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      高職院校“校園貸”風(fēng)險(xiǎn)危害因素探析

      2020-08-19 08:49:27吳真真
      成長(zhǎng) 2020年9期
      關(guān)鍵詞:校園貸高職院校因素

      吳真真

      摘 要:“校園貸”是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)而發(fā)展起來(lái)的針對(duì)學(xué)生的一種新型貸款方式,其貸款方式較為靈活,放款速度較快,但是由于缺乏監(jiān)管,風(fēng)險(xiǎn)較高。本文主要從高職院?!靶@貸”的風(fēng)險(xiǎn)出發(fā),分析高職院?!靶@貸”風(fēng)險(xiǎn)危害因素,進(jìn)而為其他學(xué)者的研究提供新的視角。

      關(guān)鍵詞:高職院校;校園貸;因素

      隨著“校園貸”的出現(xiàn)和普及,許多高職院校的學(xué)生都借助“學(xué)生”優(yōu)勢(shì),開始向信貸公司進(jìn)行貸款。但是由于缺乏完善的監(jiān)管制度,再加上學(xué)生處理方式不正確,以至于許多學(xué)生貸款后無(wú)力償還,承受不住壓力,出現(xiàn)抑郁甚至自殺等問(wèn)題。因此為了保護(hù)高職院校學(xué)生的人身安全,高職院校必須要采取有效措施防范“校園貸”風(fēng)險(xiǎn)。要想真正地杜絕“校園貸”,就要從高職院校“校園貸”風(fēng)險(xiǎn)出發(fā),探究“校園貸”的風(fēng)險(xiǎn)危害因素,進(jìn)而才能夠有針對(duì)性地解決問(wèn)題。

      1 高職院?!靶@貸”的風(fēng)險(xiǎn)

      1.1 助長(zhǎng)不良消費(fèi)惡習(xí)

      部分學(xué)生存在著不良的消費(fèi)觀念,但是在傳統(tǒng)消費(fèi)模式下,由于借款渠道少、借款限制較多,因此學(xué)生受到金錢的限制,只能購(gòu)買符合自己經(jīng)濟(jì)實(shí)力的物品。但是在“校園貸”出現(xiàn)后,學(xué)生可以通過(guò)“校園貸”平臺(tái)輕松借款,因此購(gòu)買很多超出自己經(jīng)濟(jì)實(shí)力的奢侈品,甚至很多學(xué)生在金錢的驅(qū)使下滋生了賭博、酗酒等惡習(xí)。

      1.2 學(xué)生隱私遭到泄露

      部分學(xué)生抑郁、自殺就是因?yàn)閭€(gè)人隱私被泄露,承受著借貸公司、家庭、學(xué)校的三重壓力,最終走向極端[1]。正規(guī)的信貸公司也會(huì)通過(guò)個(gè)人認(rèn)證,查看個(gè)人信息才會(huì)發(fā)放貸款,但是“校園貸”公司將學(xué)生的個(gè)人信息、家庭信息、甚至是朋友信息都泄露出去,一旦學(xué)生無(wú)法還貸,就通過(guò)恐嚇、軟禁的方式催款。學(xué)生的隱私遭到泄露不僅會(huì)影響學(xué)生的日常生活,還會(huì)威脅學(xué)生的人身安全。

      1.3 滋生其他犯罪

      許多“校園貸”打著“零利率”“秒到賬”的口號(hào),吸引學(xué)生的注意,讓學(xué)生進(jìn)行貸款。首先,對(duì)于借款數(shù)額較大,沒(méi)有償還能力的學(xué)生,很可能會(huì)走上偷盜、搶劫的道路,因?yàn)椤靶@貸”而斷送了自己的前程。其次,部分“校園貸”存在著非法詐騙學(xué)生信息、獲取學(xué)生隱私的問(wèn)題。很多“校園貸”企業(yè)將學(xué)生的信息高價(jià)賣出,冒用學(xué)生的身份進(jìn)行二次貸款、電信詐騙,不僅給學(xué)生造成人身傷害,嚴(yán)重威脅了社會(huì)的穩(wěn)定。

