大學(xué)生奮斗幸福觀培育探析

晏然

習(xí)近平總書記在2018年新年賀詞中提出：“幸福都是奮斗出來的”[1]。在2018年的春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上，習(xí)近平總書記再次指出：“奮斗本身就是一種幸福，只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生。”[2] 2018年以來，習(xí)近平總書記立足于我國社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐在不同場合講話中多次論述“奮斗”與“幸?！钡年P(guān)系及其重大意義，這一系列新論斷構(gòu)成了富有時(shí)代特征的“奮斗幸福觀”。

一、大學(xué)生奮斗幸福觀培育的意義

作為青年群體中優(yōu)秀分子與國家民族的未來，大學(xué)生在新時(shí)代的發(fā)展中肩負(fù)著重要責(zé)任，新時(shí)代大學(xué)生不僅要為個(gè)人幸福生活的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗，還要承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興和民族富強(qiáng)的偉大使命。因此，高校有必要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行奮斗幸福觀培育，這不僅對(duì)他們的成長成才、甚至對(duì)推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1.培育大學(xué)生奮斗幸福觀有利于促進(jìn)他們成長成才

一方面，在當(dāng)前我國市場經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的大背景下，市場經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展給成長于這一時(shí)代的大學(xué)生創(chuàng)造了豐厚的物質(zhì)生活條件，但是我們也不可忽略市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)作用導(dǎo)致了拜金主義、物質(zhì)至上理念在大學(xué)生群體中盛行，導(dǎo)致一部分大學(xué)生錯(cuò)誤的將金錢、權(quán)力、地位這些外在條件的獲得作為個(gè)人幸福的標(biāo)準(zhǔn)。另一方面，當(dāng)前大學(xué)生多為“95后”、“00后”，他們作為伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長起來的一代，習(xí)慣于通過網(wǎng)絡(luò)去了解全世界范圍的文化與信息，但是一些西方國家的不良意識(shí)形態(tài)比如實(shí)用主義、享樂主義、消費(fèi)主義等也通過互聯(lián)網(wǎng)不斷地向我國進(jìn)行滲透，并對(duì)我國大學(xué)生造成了極大的沖擊，大學(xué)生很容易受到不良思想觀念的影響，做出錯(cuò)誤的價(jià)值選擇。而習(xí)近平總書記關(guān)于幸福與奮斗的論述，科學(xué)的闡釋了幸福的來源與本質(zhì)，對(duì)當(dāng)下大學(xué)生提供了正確的價(jià)值導(dǎo)向。因此，高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行奮斗幸福觀培育能夠促進(jìn)大學(xué)生成長成才，指引大學(xué)生朝著正確的方向奮進(jìn)。

2.培育大學(xué)生奮斗幸福觀有助于中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)

新時(shí)代創(chuàng)造新的發(fā)展機(jī)遇，但同時(shí)也孕育著新的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。我國從新中國建立初期的一窮二百發(fā)展到已經(jīng)成為了世界第二經(jīng)濟(jì)體，但是我們?cè)诳吹浇?jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)也不可忽略當(dāng)前我們國家所面臨地收入、資源分配不平等、生態(tài)危機(jī)日益嚴(yán)重等問題，而這些與習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中所描繪的富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的美好藍(lán)圖仍存在很大差距。不僅如此，在當(dāng)前的國際大環(huán)境中，我們也面臨著很多不確定性和不穩(wěn)定性因素，比如，在中美關(guān)系中我國面臨巨大壓力，國際恐怖主義勢(shì)力泛濫不斷地威脅著我國邊疆地區(qū)的和平穩(wěn)定。在面臨國內(nèi)外如此復(fù)雜的形勢(shì)下，要想實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，習(xí)近平總書記的奮斗幸福觀給我們指明了實(shí)現(xiàn)途徑，只有通過我們付出更為艱苦的努力、永不懈怠的拼搏和一往無前的奮斗才能完成。因此，高校積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立并踐行奮斗幸福觀可以使大學(xué)生明確自己的責(zé)任和使命，從而立志為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢(mèng)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國做出新的更大的貢獻(xiàn)。

二、大學(xué)生奮斗幸福觀培育的路徑

培育大學(xué)生奮斗幸福觀對(duì)大學(xué)生個(gè)體、對(duì)國家來說都具有非常重要的意義，作為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主陣地，高校應(yīng)在大學(xué)生奮斗幸福觀培育過程中發(fā)揮主導(dǎo)作用，具體可以通過以下路徑來開展：

1.優(yōu)化課堂教學(xué)，加強(qiáng)大學(xué)生奮斗幸福觀理論教育

思想政治理論課作為高校全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的“靈魂課程”，高校應(yīng)積極將奮斗幸福觀融入高校思想政治教育課程當(dāng)中，通過思想政治理論課加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生奮斗幸福觀理論教育。對(duì)此，思想政治理論課教師要把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義理論成果向大學(xué)生講清講透，幫助大學(xué)生理解奮斗幸福觀的理論淵源、科學(xué)內(nèi)涵以及現(xiàn)實(shí)意義，引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)對(duì)奮斗幸福觀科學(xué)認(rèn)知，此外，教師在課堂教學(xué)過程中要注意適當(dāng)加入多種教學(xué)方法、運(yùn)用具化接地氣的話語體系、營造親切和諧的課堂氛圍，以提高大學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提升大學(xué)生課堂參與度，從而增強(qiáng)思想政治教育的親和力和實(shí)效性。

