品味文學，傳承文明

余秋雨既是一個文化學者，也是一個著名的作家。

余秋雨的《中國文脈》，被稱為“最好看的中國文學簡史”，我讀后覺得受益匪淺。

在這篇文章里，余秋雨按照時間順序梳理了中國文化的脈絡，深度解讀了中國文化的靈魂，還提出各個時代的代表最高文學水平的人物。

在文章的開篇，余秋雨闡釋了“文脈”的內涵——中國文學幾千年發(fā)展歷程中最高等級的生命潛流和審美潛流。尋得這股潛流，是做減法的結果，先要收集文學資料，然后再歸納、精減。做減法才能真正體現(xiàn)一件事情的價值與精髓?！皽p而見筋，減而顯神，減而得脈?！边@是余秋雨先生的話。減法難，是因為它需要大膽取舍。在我看來，這和寫文章有點相像。要把一篇文章寫長十分容易，但要寫短并取其精髓卻很難。大多數(shù)人都屬于前一種，比如說我自己。能真正做到后一種的，都是能取得大成就的人。余秋雨應該屬于后一種。

通讀全文，我發(fā)現(xiàn)余秋雨十分在意文學的“等級”，他甚至強調“等級，是文脈的生命”。這里的等級，不是簡單的官階財富、高低貴賤，而是指文學的品位。在余秋雨看來，先秦諸子、魏晉文人、唐朝詩人、宋代詞人等都是有等級的。比如，在先秦諸子中，他就把莊子、孟子列為第一等，孔子、老子列為第二等，韓非子、墨子列為第三等。這足以看出文學的等級在余秋雨先生心目中的重要地位。這些等級劃分能幫助我們理清思路、提升品位，讓我們更好地接受優(yōu)秀文學作品的洗禮。他覺得文學如果不分等級，讓民眾“自由海選”，絕不會選出真正的優(yōu)秀文學。我想，余秋雨先生是想通過建立等級的方式來為民眾樹立正確的文學價值觀，讓優(yōu)秀的文化作品得以流傳，從而使文化不斷絕，慢慢走向復興。

少年當自強。我們應該行動起來，把中國的文脈接下去！

（指導老師 黃玉芳）

[自我介紹]

我叫左劭琦，12歲，就讀于華中農(nóng)業(yè)大學附屬學校。課余時間，我喜歡在書籍的海洋里遨游。我非常喜歡讀余秋雨先生的作品，因為他的作品飽含對人生的思考和感悟，常令人沉醉其中。