      2 高職院?!靶@貸”風(fēng)險(xiǎn)因素探析

      2.1 監(jiān)管制度因素

      監(jiān)管制度不健全是引發(fā)“校園貸”危機(jī)的重要因素。首先,“校園貸”的平臺(tái)有很多,部分是合法平臺(tái),部分是非法平臺(tái),但是在“校園貸”的相關(guān)規(guī)范中并沒(méi)有對(duì)“非法校園貸”明確的定義,因此讓很多“非法校園貸”都順利通過(guò)認(rèn)證,導(dǎo)致“校園貸”企業(yè)良莠不齊,貸款危險(xiǎn)較大。其次,監(jiān)督環(huán)節(jié)不健全。出現(xiàn)學(xué)生自殺的主要原因是學(xué)生的個(gè)人信息遭到泄露,學(xué)生的正常生活受到影響,甚至很多“校園貸”平臺(tái)威脅到學(xué)生的人身安全[2]。監(jiān)管制度不完善,對(duì)“校園貸”平臺(tái)運(yùn)營(yíng)過(guò)程監(jiān)管不善,沒(méi)有及時(shí)遏制不合理的“催款”行為。最后,對(duì)“校園貸”的平臺(tái)懲罰力度不足,非法校園貸平臺(tái)犯罪成本較低。因此要想徹底讓學(xué)生擺脫“校園貸”的弊端,必須要完善“校園貸”監(jiān)管制度,保障學(xué)生的人身安全。

      2.2 消費(fèi)觀因素

      學(xué)生的消費(fèi)觀不正確是學(xué)生陷入“校園貸”陷阱的重要因素。首先,高職院校的很多學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村,甚至有些學(xué)生來(lái)自貧困家庭,對(duì)金錢的需求量較大。同時(shí)高職院校的學(xué)生沒(méi)有收入,日常支出全靠父母供給以及自己在學(xué)校勤工儉學(xué),因此數(shù)額較小。當(dāng)學(xué)生的消費(fèi)需求與自身的經(jīng)濟(jì)水平發(fā)生矛盾時(shí),如果學(xué)校不加以引導(dǎo),學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)不正當(dāng)?shù)南M(fèi)觀念,進(jìn)而走上借貸的道路[3]。其次,高職院校的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件差距較大,看到周邊的學(xué)生使用高檔手機(jī)、購(gòu)買高檔的化妝品以及奢侈品,部分學(xué)生心理會(huì)產(chǎn)生不平衡。同時(shí)受到攀比心理以及從眾心理的影響,學(xué)生也要追求所謂的“高質(zhì)量”的生活方式。通過(guò)“校園貸”平臺(tái)借款,滿足自己的虛榮心,甚至很多學(xué)生不惜通過(guò)“裸貸”的方式,購(gòu)買高檔手機(jī)以及電子設(shè)備。學(xué)生缺乏正確的消費(fèi)觀,也是其落入“校園貸”陷阱的重要因素,因此學(xué)校和家庭要加強(qiáng)日常教育,幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念。

      2.3 家庭關(guān)心缺失

      家庭與學(xué)生的聯(lián)系最為緊密,但是從社會(huì)調(diào)查情況中可以看到,通過(guò)“校園貸”借款的學(xué)生普遍存在著與家庭聯(lián)系較少,溝通不暢等問(wèn)題[4]。很多高職院校的學(xué)生在學(xué)習(xí)之后,就與家庭的聯(lián)系逐漸減少,家長(zhǎng)不了解學(xué)生在學(xué)校的具體情況,還是按照給學(xué)生打固定的生活費(fèi),同時(shí)學(xué)生在上學(xué)階段需要考各類資格證,需要培訓(xùn)支出與報(bào)名支出。部分學(xué)生家庭情況較差,不好意思向家里借錢,只能通過(guò)“校園貸”的方式籌集資金,滿足自己讀書的需求。

      3 結(jié)束語(yǔ)

      要防控“校園貸”風(fēng)險(xiǎn),保障高職院校學(xué)生安全,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,就必須要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“校園貸”的危害,并從學(xué)生自身、外部監(jiān)管制度、家庭這三個(gè)方面對(duì)“校園貸”的風(fēng)險(xiǎn)危害因素進(jìn)行分析,進(jìn)而才能夠有針對(duì)性的提出解決方案,讓學(xué)生徹底擺脫“校園貸”陷阱,為學(xué)生的健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

      參考文獻(xiàn):

      [1] 黃賀美,彭銳明.新媒體背景下高職院校大學(xué)生"校園貸"探析[J]. 廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究, 2018, 54(06):140-142.

      [2] 董淳燕.論高職院校"校園貸"的教育引導(dǎo)[J].教育界:高等教育研究, 2018, 000(001):P.30-31.

      [3] 余洋.淺談高職院校不良校園貸的危害及防范措施[J].鋒繪,2018, 000(007):P.158-158.

      [4] 張玉林. "校園貸"對(duì)高職院校學(xué)生管理的沖擊及其應(yīng)對(duì)[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇, 2019, 18(06):111-112.

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