(xù)在香奈兒等高定服裝公司任職，而不是遠(yuǎn)渡重洋，“扎根”中國(guó)20余年，只為用香云紗做出自己心目中的那件衣裳。不過(guò)，如果不能用“盈利”反哺“興趣”，缺乏品牌化運(yùn)營(yíng)，他們也不會(huì)建立起自己的品牌，從而實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)足發(fā)展。

正如本期策劃的“童年創(chuàng)造力”專題，試圖去挖掘和探究“興趣”背后的產(chǎn)業(yè)鏈與可能性。在警惕“藝術(shù)功利化”會(huì)造成“傷仲永”這一前提下，我們想要通過(guò)文旅、展覽、工坊等多個(gè)符合兒童天性的藝術(shù)類項(xiàng)目，將長(zhǎng)期以來(lái)被低估的“手工藝之于教育的功效”拉回視線中央。同時(shí)，也通過(guò)大量案例，集中呈現(xiàn)“模式”“定位”等對(duì)“興趣”的助推力。

這樣看來(lái)，重要的或許不僅是興趣，更多的是以它為原點(diǎn)帶動(dòng)的“衍生物”。其中既有堅(jiān)守技藝的內(nèi)在動(dòng)力，也有將興趣有效轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)、品牌的外趨力。