冷如杰

【摘要】學(xué)前教育對幼兒有著十分重要的啟蒙作用，由于幼兒年紀(jì)較小，很容易受到外部環(huán)境的影響，隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，幼兒教育逐漸成為各界人士所關(guān)注的焦點內(nèi)容。學(xué)前教育和家庭教育是幼兒階段的兩個重要教學(xué)版塊，二者缺一不可，都對幼兒有著十分重要的影響和促進(jìn)作用。本文結(jié)合學(xué)前教育和家庭教育的重要性展開說明，為二者如何相輔相成促進(jìn)幼兒全面發(fā)展提供了相應(yīng)的建議。

【關(guān)鍵詞】學(xué)前教育;家庭教育;學(xué)前教育

學(xué)前教育是教育系統(tǒng)中不容忽視的重要組成部分，其中，學(xué)前教育、家庭教育以及社會教育囊括了幾乎所有對幼兒的教育，想要帶給幼兒更加合適的成長環(huán)境，給予他們更加有利的教育方式，需要各方面綜合努力，共同促進(jìn)幼兒的健康快樂成長。家庭教育是幼兒最熟悉也是最早接受的一種教育，是幼兒心靈的港灣，也是承載著幼兒成長軌跡的重要場所，學(xué)前教育是教育幼兒的主體內(nèi)容，對幼兒進(jìn)行系統(tǒng)性的教學(xué)和保護(hù)，父母的教育和教師的教育各有不同，但教學(xué)目的都是孩子的健康成長。

一、學(xué)前教育對幼兒的重要影響

隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，幼師職業(yè)愈來愈正規(guī)，對幼師的培養(yǎng)和要求也不斷地得到加強(qiáng)，幼師職業(yè)的整體素質(zhì)，關(guān)乎幼兒群體的成長和學(xué)習(xí)，因此，在各大職業(yè)高效等幼師專業(yè)場地，都得到了教育部的統(tǒng)一規(guī)劃。在學(xué)前教育中，根據(jù)幼兒的不同年齡、認(rèn)知程度、學(xué)習(xí)能力等設(shè)置了相關(guān)的課程，力求在符合幼兒基本情況、心理條件的基礎(chǔ)上采取高效科學(xué)的教育教學(xué)形式。在學(xué)前教育中，幼兒接觸最多的就是自己的同班同學(xué)和幼師，豐富的幼兒園活動讓孩子投入其中，在釋放天性、展示自我的同時，也增強(qiáng)了自身的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊意識。幼兒園就是幼兒在走出家門之后所要接觸到的第一個系統(tǒng)學(xué)習(xí)場所，具有科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)方案，在培養(yǎng)幼兒動手實踐能力和思維的同時，約束幼兒的一言一行，培養(yǎng)他們的紀(jì)律性，更加積極健康地發(fā)展。學(xué)前教育與家庭教育有很大的區(qū)別，在這里，幼兒有目的、有計劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)，幼師不斷開展更為新奇的教學(xué)方式，不斷貼合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。不同的孩子有不同的學(xué)習(xí)體驗，而教學(xué)目標(biāo)大多集中在引導(dǎo)孩子德智體美勞全面發(fā)展。通過系統(tǒng)的學(xué)前教育，孩子的行為模式變得更加有條理，在規(guī)范化、系統(tǒng)化的教育模式下，學(xué)生會逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，增強(qiáng)明辨是非能力，在未來的發(fā)展和學(xué)習(xí)中不斷增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)意識和行為基礎(chǔ)，提高幼兒本身的綜合實力，讓幼兒具備更多應(yīng)對復(fù)雜多樣情況的能力。

二、家庭教育對幼兒的重要影響

家庭教育是幼兒所接受的第一種教育，關(guān)于原生家庭的影響，很多時候能夠影響幼兒的一生，因此，家庭教育是十分重要的。幼兒在大多數(shù)時間都是與自己的父母待在一起，尤其是在開始學(xué)習(xí)認(rèn)知事物的階段時，父母看待事物的方式和眼光，往往能夠間接地影響到自己的孩子，在學(xué)習(xí)和生活中，父母的一言一行都能夠帶給孩子不同的引導(dǎo)和教育。人們往往會說，從一個孩子身上就可以看出他的家庭是什么樣子。如果說學(xué)前教育是極具系統(tǒng)性的，那么家庭教育就更為具有靈活性和針對性，在幼兒園中，幼師有一群孩子要管，但是在家庭教育中，父母只有一個孩子，孩子往往可以得到更多的關(guān)注和更具有針對性的引導(dǎo)，父母可以針對某一件事情有條理地講道理。想要孩子具備一個良好的家庭教育，父母必須以身作則，嚴(yán)格規(guī)范自己日常生活中的一言一行，如果教育孩子要有禮貌，父母本身就不能夠言語粗俗，而要用實際行動為孩子樹立榜樣，如果要求孩子好好學(xué)習(xí)，努力上進(jìn)，父母就不能養(yǎng)成懶怠的性格，而要積極面對生活，給孩子一個溫馨舒適的家庭環(huán)境，避免一味地要求孩子，自己卻無法做到的情況。家庭教育給幼兒帶來的不僅僅是認(rèn)知層面上的學(xué)習(xí)，更多的是對生活習(xí)慣、思維方式的培養(yǎng)，家庭教育更有利于促進(jìn)孩子的個性化發(fā)展，但這個過程需要家長不斷地嚴(yán)格要求自我，在生活中對孩子進(jìn)行潛移默化的影響。

三、促進(jìn)家園合作教育的有效方式

想要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，家園合作教育必不可少，教師需要通過家長了解孩子的生活環(huán)境，成長因素，而家長也需要通過了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，明確孩子的學(xué)習(xí)程度，以便制造更多和孩子交流的話題，更好地陪伴孩子長大。在日常教學(xué)中，幼兒園可以舉辦一些有趣的親子活動，讓家長走進(jìn)孩子日常學(xué)習(xí)的地方，讓自己的孩子在幼兒園以小主人的身份招待自己的爸爸媽媽，一起做手工，進(jìn)行學(xué)習(xí)和觀察。同時，教師還應(yīng)當(dāng)注重和家長的溝通交流，以培養(yǎng)幼兒良性發(fā)展為目標(biāo)，在日常交流中以鼓勵和贊賞為主，遇到教育問題時切忌直接拋給家長，而要共同探討，尋求問題解決的途徑。

綜上所述，學(xué)前教育和家庭教育對于幼兒來說缺一不可，幼兒在家庭教育中不斷培養(yǎng)自身的生活習(xí)慣和思維方式，在幼兒園中又可以接受系統(tǒng)的、規(guī)范的教學(xué)，只有二者相結(jié)合，取長補(bǔ)短，共同努力，才能夠更好地保障孩子沐浴在健康的陽光下快樂成長。

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