朱傳濤
摘 要:在初中階段的學(xué)習(xí)過程中,因為學(xué)生正處于身心發(fā)育的重要階段,因此在這個時候,教師就更需要不斷在課下的時間與學(xué)生進行溝通交流,這樣才能更好地了解學(xué)生心中的想法,因此在數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂中教師不僅要在課堂上增加與學(xué)生的互動交流,在課下的時間也要與學(xué)生多溝通,這樣才能拉近與學(xué)生之間的距離,讓學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有更為濃厚的興趣。因此,本文就初中數(shù)學(xué)課堂與生活化教學(xué)的有效結(jié)合進行討論與研究,并提出建議。
關(guān)鍵詞:初中數(shù)學(xué);生活化教學(xué)的有效結(jié)合;知識理解更加方便;培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣;強化知識應(yīng)用實踐
在初中階段的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生因為在剛接觸到數(shù)學(xué)這一門學(xué)科的時候,還是認為與小學(xué)階段的一樣,學(xué)習(xí)難度并不是很高,但是當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過一段時間之后就會發(fā)現(xiàn),其實在初中階段數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,知識內(nèi)容的難度還是非常高的,因此教師在為學(xué)生進行知識內(nèi)容講解的過程中,就需要考慮到學(xué)生實際基礎(chǔ)知識的水平是如何的,這樣才能更好地把握在課堂中的教學(xué)進度,而且在日常的教學(xué)過程中,教師也需要多關(guān)心一下學(xué)生的日常生活,這樣才能構(gòu)建一個良好的師生關(guān)系,也能讓學(xué)生從心底感受到教師對于學(xué)生的關(guān)心,這樣才能拉近師生之間的距離,但是因為數(shù)學(xué)這一門學(xué)科的學(xué)習(xí)難度還是非常高的,因此就需要教師結(jié)合生活化教學(xué)的方式來讓學(xué)生理解知識內(nèi)容的時候變得更加方便,同時教師還能拿個結(jié)合生活化教學(xué)的方式來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這樣可以有效提高學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中的學(xué)習(xí)效率,并且也能夠幫助教師構(gòu)建一個高效的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂。
一、知識理解更加方便
因為在初中階段數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生會遇到非常多的困難,因此教師在日常的教學(xué)過程中就需要不斷提高學(xué)生的知識理解能力,這樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到樂趣。因此教師在日常的教學(xué)過程中就可以通過生活化的教學(xué)方式,為學(xué)生列舉生活中的案例,這樣可以讓學(xué)生在理解知識方面變得更加方便迅速,因此教師在日常的教學(xué)過程中就需要不斷提升學(xué)生的知識理解能力,同時因為學(xué)生正處于人生的重要階段,因此教師也需要增加與學(xué)生在課堂中的互動交流,這樣才能有效提高學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)效率,因為數(shù)學(xué)的知識內(nèi)容是比較難以理解的,所以就更需要教師將生活化教學(xué)與初中數(shù)學(xué)課堂進行一個有效的結(jié)合,這樣才能讓學(xué)生對于知識內(nèi)容的理解變得更加方便。
例如,在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“平面直角坐標(biāo)系”這一章節(jié)內(nèi)容時,教師在為學(xué)生講解這一章節(jié)知識內(nèi)容的過程中,可以結(jié)合微課視頻,讓學(xué)生對于知識內(nèi)容的理解更加透徹,在學(xué)生面對數(shù)對不知道該如何尋找答案的時候,教師可以用生活化教學(xué)的方式為學(xué)生列舉幾個常見的事例,這樣可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中知道知識可以應(yīng)用在生活的哪些方面,同時教師為了能夠讓學(xué)生可以順利通過這一章節(jié)知識內(nèi)容的測試,可以在課堂的教學(xué)過程中就為學(xué)生準(zhǔn)備一套練習(xí)題,這樣可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有一個比較高效的學(xué)習(xí)效率,同時教師將生活化教學(xué)的方式應(yīng)用在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂中可以讓學(xué)生對于知識內(nèi)容的理解更加深刻,這樣也能有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。
二、培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識內(nèi)容的過程中,因為所面臨的學(xué)習(xí)壓力是非常大的,因此這就需要教師為學(xué)生呈現(xiàn)一個比較寬松的學(xué)習(xí)課堂,比如在日常的教學(xué)過程中,教師可以通過應(yīng)用一些教學(xué)方式來提高學(xué)生在課堂中的參與度,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)過程中體會到應(yīng)有的樂趣,這樣學(xué)生才能對數(shù)學(xué)知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)感興趣。同時教師為了能夠深化學(xué)生對于知識內(nèi)容的理解和記憶,就可以將生活化教學(xué)與初中數(shù)學(xué)課堂進行一個有效的結(jié)合。
例如,在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“相交線與平行線”這一章節(jié)內(nèi)容時,教師在為學(xué)生講解這一章節(jié)知識內(nèi)容的過程中,為了讓學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)興趣,教師就可以讓學(xué)生在課下的時間尋找在生活中有沒有哪些是平行線和相交線,這樣可以加深學(xué)生對于知識內(nèi)容的理解,同時也能讓學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)效率變得更高效,因此教師可以利用生活化教學(xué)的方式來培養(yǎng)學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
三、強化知識應(yīng)用實踐
在初中階段的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生最重要的就是要學(xué)會樂觀地面對自己的考試成績,因為在初中階段的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生需要面臨的考試是非常多的,這樣就需要教師在考試結(jié)束之后告訴學(xué)生也要進行知識內(nèi)容的復(fù)習(xí),這樣才可以強化學(xué)生對于知識的應(yīng)用實踐。因此教師在日常的教學(xué)過程中就非常需要學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用在生活實踐中,這樣才能讓學(xué)生對于知識內(nèi)容的記憶更加深刻,同時還能強化學(xué)生的知識應(yīng)用能力。
例如,在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“有理數(shù)的加減法”這一章節(jié)內(nèi)容時,教師在為學(xué)生講解這一章節(jié)知識內(nèi)容的過程中,就可以先帶領(lǐng)學(xué)生回顧一下之前所學(xué)習(xí)過的知識內(nèi)容,比如有理數(shù)的概念是什么,這樣可以強化學(xué)生的知識應(yīng)用實踐能力,同時也能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有一個高效率的學(xué)習(xí)結(jié)果。因此教師在為學(xué)生講解這一章節(jié)知識內(nèi)容的過程中,就可以先對學(xué)生進行提問,然后在結(jié)合生活化教學(xué)的方式來強化學(xué)生的知識應(yīng)用能力。
總而言之,教師在將生活化教學(xué)與初中數(shù)學(xué)課堂進行有效結(jié)合的過程中,需要考慮的就是學(xué)生對于知識內(nèi)容的接受程度以及學(xué)生的理解能力,因為在數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)過程中還是有一些非常難的知識內(nèi)容的,比如圖形這一章節(jié)的知識內(nèi)容,就是非??简瀸W(xué)生的空間思維想象能力的,因此教師在日常的教學(xué)過程中可以選擇將生活化教學(xué)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂進行有效的結(jié)合,這樣可以幫助學(xué)生理解知識內(nèi)容,同樣還能在短時間內(nèi)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
參考文獻:
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