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      電力企業(yè)教育培訓信息化管理的探索研究

      2020-08-17 22:51:35張新燕
      管理學家 2020年8期
      關鍵詞:教育培訓信息化管理電力企業(yè)

      張新燕

      [摘 要] 隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展,科學技術的不斷進步,我國的電力企業(yè)也發(fā)展迅速,電力企業(yè)教育培訓信息化管理也越來越重要,受到電力企業(yè)廣泛的重視和關注。文章主要從電力企業(yè)教育培訓信息化產(chǎn)生的意義、現(xiàn)狀、未來的發(fā)展規(guī)劃等方面進行了闡述。

      [關鍵詞] 電力企業(yè);教育培訓;信息化管理;研究

      中圖分類號:D57 文獻標識碼:A

      隨著我國電力企業(yè)的快速發(fā)展,很多的電力企業(yè)對本企業(yè)的教育培訓信息化管理的要求也越來越重視,各大電力企業(yè)也逐漸意識到加強教育培訓信息化管理的重要性,并且結合現(xiàn)代化信息技術。這樣不僅有利于維持電力企業(yè)和諧和穩(wěn)定,還有利于電力企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。各大企業(yè)為了打破傳統(tǒng)的管理模式,比如個體封閉管理、分割管理等,不僅可以最終實現(xiàn)電力企業(yè)管理的一體化,還能實現(xiàn)電力企業(yè)的資源共享,提高工作效率。所以電力企業(yè)為了提高經(jīng)濟效益,就必須加強電力企業(yè)教育培訓信息化的管理。

      一、電力企業(yè)教育培訓信息化的意義

      (一)有利于企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展

      眾所周知,人才是企業(yè)的核心競爭力,是一個企業(yè)的中流砥柱,促進著企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展、健康發(fā)展。一個企業(yè)想要可持續(xù)的發(fā)展,更快更好地發(fā)展,就需要引進一批高質量的、高素質的、相關專業(yè)領域的全面性人才[1]。在現(xiàn)代企業(yè)中,招聘人才的模式一般有兩種:其一,招賢納才,向廣大人群發(fā)布企業(yè)的招聘信息,吸引一批志同道合的人才;其二,培訓管理,發(fā)展一些具有發(fā)展意識,有基礎,有自信的內部員工進行集中的培訓管理,培養(yǎng)成全面性人才??偟膩碚f,通過對電力企業(yè)的現(xiàn)有人才進行教育培訓信息化管理,不僅能提升員工的專業(yè)基礎知識,提升員工相關的業(yè)務能力,還能提高員工的綜合素質、核心素養(yǎng),為電力企業(yè)的持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展打下堅實的基礎。

      (二)有利于員工培養(yǎng)團隊精神

      團隊合作是可以更快、更好、更高效率的一種模式,在大多數(shù)企業(yè)都是采用團隊合作的模式進行工作,但是由于每一個個體都是不同的,有著自己特有的個性特征,所以在合作時難免會產(chǎn)生意見不合,發(fā)生摩擦等狀況[2]。所以,對電力企業(yè)進行教育培訓信息化管理,不僅可以提高員工的責任感、使命感,還能加強員工對企業(yè)的凝聚力,還能提升員工之間的情誼,加強團隊合作的精神,從而提升團隊合作效率。

      (三)有利于加強企業(yè)各部門之間的交流合作

      每一個企業(yè)都是有很多個獨立的部門組成的,每一個部門都有自己的特點,有自己相應的工作和任務。要想電力企業(yè)內部平穩(wěn)、和諧、可持續(xù)的發(fā)展,就需要每一個部門,每一個工作人員共同配合,共同為企業(yè)的發(fā)展作出貢獻。但是每一個部門之間都會因為有自己的意見而產(chǎn)生一些問題,產(chǎn)生一些摩擦。而加強電力企業(yè)的教育培訓信息化管理,不僅可以促進各部門之間進行有效的溝通,實現(xiàn)資源共享的良好現(xiàn)狀,還可以更好地協(xié)調各部門之間的工作,進行團隊合作,以便更好地完成任務,從而提高企業(yè)的工作效率。

      二、電力企業(yè)教育培訓信息化現(xiàn)狀

      (一) 培訓理念和指導思想缺乏合理性

      由于電力企業(yè)的特殊性,受短期利益的影響大,對企業(yè)內部現(xiàn)有人才的教育培訓機會少,相對于對新人才的招聘較多。目前很多電力企業(yè)的管理者普遍認為,對企業(yè)內部員工進行培訓,使他們接受新的知識和新的工作技能是一種浪費資源的行為,同時也是回報率低的行為。所以,作為電力企業(yè)的管理者,要樹立正確的培訓理念和正確的指導思想。要正確地對待企業(yè)的員工,要清楚知道員工的優(yōu)勢和劣勢,提供發(fā)展的平臺,制定職業(yè)發(fā)展道路,更要明確企業(yè)發(fā)展需要的人才目標,從而加強企業(yè)教育培訓信息化的管理,保持企業(yè)的穩(wěn)定和諧發(fā)展,提高企業(yè)競爭力,為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才,最終實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標。

      (二)缺乏培訓效果評估

      需要為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的全面性人才,就需要對員工進行準確的教育培訓信息化管理的效果進行評估[3]。但是在實際的企業(yè)培訓過程中,企業(yè)管理者往往做不到公平公正,做不到對培訓管理進行現(xiàn)場的監(jiān)督與評估。盡管一些員工參加了培訓,但是實際操作技能并沒有得到有效的提升。

