景占良

【摘 要】目的：探究在職業(yè)病治療中進行職業(yè)健康教育的作用與效果。方法：選取200例特種作業(yè)人員與危害接觸人員為研究對象，其接受體檢時間在2018年1月～2018年12月之間，對其實施職業(yè)健康教育，并采用問卷調(diào)查方式對實施職業(yè)健康教育前后的結果進行比較分析。結果：進行職業(yè)健康教育前調(diào)查得分與進行職業(yè)健康教育后調(diào)查得分比較差異明顯，P<0.05。進行職業(yè)健康教育前對職業(yè)病防治知識與職業(yè)衛(wèi)生法規(guī)知識了解的員工例數(shù)與進行職業(yè)健康教育后例數(shù)比較差異明顯，P<0.05。結論：進行職業(yè)健康教育可幫助易發(fā)生職業(yè)病人員樹立自我保護潛在意識，同時有效提升其職業(yè)健康知識水平，因此為了防止人員患職業(yè)病，必須充分重視職業(yè)健康教育。

【關鍵詞】職業(yè)健康教育;職業(yè)病;職業(yè)健康知識;問卷調(diào)查

職業(yè)病是由于從事某項職業(yè)而得的疾病，這類疾病具有可控制、可預防、病因明確等特點。目前職業(yè)病預防已成為人們探討的熱點問題，尤其是從事煤炭、化工、建筑等行業(yè)人員，加強職業(yè)健康教育很有必要，可顯著減少職業(yè)病發(fā)生，為從業(yè)人員健康提供保障[1]。本文主要對青海油田體檢人員職業(yè)健康教育資料進行研究，旨在為職業(yè)病防治提供參考?，F(xiàn)在對其臨床資料進行回顧分析。

1 資料與方法

1.1 基礎資料

研究對象為200例特種作業(yè)人員與危害接觸人員，體檢時間為2018年1月～2018年12月，其年齡區(qū)間為22～55歲，平均年齡是（30.25±8.56）歲，其中男性150例，女性50例，大專及以上學歷者36例，中專學歷員工81例，將48例和35例分布到其他學歷中。其工齡在2～35年之間，平均工齡是（13.25±3.56）年。

1.2 方法

采用問卷調(diào)查方式了解職業(yè)健康教育在職業(yè)病防治工作中的作用。調(diào)查問卷內(nèi)容主要包括：①基本情況：如年齡、性別、工齡等;②所從事職業(yè)的職業(yè)病防治內(nèi)容：題目包括是非題與選擇題兩種類型，每人需回答40道題目，“了解者題數(shù)”與“答對題數(shù)”等同。針對崗前體檢員工第一次到預防控制中參加體檢時進行調(diào)查，調(diào)查表中所填內(nèi)容為開始職業(yè)健康教育之前的信息，參加體檢之后，運用發(fā)放資料、知識講座、針對性輔導等方式對其實施職業(yè)健康教育培訓，培訓后，再使用問卷方式調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容與方式同初次調(diào)查，調(diào)查問卷填寫后，由負責人統(tǒng)一收回。

1.3 統(tǒng)計學分析

本次實驗研究過程中，所有數(shù)據(jù)均統(tǒng)一錄入表格excel，用SPSS21.0軟件實施統(tǒng)計學分析，組間計量資料比較采用t檢驗，以（）進行描述，組間計數(shù)資料比較采用卡方檢驗，以百分數(shù)（%）進行描述，P<0.05為存在統(tǒng)計學意義。

2 結果

2.1 職業(yè)健康教育前后調(diào)查結果的比較

200名員工在進行職業(yè)健康教育前，其調(diào)查得分是（59.22±12.54）分，進行職業(yè)健康教育后，其調(diào)查得分為（82.06±10.12）分，兩組數(shù)據(jù)比較差異明顯（t=20.044，P=0.000）。

2.2 職業(yè)健康教育前后職業(yè)健康知識了解情況的比較

進行職業(yè)健康教育前，對職業(yè)病防治知識與職業(yè)衛(wèi)生法規(guī)知識了解的人員共有40例（20.0%），進行職業(yè)健康教育后，對職業(yè)病防治知識與職業(yè)衛(wèi)生法規(guī)知識了解的人員共有120例（60.0%），兩組數(shù)據(jù)比較差異明顯（=66.667，P=0.000）。

3 討論

職業(yè)病是近年來危害職業(yè)人群身體健康的主要因素之一，當前職業(yè)病的防治措施主要是對易發(fā)生職業(yè)病人員進行職業(yè)健康教育，常見的職業(yè)健康教育方法有職業(yè)衛(wèi)生培訓、衛(wèi)生宣傳等[2]。有研究顯示[3]，合理選擇職業(yè)健康教育并實施后，多數(shù)人員對職業(yè)衛(wèi)生知識、相關法規(guī)知曉率將明顯提高，因此可將其作為職業(yè)病的有效防治方法。

本次實驗研究中選取200名特種作業(yè)人員與危害接觸人員進行職業(yè)健康教育，200名人員參與職業(yè)健康教育后，其調(diào)查得分達（82.06±10.12）分，與職業(yè)健康教育前（59.22±12.54）分相比差異性明顯，P<0.05，同時進行職業(yè)健康教育前，了解職業(yè)病防治知識與職業(yè)衛(wèi)生法規(guī)知識的人員有40例，進行職業(yè)健康教育后，了解職業(yè)病防治知識與職業(yè)衛(wèi)生法規(guī)知識的員工有120例，兩組數(shù)據(jù)比較差異明顯，P<0.05。從該結果可以看出，職業(yè)健康教育的實施在職業(yè)病治療中具有非常重要的意義，可使從事危害較大人員樹立自我保護的潛在意識，同時可有效提升其職業(yè)健康知識水平，從而起到有效防治職業(yè)病的重要作用。

通過以上內(nèi)容的論述可以了解，對易發(fā)生職業(yè)病的員工實施職業(yè)健康教育，可在職業(yè)病防治中起到明顯效果，建議進一步推廣。

參考文獻

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