李春萌 江頡

【摘 要】本文以廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部黨支部為例，論述高職院?！凹t色文化鑄魂育人”黨建品牌建設(shè)策略：通過紅色理論學(xué)習(xí)、紅色主題實(shí)踐、紅色資源運(yùn)用等傳承紅色基因，堅(jiān)定紅色信仰;搭建紅色資源平臺(tái)、多渠道開展紅色文化活動(dòng)等傳播紅色文化，擔(dān)當(dāng)育人使命。

【關(guān)鍵詞】高職院校 ?黨支部 ? 紅色文化 ?鑄魂育人 ?育人使命 ?黨建品牌

【中圖分類號(hào)】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2020）05C-0017-03

加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證。新形勢(shì)下，基層黨組織建設(shè)是一切黨建工作的基礎(chǔ)，黨建工作開展得怎么樣，直接影響到黨的凝聚力、影響力、戰(zhàn)斗力的充分發(fā)揮。廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部黨支部學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記“把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”的重要指示精神，結(jié)合黨員的實(shí)際，以紅色文化資源為載體，以黨性修養(yǎng)為核心，增強(qiáng)全體黨員的黨性修養(yǎng)、提高素質(zhì)為重點(diǎn)，創(chuàng)建“紅色文化鑄魂育人”品牌支部，真正擔(dān)當(dāng)起立德樹人的偉大使命。

一、傳承紅色基因，堅(jiān)定紅色信仰

基層黨組織對(duì)黨員的號(hào)召力、凝聚力，關(guān)系到黨建工作的落實(shí)，關(guān)系到全面從嚴(yán)治黨能否在高校落地生根。“胸懷大局、無私奉獻(xiàn)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)、艱苦創(chuàng)業(yè)”為主要內(nèi)涵的紅色精神傳統(tǒng)，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的初心和使命。廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部黨支部通過學(xué)習(xí)紅色文化，傳承紅色基因，堅(jiān)定黨員的馬克思主義信仰，及時(shí)把黨的創(chuàng)新理論融入教學(xué)之中，積極引導(dǎo)黨員增強(qiáng)“四個(gè)自信”，把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的奮斗之中。

（一）紅色理論學(xué)習(xí)

廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部黨支部通過紅色理論學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)黨員的黨性修養(yǎng)和鍛煉，發(fā)揮黨員干部和黨員骨干教師示范帶頭作用，形成一支恪守師德、廉潔自律、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，建設(shè)紅色文化育人品牌支部。

1.堅(jiān)持“三會(huì)一課”，確保黨員入心入腦，堅(jiān)定政治信仰。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能保證黨員的理論更新跟上黨中央的理論創(chuàng)新和實(shí)干興邦的履職要求，才能發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。思政部黨支部抓好全體黨員的常規(guī)培訓(xùn)工作，堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度和政治理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)學(xué)習(xí)交流黨中央的最新精神及理論并貫徹落實(shí)到具體的工作中，提高政治站位，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)定跟黨走的信念。在“兩學(xué)一做”“不忘初心、牢記使命”等主題教育中不斷提升黨員的黨性修養(yǎng)和鍛煉，增強(qiáng)支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2.紅色經(jīng)典著作熏陶，提升紅色理論修養(yǎng)。作為思政課教師，思政部黨支部黨員承擔(dān)著大學(xué)生政治引路人的使命。讀原著原理，主要以自主學(xué)習(xí)為主，集中學(xué)習(xí)分享交流;學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是馬列主義原著原理，從馬克思恩格斯著作到《毛澤東選集》《鄧小平文選》《習(xí)近平談治國(guó)理政》等，將學(xué)習(xí)內(nèi)容分配到每個(gè)黨員，輪流作主題發(fā)言，其他黨員補(bǔ)充發(fā)言，形成一種致力于讀懂、悟透原著原理的學(xué)習(xí)模式。讓黨員教師從學(xué)習(xí)馬列主義原理中傳承紅色基因，不斷提升紅色理論修養(yǎng)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，進(jìn)而提高理解領(lǐng)會(huì)乃至傳播紅色文化的能力，更好地承擔(dān)紅色文化傳播者的角色，做一名合格的大學(xué)生引路人。