      (三)對培訓效果控制力不足

      目前,盡管有很多電力企業(yè)都進行了教育培訓信息化管理的培訓,但是由于在培訓過程中,相關的機制和措施不到位,比如:缺乏激勵制度、缺乏管理制度等。使很多員工產(chǎn)生安于現(xiàn)狀的思想,只完成本職工作就可以,對不是自己的工作不感興趣,更沒有義務,缺乏創(chuàng)新意識和競爭意識。所以,導致大部分員工參加企業(yè)教育培訓信息化管理的積極性很低,甚至反感參加培訓,反對自我成長,而且很多電力企業(yè)的管理層對培訓管理也不重視,在這方面投入的資金也少,控制力度也很低。

      (四)培訓資金不足

      對員工進行教育培訓信息化管理,對電力企業(yè)來說是非常重要的,但是很多電力企業(yè)都沒有認識到培訓管理的意義,對電力企業(yè)產(chǎn)生的影響,對電力企業(yè)的重要性,導致企業(yè)在培訓上的資金投入很低,企業(yè)的管理者也不夠重視,所以教育培訓信息化管理對企業(yè)無法產(chǎn)生相應的回報[4]。同時還有一些電力企業(yè)沒有教育培訓信息化管理相關的正向評價激勵機制,認為對員工進行教育培訓信息化管理根本沒有任何的意義,是一種浪費人力、物力和財力的行為,投入資金較少,導致正常的培訓工作開展困難。

      三、電力企業(yè)教育信息化管理的發(fā)展規(guī)劃

      (一)管理信息與學習內容規(guī)劃

      對員工進行電力企業(yè)教育信息化管理是非常重要的,所以電力企業(yè)要制定相應的學習內容規(guī)劃。一般有兩個方面:其一,進行目標規(guī)劃,應該為企業(yè)教育培訓的信息化管理,提供資源和信息共享,對員工進行學習培訓,實現(xiàn)現(xiàn)代信息網(wǎng)絡資源共享的一種模式,根據(jù)不同部門的特點進行相關信息的整理,建立不同的教育培訓課程[5]。其二,進行內容規(guī)劃,電力企業(yè)要通過現(xiàn)代化信息技術為企業(yè)建立信息管理資料庫,開展教育培訓管理,每一位員工可以根據(jù)自己需求進行學習。

      (二)培訓管理信息系統(tǒng)

      電力企業(yè)要根據(jù)不同部門的特點,將相關部門的培訓進行一個整體的評估,要運用現(xiàn)代化信息技術為企業(yè)培訓管理信息系統(tǒng)制定出一套標準的流程,實現(xiàn)企業(yè)內部資源共享,不僅能推動電力企業(yè)培訓工作的順利進行,還能為員工提供固定的正確的操作標準,提供學習的平臺,對員工進行評估[6]。而對電力企業(yè)進行培訓管理信息系統(tǒng)化,可以提高員工的操作技能,提升員工的培訓技能,提高員工的核心素養(yǎng)。

      (三)知識管理系統(tǒng)

      電力企業(yè)要建立知識管理系統(tǒng),它能夠促進員工知識共享,提升員工的操作技能,提高員工的創(chuàng)新創(chuàng)造能力,還能推動電力企業(yè)向學習型企業(yè)發(fā)展。同時還能提升企業(yè)對相關知識進行定期的更新,提升電力企業(yè)的發(fā)展,優(yōu)化電力企業(yè)內部的結構,為企業(yè)員工提供交流與學習的平臺,促進員工綜合素養(yǎng)的提升。

      四、結語

      在今天,我國現(xiàn)代信息技術發(fā)展的速度越來越快,電力企業(yè)加強教育培訓工作信息化管理是非常重要的,有著重要意義。隨著現(xiàn)代信息技術的推進,對員工的綜合素質要求越來越高,需要員工具備相關的操作技術,而且需要在電力企業(yè)教育培訓的工作中進行實踐。筆者通過對電力企業(yè)教育培訓信息化的作用進行闡述,不僅有利于企業(yè)員工培養(yǎng)團隊合作精神,還能對培訓理念的現(xiàn)狀,比如:指導思想缺乏合理性、缺乏培訓效果評估、對平時培訓效果控制力不足、培訓資金不足的現(xiàn)狀進行了發(fā)展規(guī)劃,建立管理信息與學生學習內容,建立培訓管理信息系統(tǒng),建立知識培訓管理系統(tǒng)。希望通過筆者相關研究,能為以后的相關電力企業(yè)教育信息化管理提供參考。

      參考文獻:

      [1]桂紹勇,王南山,秦永樂,等.構建供電企業(yè)培訓信息化移動應用體系的探討[J].管理觀察,2017,000(001):109-112.

      [2]賀朝霞.信息化在電力企業(yè)人才評價工作中的運用探討[J].中外企業(yè)家,2018,615(25):96-97.

      [3]施雯雯.淺析電力企業(yè)員工培訓管理模式的改進[J].中國管理信息化,2019(14)115-116.

      [4]張齊斌.電力企業(yè)管理中的信息化建設與作用之研究[J].新商務周刊,2017(23)228.

      [5]樊浩,王羽凝,王茜,等.鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所員工培訓信息化管理模式創(chuàng)新應用[J].農(nóng)電管理,2019(12)68-69.

      [6]肖鳴春.信息化在電力企業(yè)管理中的作用研究[J].科學與信息化,2017,(18):129-130.

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