校園足球活動對初中生德育滲透的的實踐研究

植國俊 王良

1.前言

良好的思想品德教育是學生健康成長的重要基礎(chǔ)。校園足球作為近年來大力推廣的項目，在政策上給予了大力支持，該項目中屬于同場對抗類項目，既有集體的配合，也有個人的突破，有合作也有競爭，充滿著激情與魅力。學生可以在足球活動中享受樂趣，還能在無形之中接受道德品質(zhì)教育。筆者嘗試在學校開展足球大課間等體育活動中對中學生加強德育滲透的實踐研究，以期發(fā)現(xiàn)體育對德育的影響。

2.研究對象與方法

2.1研究對象

研究對象為初中每個年級隨機選擇100名學生，共300名學生作為研究對象。

2.2研究方法

文獻資料。通過中國知網(wǎng)查閱關(guān)于教育學、心理學、體育學相關(guān)文獻與書籍，為本研究提供研究參考，對所收集資料進行整理、歸納、分析，理清研究思路展開研究。

問卷調(diào)查法。追蹤實施開展足球特色大課間、社團、選項課等活動，每周監(jiān)測學生的運動強度與量，均保持在一定水平，平時對學生進行觀察與談話，了解其思想與行為表現(xiàn)，一學期結(jié)束后，對部分學生進行問卷調(diào)查。重點把握足球運動對學生“團結(jié)、競爭、拼搏、合作、遵守規(guī)則、意志力”品德要素的影響。問卷共發(fā)放300份，回收297份，有效問卷283份，問卷有效率95.3%。

3.結(jié)果與分析

3.1校園足球活動對學生團結(jié)、合作精神的影響

通過采用問卷對學生團結(jié)、合作精神進行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：團結(jié)精神影響很大的比例最高，為79%，一般為15%，很小為6%，從比例來看，足球大課間體育活動、足球社團活動、校園足球校本課程等對學生團結(jié)精神的培養(yǎng)起到了很大的影響。合作精神方面，影響很大的比例為76%，一般的為21%，很小為3%，說明足球大課間運動對學生合作精神的培養(yǎng)也起到了很大的作用。筆者分析認為，足球大課間體育活動培養(yǎng)學生團結(jié)合作精神的優(yōu)勢在于通過足球運動，使學生在集體活動中更容易在交流中感受到集體的力量與作用，更加理解通過團結(jié)合作提高整體協(xié)作的效果和作用，足球的集體合作的形式進一步加強了學生對團結(jié)合作精神的理解與認識。因此，可以看出“一校一品”足球大課間體育活動對提高學生團結(jié)合作精神具有重要作用。

3.2校園足球活動對學生競爭、拼搏精神的影響

通過對足球大課間體育活動、足球社團活動、校園足球校本課程等滲透德育對學生競爭、拼搏精神的影響調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在競爭精神方面，影響很大的比例為88%，一般的比例為9%，很小的比例為3%;在拼搏精神方面，很大的比例為87%，一般的比例為11%，很小的比例為2%。通過數(shù)據(jù)可以看出，校園足球活動滲透德育對學生的競爭、拼搏精神影響是很大的。筆者分析認為，校園足球活動在注重培養(yǎng)學生競爭、拼搏方面具有多種方式，其中通過足球單項技術(shù)比賽、綜合技術(shù)比賽、團體賽等具有競爭性的活動中，能夠最大程度的激發(fā)學生的競爭意識和拼搏精神，使學生在各類型的足球比賽中充分感受到足球的刺激性，同時也加深對拼搏、競爭的理解，使自己能夠遇到強大的對手不放棄、不妥協(xié)，積極拼搏，勇往直前，這種情境下，學生的拼搏、競爭精神也會得到同樣的強化，這一定程度上培養(yǎng)了學生的競爭意識，為學生今后更好地適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)。

3.3校園足球活動對學生意志力的影響

通過問卷對學生意志力方面進行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：對意志力影響很大的占比為78%，一般的為15%，很小的僅為7%。對數(shù)據(jù)分析所得超過四分之三的學生能夠從足球大課間活動中感受到意志力，并認為意志力受到了很大的影響。筆者分析認為，校園足球運動不單單是培養(yǎng)了學生的樂趣，同時也是對學生體能、技能、協(xié)作配合、意志品質(zhì)等方面的都是一種很好的磨練，在高強度、高對抗的足球運動中，往往需要消耗大量的體力，人的精神常常因為巨大的困難而產(chǎn)生妥協(xié)的想法，但是慢慢在堅持過程中感受了自己韌性的提升，這就是對學生意志力的一種磨練，提高了學生在面對困難、面對競爭時所表現(xiàn)出的不畏困難，堅持到底的韌性。

3.4校園足球活動對學生規(guī)則意識的影響

通過采用問卷對學生規(guī)則意識方面進行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：發(fā)現(xiàn)足球大課間體育活動、足球社團活動、校園足球校本課程等對學生遵守規(guī)則的影響也是比較積極的，認為“作用很大”的比例為83%，一般的為11%，很小的僅為6%。校園足球活動雖然不同于正式的足球訓(xùn)練，但是在多樣化的活動過程中，同樣需要有足球規(guī)則來保證足球運動的流暢性和可持續(xù)性。一旦有人在這個活動過程中違背了足球規(guī)則，則就會受到相應(yīng)的足球規(guī)則懲戒。因此，學生在參與校園足球各種活動帶來的樂趣的同時，也在積極適應(yīng)規(guī)則，遵守規(guī)則，這無形中強化了學生遵守規(guī)則的意識，為學生今后走向社會，遵守社會規(guī)則奠定了基礎(chǔ)。

實驗結(jié)果表明我校的校園足球活動在對學生團結(jié)合作精神、競爭拼搏精神、意志力以及遵守規(guī)則，培養(yǎng)學生良好的品德品質(zhì)都起到了積極的作用。我校的校園足球活動的建設(shè)和長期開展不僅能夠讓學生在運動中增強體質(zhì)，享受樂趣，還加強了道德品質(zhì)教育，作為學校一線體育工作者今后還需深度開發(fā)“一校一品”背后的育人功能，更需不斷學習，勇于實踐，加強理論與實踐相結(jié)合，為學校體育注入不竭的力量源泉。

參考文獻

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