2020年2期
刊物介紹
《家庭·育兒》辦刊宗旨：面向社會，深入年輕家庭，宣傳計劃生育的基本國策，提倡科學健康文明的生活方式，促進家庭和睦，傳播優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教新知。堅持社會科學與自然科學相結合,科學與實用相結合,家庭內容與育兒知識相結合,強化“育兒”特色。
家庭·育兒
教育理論
- 淺談學前教育與家庭教育的重要影響
- 依法治校視域下高校學生管理研究
- 區(qū)域游戲中使用低結構材料的實踐與探索
- 新時期有效開展幼兒養(yǎng)成教育的實踐與探索
- 信息化時代下《家庭教育》思想對家長的幾點啟示
- 初中數學學習興趣探究
- 幼教中培養(yǎng)幼兒語言能力的有效策略探究
- 幼兒園健康教育實踐活動的開展策略淺析
- 在學前教育中培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識策略探究
- 八年級英語閱讀能力培養(yǎng)研究
- 支持幼兒發(fā)展的區(qū)域活動組織策略研究
- 家長怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
- 初中科學激發(fā)學生興趣的相關策略
- 幼兒園開展戶外體育教學的有效策略探究
- 如何培養(yǎng)幼兒語言表達能力
- 關于高中數學學生思維能力提升的研究
- 新時代高校貧困生思想政治教育實踐工作探究
- 淺談學前教育中家風的培育
- 例談新課改背景下生活化主題活動設計
- 集團化辦學背景下做有品質的園本培訓
- 城鄉(xiāng)互動協作促進幼兒園協調發(fā)展的探究
- 關于家園合作模式轉向線上聯動的探索
- 生本理念下初中英語小組合作教學思考
教師觀點
- 農村學前兒童家庭教育存在的問題及應對的策略
- 努力提高高職醫(yī)學畢業(yè)生線上應聘技能必要性研究
- 關于支持幼兒歸屬感建立的幾點思考
- 試論中職班主任的管理技巧
- 淺析如何構建高效的學前教育策略探究
- 基于幼兒園教學工作現狀的思考與實踐
- 一朝立志，一生為師
- 淺談幼兒園早期教育與家庭教育的有效結合
- 師生互動在學前教育中的應用探討
- 初中思政課程教師個人素養(yǎng)提升策略探究
- 傳統文化走進幼兒游戲教學的探究
- 探究朗讀指導在小學語文閱讀教學中的重要作用
- 家園合作構建幼兒游戲教學
- 家園合作下的幼兒園英語教學分析
- 幼兒園教師隊伍的現狀分析及發(fā)展策略
- 分析幼兒體檢年報，論家園合作干預疾病的重要性
- 幼兒園集體教學存在的問題及研究
- 幼兒園健康教育活動中存在的問題與對策
- 給孩子提一個簡單的要求
- 初中學生管理中懲戒教育措施探討
- 提升小學生語文課堂注意力之我見
- 學生家長情緒壓力的特點及紓解策略
課堂教學
- 初中生物高效課堂構建策略探究
- 如何更好地使用現代信息技術助力數學課堂
- 探析高質量小學數學課堂的構建之策
- 小學英語課堂中有效情境的創(chuàng)設方法
- 高中物理高效課堂教學實踐
- 淺談初中信息技術智慧課堂的構建策略
- 幼兒園教學游戲材料生活化的新思考
- 運用信息技術提高小學數學課堂教學效率
- 幼兒園區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設的有效策略探究
- 幼兒園戶外體育活動材料的適宜性投放研究
- 幼兒園大班常規(guī)管理研究
- 幼兒教育中科學游戲應用的策略探析
- 幼兒園戶外足球活動游戲化的實踐探析
- 學前教育中幼兒閱讀興趣培養(yǎng)初探
- 淺析體育游戲在學前教育教學中的應用研究
- 淺談自發(fā)游戲活動中的觀察與支持
- 關注興趣快樂游戲
- 多角度構建趣味性初中物理課堂
- 幼兒教師組織品格教育活動的有效策略
- 好玩的繩子
教學教法
- 《多種形式的單雙腳跳》教學設計
- 樂于計算、精于計算
- 淺談家園合作培養(yǎng)幼兒國學閱讀興趣的方法
- 小學數學采用小組合作多層次教學的研究
- 疫情背景下高中生物在線教育實施策略
- 結合繪本游戲進行幼兒教學的相關策略
- 初中語文閱讀教學創(chuàng)新性方法探究
- 高中化學教學當中情境教學的應用探索
- 淺析小學語文的古詩教學如何有效開展
- 淺談新時期幼兒有效教學的方法
- 利用角色游戲培養(yǎng)幼兒的自我控制能力
- 基于數學核心素養(yǎng)的小學數學教學設計研究
- 幼兒園課程游戲化與區(qū)域活動的結合策略探討
- 激活建構新潛能，彰顯游戲新魅力
- 論幼兒園集體繪本教學設計優(yōu)化策略
- 對高中化學教育教學新模式探討
- 以游戲精神，促幼兒快樂游戲
- 淺析高中語文寫作教學
- 試論情景教學在初中語文寫作教學中的應用
- 幼兒情緒管理能力的培養(yǎng)策略探究
小學教育
- 農村小學低年級數學審題習慣培養(yǎng)的實踐研究
- 小學英語課程資源的開發(fā)與利用策略
- 如何在小學語文中優(yōu)化學生語言能力
- 淺析小學體育教學中趣味田徑活動的開展對策
- 淺談小學體育高效課堂的建設策略
- 小學學校組織安全教育活動的有效方法
- 農村小學語文幫扶互助小組的構建研究