3.紅色黨課適時(shí)引領(lǐng)，增強(qiáng)黨員紅色基因。黨課寓教于情，運(yùn)用新媒體技術(shù)，借助歷史畫面、主題音樂和視頻創(chuàng)設(shè)情境，回溯歷史，學(xué)習(xí)革命先輩的英雄事跡。光與影、聲與畫、情與景，讓黨員們深受感動(dòng)與震撼，心中充滿對(duì)革命先驅(qū)的懷念與敬仰，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。支部的紅色黨課一般是支委承擔(dān)講課任務(wù)，采取定期和不定期兩種方式，定期紅色黨課往往是組織部安排的內(nèi)容，不定期紅色黨課是思政部黨支部根據(jù)黨中央的最新理論政策舉行的。

（二）紅色主題實(shí)踐

思政部黨支部組織教師黨員參觀紅色教育基地，既加強(qiáng)了黨員的黨性修養(yǎng)，又加深了黨員對(duì)紅色資源的理解和把握，有利于面向大學(xué)生講好紅色故事。組織黨員赴紅色教育基地開展黨員主題實(shí)踐活動(dòng)。這種紅色主題實(shí)踐分為區(qū)內(nèi)與區(qū)外、支部黨員活動(dòng)與黨員帶學(xué)生的活動(dòng)。例如赴區(qū)內(nèi)外的革命紀(jì)念館、革命遺址、革命博物館、愛國(guó)主義教育基地、革命偉人故居、會(huì)議紀(jì)念館、革命會(huì)址等紅色教育基地開展活動(dòng)。在聆聽革命故事、參觀革命遺址的過程中，黨員同志感受革命前輩的意志和精神，感嘆革命前輩的革命精神，不斷堅(jiān)定政治信仰和提高黨性修養(yǎng)。

在廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院2019年慶?！捌咭弧钡摹安煌跣摹⒗斡浭姑鼻榫霸?shī)歌朗誦比賽中，思政部黨支部的《詩(shī)人·領(lǐng)袖》榮獲第一名，全體黨員積極參與，共同感受偉人的杰出才華和憂國(guó)憂民的情懷。

（三）紅色資源運(yùn)用

紅色資源的內(nèi)涵十分豐富，它承載了中國(guó)共產(chǎn)黨波瀾壯闊的革命史、艱苦卓絕的奮斗史、可歌可泣的英雄史，蘊(yùn)含了中國(guó)共產(chǎn)黨人的崇高理想和堅(jiān)定信念，展現(xiàn)了革命先輩的高尚品德，繼承了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和民族精神。

1.堅(jiān)持“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”“八桂先鋒”APP學(xué)習(xí)。思政部黨支部組織、監(jiān)督黨員，每天堅(jiān)持在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”“八桂先鋒”APP上學(xué)習(xí)，并及時(shí)將有用的紅色資源運(yùn)用到課堂教學(xué)中，有助于闡釋課程理論，讓學(xué)生真懂、真信。

2.學(xué)習(xí)篩選紅色經(jīng)典案例應(yīng)用于課堂教學(xué)。對(duì)于大多數(shù)理工科學(xué)生而言，思想政治理論課比較枯燥，需要教師運(yùn)用恰當(dāng)?shù)陌咐M(jìn)行深入淺出的闡釋。無論是實(shí)現(xiàn)政治性還是價(jià)值性目標(biāo)，思政課都缺少不了紅色經(jīng)典案例。因此，思政課教師在學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典案例中，篩選合適的案例用于教學(xué)，輔助講透相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。