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上還強(qiáng)調(diào)“其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。”[3]因此，在發(fā)揮好思想政治理論課作為大學(xué)生奮斗幸福觀教育主渠道的基礎(chǔ)上，高校還可以將專業(yè)教育與思想政治教育在培育大學(xué)生奮斗幸福觀上進(jìn)行有效融合，比如，在農(nóng)學(xué)專業(yè)課的課堂教學(xué)中融入為科學(xué)事業(yè)和國家富強(qiáng)而奮斗終身的袁隆平事例，在醫(yī)學(xué)專業(yè)課的課堂教學(xué)中融入為了人民群眾的生命健康與幸福生活而奮斗在抗擊新冠肺炎一線的醫(yī)務(wù)工作者的事例，這樣可以使大學(xué)生在掌握專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)大學(xué)生正確看待自己所肩負(fù)的使命擔(dān)當(dāng)，不僅要為了個(gè)人幸福的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗，還要為國家幸福的實(shí)現(xiàn)而不斷努力奮斗。

2.積極開展實(shí)踐活動(dòng)，為大學(xué)生踐行奮斗幸福觀提供實(shí)踐平臺(tái)

作為新時(shí)代大學(xué)生光掌握科學(xué)的理論卻沒有付諸于實(shí)踐也是不夠的。高校除了把奮斗幸福觀融入課堂教育讓大學(xué)生掌握奮斗幸福觀的理論知識(shí)，還要幫助大學(xué)生要做到知行統(tǒng)一，為大學(xué)生踐行奮斗幸福觀提供平臺(tái)。對(duì)此，高?？梢岳弥苣⒑罴倨陂g，以“愛拼才會(huì)贏”、“最美奮斗者”、“奮斗向未來”為活動(dòng)主題，舉辦一些與培育大學(xué)生奮斗幸福觀相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，比如，開展紅色文化主題展演，參觀革命老區(qū)、烈士紀(jì)念館，組織大學(xué)生去貧困地區(qū)走訪和問卷調(diào)查，在這些實(shí)踐活動(dòng)的過程中有意識(shí)的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行奮斗幸福觀引導(dǎo)，讓大學(xué)生在參與活動(dòng)過程中感受到幸福生活的來之不易，能夠明白幸福永遠(yuǎn)不會(huì)從天而降，要想獲得自身的幸福必須要付出自己的努力、堅(jiān)持不懈地奮斗。

3.優(yōu)化校園環(huán)境，為大學(xué)生奮斗幸福觀培育營造良好氛圍

培育大學(xué)生奮斗幸福觀，除了課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐之外，校園文化的熏陶也起著十分重要的作用。對(duì)此，要抓好校園文化建設(shè)，高校可以利用廣播、宣傳欄等傳統(tǒng)媒介發(fā)揮宣傳、導(dǎo)向作用，例如，在班級(jí)黑板報(bào)中展現(xiàn)習(xí)近平總書記青年時(shí)期在梁家河帶領(lǐng)百姓摸索發(fā)展出路與努力奮斗的事跡、“中國天眼”的奠基人南仁東先生把個(gè)人幸福目標(biāo)融入國家和民族的偉大夢(mèng)想之中并為之奮勇前行的事跡。通過挖掘這些為了人民幸福、民族振興而奮斗的真實(shí)的人物事例對(duì)大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值熏陶，能夠有效地感染、激勵(lì)大學(xué)生，讓他們切實(shí)深刻感受到努力奮斗、創(chuàng)造幸福的精神魅力，使他們?cè)跐撘颇袠淞^斗幸福觀。此外，高校還可以通過校園官方微博、校園微信公眾號(hào)、抖音等新媒體平臺(tái)，利用圖片、漫畫、短視頻、歌曲、表情包等大學(xué)生喜聞樂見的方式宣傳那些為個(gè)人的幸福、為社會(huì)的幸福、為國家的幸福而奮斗的生動(dòng)事跡，因而能夠更好地促進(jìn)大學(xué)生對(duì)奮斗幸福觀的情感認(rèn)同和明理踐行，提高對(duì)大學(xué)生思想政治教育的親和力和有效性。

概而論之，培育大學(xué)生奮斗幸福觀不僅符合新時(shí)代大學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的需要，而且符合實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的要求，因此，高校要在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的過程中積極引導(dǎo)大學(xué)生以奮斗幸福觀為價(jià)值追求，引領(lǐng)大學(xué)生為幸福而奮斗、在奮斗中獲得真正的幸福。

參考文獻(xiàn)

[1]習(xí)近平.國家主席習(xí)近平發(fā)表二○一八年新年賀詞[N].人民日?qǐng)?bào)，2018-01-01.

[2]習(xí)近平.在2018年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2018-02-15.

[3]習(xí)近平.把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日?qǐng)?bào)， 2016-12-09.