對糖尿病患者實施全程健康教育模式護理的效果觀察

蔣春香

【摘 要】目的：分析在糖尿病患者護理過程中應用全程健康教育模式所取得的臨床效果。方法：選擇醫(yī)院2016年9月至2019年9月收治的糖尿病患者60例作為研究對象，將其隨機分為兩組進行護理，其中，對照組應用常規(guī)模式進行護理，研究組應用全程健康教育模式進行護理。結(jié)果：數(shù)據(jù)表明，在空腹及餐后2h血糖水平方面，研究組優(yōu)于對照組;在醫(yī)療知識掌握情況方面，研究組的優(yōu)良率高于對照組;在護理滿意度方面，研究組高于對照組（P<0.05）。結(jié)論：在對糖尿病患者進行護理的過程中，通過全程健康教育模式的應用，有利于提升患者的治療效果，值得進行推廣普及。

【關(guān)鍵詞】 糖尿病;護理模式;全程健康教育;護理滿意度

Observation on the effect of whole course health education model nursing for diabetic patients

Jiang Chunxiang

Jinchuan County People's Hospital， Aba， Sichuan 624100

[Abstract] Objective：To analyze the clinical effect of the whole course health education model in the nursing process of diabetic patients. Methods： 60 patients with diabetes admitted to the hospital were randomly divided into two groups. The control group was given routine nursing， and the study group was given whole course health education. Results： The data showed that the study group was superior to the control group in fasting and 2h postprandial blood glucose levels. The excellent rate of the study group was higher than that of the control group. In terms of nursing satisfaction， the study group was higher than the control group （P<0.05）. Conclusion： In the process of nursing diabetes patients， the application of the whole process health education model is conducive to improving the treatment effect of patients， which is worth popularizing.

[Key words]Diabetic; Nursing mode; Whole process health education; Nursing satisfaction

相關(guān)研究表明，近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民群眾的飲食結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了巨大的轉(zhuǎn)變，在這一趨勢的影響下，我國糖尿病發(fā)病率出現(xiàn)上升的態(tài)勢，從而對國民身體健康造成了不良的影響[1]。作為一種慢性內(nèi)分泌疾病，糖尿病具有病程長、治療難度大以及并發(fā)癥復雜等特征，有研究表明，該病與患者的生活習慣與日常飲食結(jié)構(gòu)之間具有密切的聯(lián)系[2]。因此，為了有效實現(xiàn)對于該病的治療，研究人員指出，醫(yī)療工作者在積極做好藥物研發(fā)的同時，應合理提升護理工作的質(zhì)量，幫助患者更好地了解相關(guān)疾病知識，從而實現(xiàn)良好生活習慣的合理養(yǎng)成，以便為血糖控制效果的優(yōu)化奠定基礎(chǔ)[3]。本次研究中，研究人員針對在糖尿病患者護理過程中應用全程健康教育模式所取得的臨床效果進行了分析與探索，現(xiàn)將研究內(nèi)容整理公布如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇醫(yī)院2016年9月至2019年9月收治的糖尿病患者60例作為研究對象，將其隨機分為兩組進行護理，其中，對照組男性17例，女性13例;患者年齡22～70歲，平均年齡為（50.28±3.51）歲;患者病程4～22年，平均（7.12±2.54）年。研究組男性18例，女性12例;患者年齡22～75歲，平均年齡為（50.11±3.46）歲;患者病程3～20年，平均（7.44±2.81）年。所有研究對象及其家屬對研究內(nèi)容知情同意，且研究內(nèi)容已上報倫理委員會并獲得批準，兩組一般資料可比較，P>0.05。

1.2 方法

1.2.1 對照組 應用常規(guī)模式進行護理，主要護理內(nèi)容包括定期對患者血糖指標進行檢測并做好相關(guān)藥物的使用說明。

1.2.2 研究組 應用全程健康教育模式進行護理，主要護理內(nèi)容包括，1）做好疾病及藥物使用知識講解：在護理過程中，護理人員應對患者就糖尿病相關(guān)醫(yī)療知識進行有效宣講，以便幫助患者更好地對自身病情進行了解，從而提升其對于護理工作的依從性。同時，護理人員應就相關(guān)藥物的使用方式與用量進行詳細說明，并對藥物的作用進行合理解釋，從而引導患者自覺遵醫(yī)囑進行藥物的服用;2）做好患者飲食知識教育：由于糖尿病與患者日常飲食習慣具有密切的聯(lián)系，因此，在護理環(huán)節(jié)中，護理人員應針對飲食要點對患者進行合理說明，同時，應針對患者情況為其進行飲食方案的制定，以便幫助其養(yǎng)成養(yǎng)好的飲食習慣，引導患者停止對于高含糖量食物的攝入，從而實現(xiàn)血糖數(shù)值的合理控制;3）做好患者運動知識教育：在護理過程中，醫(yī)護人員應對患者進行運動知識的合理普及與講解，以便幫助患者更好地認識到運動的重要性。同時，為了引導患者進行合理的運動，護理人員可為患者進行日常運動方案的制定并監(jiān)督其有效落實;4）心理健康知識教育：在護理過程中，醫(yī)護人員應有效與患者進行交流溝通，從而更好地了解其心理動向，針對存在負面情緒的患者，應對其進行相應的心理疏導并開展心理健康知識教育工作，以便幫助患者實現(xiàn)良好治療心態(tài)的建立;5）生活習慣教育：在護理環(huán)節(jié)中，醫(yī)護人員應就患者的生活習慣進行合理的引導教育工作，以便幫助患者實現(xiàn)煙酒等不良生活習慣的有效戒除，從而為患者身體素質(zhì)與抵抗力的提升奠定基礎(chǔ)。