3.分類收集紅色視頻資源供學(xué)生拓展閱讀。思政課共享資源庫(kù)項(xiàng)目是廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院的創(chuàng)新行動(dòng)發(fā)展計(jì)劃的子項(xiàng)目，為收集紅色視頻資源提供平臺(tái)。同時(shí)，思政課教師在超星爾雅平臺(tái)上建課開課，收集大量的紅色視頻資源供學(xué)生拓展閱讀，為課程教學(xué)做鋪墊。

二、傳播紅色文化，擔(dān)當(dāng)育人使命

廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部黨支部緊緊圍繞“凝心聚力、立德樹人”的根本任務(wù)，結(jié)合學(xué)?！半p高”建設(shè)目標(biāo)和思政課教學(xué)特點(diǎn)，充分挖掘紅色資源，搭建紅色資源平臺(tái)，多渠道傳播紅色文化，擔(dān)當(dāng)起為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興育人的使命。

（一）搭建紅色資源平臺(tái)

包括紅色校園文化、紅色文化教育館、紅色課程資源、紅色教育實(shí)踐基地等。

1.紅色校園文化。思政部黨支部聯(lián)合學(xué)校宣傳部、后勤處等部門，因地制宜精心做好規(guī)劃設(shè)計(jì)，努力打造辦學(xué)特色與紅色課堂相統(tǒng)一的校園文化。在校園內(nèi)展示老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家名言名句、革命英烈及志士像、革命場(chǎng)景壁畫、黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于紅色文化相關(guān)論述等內(nèi)容，營(yíng)造濃厚的紅色校園氛圍。

2.紅色文化教育館。紅色文化教育館是校內(nèi)師生紅色文化教育實(shí)踐基地，利用墻面展現(xiàn)紅色文化資源及廣西本地特色歷史文化內(nèi)容，建設(shè)數(shù)字化體驗(yàn)式教學(xué)系統(tǒng)與紅色文化教育館三維虛擬仿真教學(xué)場(chǎng)景資源庫(kù)。建成后每周固定時(shí)間開放，打造紅色文化品牌，將紅色文化基因傳承下去、發(fā)揚(yáng)光大。同時(shí)，延伸紅色教育的覆蓋群體，輻射外單位的黨員干部教育。

3.紅色課程資源。包括課堂教學(xué)所用的紅色資源和網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)上拓展閱讀的紅色資源。鑒于思政課的政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)的特點(diǎn)，黨員教師將紅色資源引入課堂教學(xué)，在理論教學(xué)中向大學(xué)生講述紅色傳統(tǒng)和紅色故事，引導(dǎo)大學(xué)生閱讀紅色故事，接受紅色文化的熏陶。此外，在靜湖思政網(wǎng)創(chuàng)設(shè)黨建專題、開設(shè)紅色文化教育專欄，豐富內(nèi)容，大張旗鼓地宣揚(yáng)紅色精神，拓寬黨員教師和青年學(xué)生接受“紅色課堂”教育渠道。

4.紅色教育實(shí)踐基地。包括昆侖關(guān)戰(zhàn)役紀(jì)念館、百色起義紀(jì)念館、龍州起義紀(jì)念館、烈士陵園等，不定期組織學(xué)生代表參觀學(xué)習(xí)，聆聽紅色故事，感受紅色傳統(tǒng)，接受紅色文化浸染。

（二）多渠道開展紅色文化活動(dòng)

采取開設(shè)“紅色專題”講座、開展“紅歌傳唱”活動(dòng)、舉辦“紅色影片”觀影活動(dòng)、開展“紅色經(jīng)典”讀書活動(dòng)、組織“紅色之旅”實(shí)踐活動(dòng)等渠道傳播紅色文化。