- 淺議小學書法課教學與語文課教學的融合
- 農村小學英語口語交際能力的研究
- 核心素養(yǎng)下小學教育滲透心理健康教育的研究
- 核心素養(yǎng)下小學語文閱讀教學思考
- 如何在小學語文教學中滲透中華優(yōu)良傳統教育
- 如何讓小學生進行自主班級管理
- 芻議小學數學教學中學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與塑造
- 核心素養(yǎng)視角下小學數學教學研究
- 小學科學課程改革中的問題與分析
- 教學提高小學數學教學質量
- 小學語文核心素養(yǎng)教學
幼教敘事
- 培養(yǎng)大班幼兒在區(qū)域活動中自主性的實踐研究
- 新生入園進餐案例分享
- 有效開展幼兒園戶外體育游戲的探討
- 幼兒園趣味化教學策略探究
- 幼兒園班級管理策略探討
- 幼兒園活動管理工作探析
- 《指南》背景下幼兒園語言教育活動的探索
- 解讀DV，解讀童心
- 推進幼兒園課程游戲化的有效策略探究
- 幼兒良好行為習慣養(yǎng)成的策略探究
- 基于“兒童視角”的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設
- 提高幼兒自我保護能力的幾點做法
- 借助家園共育助力幼兒語言能力的發(fā)展
- 幼兒園區(qū)域活動中教師介人指導的策略
- 在幼兒園教育中幼兒語言目標的培養(yǎng)策略
- 疫情下聚焦游戲力家庭戲劇游戲玩出新創(chuàng)意
- 探索生活中的數學 提高幼兒的活動興趣
- 淺析一日生活中的幼兒教育
- 優(yōu)化家長學校建設，夯實家園共育質量
- 當規(guī)則遇到“自由”
- 提高幼兒身體素質的有效途徑
- “小沙包”，大能量
- 淺析幼兒入園適應問題及對策
創(chuàng)新教育
- 創(chuàng)造性游戲促進幼兒社會性發(fā)展的實踐與探索
- 科技之光照亮童心-談多媒體在幼兒園教學中的應用
- 基于幼兒園游戲探討學前教育的創(chuàng)新與實踐
- 在體育活動中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 淺談多媒體教學在幼兒園美術教學中的應用
- 微課構建山區(qū)小學信息技術高效課堂的思考
- 人工智能在高中信息技術課中的應用
- 英語課外活動實踐
- 游戲化課程在幼兒園教學中的體現
- 互聯網智慧家教平臺探索與實踐
- 民俗文化素材在幼兒民間游戲課程中的開發(fā)利用
- 微課構建小學語文信息化教學的探究
- 微課以及微課程在初中政治教學中的應用
- 民間游戲玩繩主題活動的實踐探索
- 多媒體在高中英語教學中的合理使用
- 幼兒園民間體育游戲活動開展探究
- 多媒體技術在體育教學中的運用
- 微課在初中道德與法治教學中的運用探究
文學藝術
- 學前教育中培養(yǎng)幼兒藝術素養(yǎng)策略探究
- 小學階段的美術欣賞教學策略
- 小學古詩詞鑒賞教學與研究
- 瑤族服飾文化融入幼兒園創(chuàng)意美術活動的實踐探索
- 淺談戲劇對幼兒潛能的開發(fā)
- 幼兒園美術教育中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的策略探究
- 淺談中專學前教育專業(yè)的舞蹈教學
- 淺談繪本故事在幼兒美術活動中的應用
- 農村幼兒園創(chuàng)設美術活動鄉(xiāng)土教育環(huán)境的策略
- 利用地方文化、融合幼兒美術教育的實踐與探索
- 淺談古詩詞的教學技巧
- 幼兒園音樂活動中戲劇表演性游戲的應用
- 淺談初中美術課堂有效教學的優(yōu)化策略
- 幼兒園美術游戲化教學的現狀與對策
- 如何提高小學音樂課堂合唱教學的有效性
- 幼兒園繪本閱讀促進幼兒美育發(fā)展
- 幼兒音樂游戲化教學的意義與策略
- 幼兒繪畫創(chuàng)意能力教學研究
- 幼兒文學課程圖畫書教學課程思政元素挖掘
- 中國傳統戲劇文化與幼兒美育教育融合的初探
育兒園地
- 讓散步活動不簡單
- 幼兒園心理健康教育的有效策略分析
- 對小班幼兒進行科學啟蒙教育的有效策略探究
- 淺談如何教育孩子學會掌控自己行為的適度
- 幼兒園實施家園共育的有效策略探究
- 請好好說話
- 幼兒園教學中的家園合作
- 培養(yǎng)衛(wèi)生習慣保證幼兒健康
- 農村幼兒“學會分享”案例研究
- 論長假如何做更好的媽媽
- 高功能自閉癥兒童人際交往能力的培養(yǎng)策略探究
- 如何在學前教育中培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣
- 真教育是心心相印的活動
- 中職班主任對單親家庭學生心理引導的策略
- 正確認識寶寶口欲期相關知識
- 農村單親家庭學生教育策略的探究
- 幼兒園家校合作策略探究
- 如何做好新生入園工作
- 探索家園合力新方式，實現“幼、家、園”真融合
- 幼兒園對家長進行育兒指導的機制與策略
- 讓學生在和諧的氛圍中快樂成長
- 一起來洗手，干凈又衛(wèi)生
- 嬰幼兒家庭教育中語言發(fā)展指導策略的分析
- 家、園、社區(qū)牽手，伴童年一路歡歌！