1.3 觀察指標

在本次研究中，研究人員將患者的血糖指標、醫(yī)療知識掌握情況以及對護理工作的滿意度作為主要觀察指標。其中，血糖指標包括患者空腹血糖數(shù)值與餐后2h血糖數(shù)值;醫(yī)療知識掌握情況通過自制醫(yī)療知識掌握量表進行調(diào)查，量表滿分100分，0～59分表示掌握情況較差;60～79分表示掌握情況良好;80～100分掌握情況優(yōu)秀;護理滿意度采用自制滿意度量表進行分析，根據(jù)患者對護理工作的態(tài)度可以分為“非常滿意”、“基本滿意”以及“不滿意”三類。

1.4 統(tǒng)計學方法

采用SPSS 20.0對相關(guān)數(shù)據(jù)進行分析，其中，計量資料以（±s）表示，采用t檢驗;計數(shù)資料以%表示，采用χ2檢驗，對于相關(guān)研究數(shù)據(jù)，P<0.05為差異具有統(tǒng)計學意義。

2 結(jié)果

2.1 研究對象血糖數(shù)值對比

研究數(shù)據(jù)顯示，在干預前兩組患者空腹與餐后2h的血糖水平對比無明顯差異，P>0.05。經(jīng)過護理干預后，研究組患者在空腹與餐后2h的血糖水平上均低于對照組，P<0.05。數(shù)據(jù)見表1。

2.2 研究對象醫(yī)療知識掌握情況對比

在醫(yī)療知識掌握情況上，數(shù)據(jù)表明，研究組的優(yōu)良率總體上明顯高于對照組，P<0.05，證實研究對象組間差異在統(tǒng)計領(lǐng)域具有價值。數(shù)據(jù)見表2。

2.3 研究對象護理滿意度情況對比

在護理滿意度情況上，數(shù)據(jù)表明，研究組的總滿意度高于對照組，P<0.05，證實研究對象組間差異在統(tǒng)計領(lǐng)域具有價值。數(shù)據(jù)見表3。

3 討論

作為慢性疾病之一，糖尿病主要由于患者機體代謝功能異常導致，在臨床過程中，該病患者的主要臨床表現(xiàn)為血糖水平相對較高，若不能及時進行干預，則會導致多種并發(fā)癥的出現(xiàn)，從而對患者身體健康造成嚴重的影響。從特征上看，該病具有較強的反復性，且病程時間相對較長[4-5]?，F(xiàn)階段，對于該病尚無特異性治療藥物，多數(shù)患者往往需要終生進行藥物服用，從而對患者的日常生活造成了不良影響。同時，由于糖尿病的治療周期相對較長，且需要進行多種藥物的服用，因此，患者負性情緒相對較為明顯，從而不利于良好醫(yī)患關(guān)系的有效建立[6]?，F(xiàn)階段，經(jīng)過長期實踐發(fā)現(xiàn)，造成患者血糖水平控制效果較差的主要因素在于患者對于疾病知識了解程度相對較低，從而難以有效對日常生活與飲食習慣進行規(guī)范。此外，在用藥方面，由于對藥物重要性缺乏了解，部分患者往往難以在日常生活中自覺遵照醫(yī)囑進行藥物的合理使用，從而對血糖控制質(zhì)量造成了不良的影響[7]。針對上述問題，研究人員表示，為了有效提升該病的控制效果，在積極推動藥物研究工作的同時，醫(yī)療人員應合理促進患者的護理水平，以便幫助患者建立治療信心，提升其對于疾病治療的依從性，從而自覺遵照醫(yī)囑進行藥物的合理服用[8-9]。在護理方法上，經(jīng)過探索，研究人員表示，通過全程健康教育模式的應用，有利于幫助患者有效提升對于糖尿病相關(guān)醫(yī)療知識的掌握水平，對于患者護理依從性的提升具有積極作用，同時，通過患者良好生活習慣的養(yǎng)成，可以有效對其血糖水平進行控制，有利于患者健康的保障。

本次研究證明，與常規(guī)護理模式相比，應用全程健康教育模式后，患者的醫(yī)療知識水平、血糖指標以及護理滿意度均得到了合理的優(yōu)化。

綜上所述，在對糖尿病患者進行護理的過程中，為了有效提升患者的護理效果，醫(yī)療人員應積極做好全程健康教育模式的合理應用，以便幫助患者實現(xiàn)良好生活習慣的養(yǎng)成，該方法對于患者疾病治療效果具有積極意義。

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