1.開設(shè)“紅色專題”講座。思政部黨支部黨員教師帶頭講授“紅色黨課”。支部建立紅色講師團(tuán)（學(xué)?！爸v習(xí)所”宣講團(tuán)成員主要由思政支部黨員組成），承擔(dān)學(xué)校學(xué)生黨校的培訓(xùn)任務(wù)和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的宣講。紅色講師團(tuán)由支部黨員教師組成，借助新中國(guó)建立70周年、五四運(yùn)動(dòng)100周年、改革開放40周年等特殊慶典，定期開展“紅色專題”講座宣講活動(dòng)，抓住機(jī)遇傳播和渲染紅色文化。

2.開展“紅歌傳唱”活動(dòng)。思政部黨支部黨員教師利用課前10分鐘，組織授課班級(jí)學(xué)生以歌頌黨、歌頌祖國(guó)、歌頌新時(shí)代為內(nèi)容，開展“每周唱一紅歌”“紅色歌謠大家唱”等活動(dòng);開展唱紅歌活動(dòng)，傳唱紅色精神，傳承紅色文化，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，并與宣傳部、團(tuán)委及各教學(xué)系聯(lián)合舉辦紅歌比賽。

3.舉辦“紅色影片”觀影活動(dòng)。采取多種形式舉辦“紅色影片”觀影活動(dòng)，通過播放革命題材優(yōu)秀電影，強(qiáng)化黨員教師的紅色記憶，引領(lǐng)青年大學(xué)生銘記革命歷史，提升愛黨愛國(guó)意識(shí)，引導(dǎo)和激勵(lì)黨員教師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、青年學(xué)生努力成才。

4.開展“紅色經(jīng)典”讀書活動(dòng)。聯(lián)合相關(guān)部門在學(xué)校圖書館或單獨(dú)場(chǎng)地開設(shè)“紅色書屋”，購(gòu)置“紅色圖書”，廣泛開展以“讀紅色經(jīng)典，學(xué)革命歷史，樹崇高信念”為主題的讀書活動(dòng)，幫助入黨積極分子和積極上進(jìn)的學(xué)生回顧黨的紅色歷程，接受革命傳統(tǒng)教育，堅(jiān)定理想信念。

5.組織“紅色之旅”實(shí)踐活動(dòng)。有計(jì)劃定期組織黨員教師及學(xué)生入黨積極分子代表到紀(jì)念館、歷史博物館、革命舊居舊址和愛國(guó)主義教育基地，開展瞻仰偉人雕像、重溫入黨誓詞、清明祭掃等實(shí)踐活動(dòng)，傳承革命精神，促使大學(xué)生增強(qiáng)感恩奮進(jìn)意識(shí)，厚植愛國(guó)主義情懷，自覺投身于中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)。近年來，組織黨員教師帶領(lǐng)學(xué)生赴東蘭革命紀(jì)念館、列寧巖、百色起義紀(jì)念館、湘江戰(zhàn)役紀(jì)念館、友誼關(guān)愛國(guó)主義教育基地和烈士陵園開展“紅色之旅”實(shí)踐活動(dòng)。

黨建工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的系統(tǒng)工程。基層黨建創(chuàng)品牌工作只有更好地融入工作實(shí)際、堅(jiān)持不懈地抓落實(shí)，才能找準(zhǔn)定位、把握方向、凸顯價(jià)值。廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部黨支部依托學(xué)科優(yōu)勢(shì)，積極挖掘紅色文化教育資源，傳承紅色基因，堅(jiān)定紅色信仰，搭建紅色資源平臺(tái)，傳播紅色文化，承擔(dān)起大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

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【基金項(xiàng)目】廣西教育廳2018年度廣西職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)“基于專業(yè)特色的高職院校課程思政建設(shè)的實(shí)踐研究”（GXGZJG2018B037）

【作者簡(jiǎn)介】李春萌（1973— ），女，廣西陸川人，廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，研究方向：高職院校思想政治教育;江 頡（1964— ），廣西博白人，男，廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授，研究方向：高職院校思想政治教育。

（責(zé)編 黎 原）