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      論非物質(zhì)文化遺產(chǎn)(ICH)保護(hù)中的本真性原則

      2020-09-03 02:16莫燦
      傳媒論壇 2020年17期
      關(guān)鍵詞:非遺保護(hù)原汁原味

      摘 要:非物質(zhì)文化遺產(chǎn)(ICH)作為一個(gè)民族或一個(gè)地區(qū)的歷史與文化再現(xiàn),一直發(fā)揮著知識(shí)傳承和文化賡續(xù)的作用。以記憶的形式保存著的ICH如何使其與歷史上保持一致性?這就需要我們?cè)诒Wo(hù)ICH時(shí)一定要注重本真性保護(hù)原則。本文重點(diǎn)闡述了為什么要注重ICH保護(hù)過(guò)程中的本真性保護(hù)原則。

      關(guān)鍵詞:ICH;本真性;原汁原味;非遺保護(hù)

      中圖分類(lèi)號(hào):G122 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):2096-5079 (2020) 17-0-01

      一、引言

      盧爾德·阿里斯佩說(shuō)人類(lèi)所有的成就都源于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)ICH)。因?yàn)檎撬枷?、欲望和利益?qū)使人們創(chuàng)造有形或表現(xiàn)性的遺產(chǎn)。而大多數(shù)ICH都是長(zhǎng)期的歷史經(jīng)驗(yàn),換句話說(shuō),ICH即是“原生藝術(shù)”,是人類(lèi)在歷史創(chuàng)造并以活態(tài)形式原汁原味傳承至今的草根藝術(shù),是與地方社會(huì)傳統(tǒng)密切相關(guān)的民俗藝術(shù),對(duì)立著當(dāng)?shù)貧v史傳統(tǒng)和社會(huì)記憶的結(jié)構(gòu)特性與一方民眾的心理需求。對(duì)于當(dāng)今的ICH保護(hù)來(lái)說(shuō),就需要在保護(hù)ICH過(guò)程中體現(xiàn)“傳統(tǒng)文化存續(xù)”的文化追求、文化認(rèn)同和文化心理。

      拉比若曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“與文化概念相對(duì)應(yīng),人們認(rèn)為時(shí)代或紀(jì)元有一種統(tǒng)一性,可以將實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的不同領(lǐng)域捆綁成一個(gè)整體,即使不是天衣無(wú)縫,至少也是前后連貫”。在今天,“前后連貫”并是歷史與今天前后是一致的,是未經(jīng)更改過(guò)的。ICH保護(hù)就是保護(hù)ICH的本真性和一致性:即能否將祖先所留遺產(chǎn)原汁原味繼承下來(lái),能否將祖先所留遺產(chǎn)原汁原味地傳承下去。

      二、ICH原真性保護(hù)的重要性

      在ICH的保護(hù)過(guò)程中,要特別關(guān)注特定遺產(chǎn)對(duì)象的過(guò)往歷史傳統(tǒng)和文化接續(xù)價(jià)值,因?yàn)槲幕Wo(hù)只能通過(guò)維護(hù)和延續(xù)一種文化的價(jià)值、信仰和相關(guān)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。所以保存文化背景和相關(guān)活動(dòng)也是同樣重要。

      ICH的核心內(nèi)容是無(wú)形的,看不見(jiàn)、摸不著的,但展現(xiàn)在世人面前都是看得見(jiàn)、摸得到的有形物品。無(wú)論舞蹈還是音樂(lè),最后呈現(xiàn)的都是有形之物。于是人們?cè)谛蕾p時(shí),大部分都是零互動(dòng),即人們只是看來(lái)一場(chǎng)節(jié)目而已,就跟欣賞了一場(chǎng)現(xiàn)代舞或音樂(lè)會(huì)一樣沒(méi)有區(qū)別。但事實(shí)上,這些舞蹈的動(dòng)作和音樂(lè)旋律的背后都是有故事的,這些故事并不是一個(gè)民族或一個(gè)地區(qū)的歷史與文化。如何讓受眾參與其中,感受這些文化與歷史?通過(guò)與這些無(wú)形內(nèi)容的情感互動(dòng),才能讓我們?cè)贗CH保護(hù)過(guò)程中明白應(yīng)該怎么樣去做。也只有有了與音樂(lè)、舞蹈等無(wú)形內(nèi)容的情感互動(dòng),才能原汁原味地完成知識(shí)的傳遞、未來(lái)的傳播和這種智慧的傳遞。沒(méi)有這些機(jī)會(huì),具有文化意義的傳統(tǒng)和習(xí)俗就會(huì)消失。這一點(diǎn)從對(duì)失落文明的非物質(zhì)遺產(chǎn)的有限了解中可以看出,比如古希臘音樂(lè)和我國(guó)本土音樂(lè)表演《昆曲》。

      而本真性“原汁原味”,只有做到“原汁原味”保護(hù)ICH才能保護(hù)各地域各民族文化的獨(dú)特性,進(jìn)而維持各民族文化的多樣性。文化多樣性作為一種人類(lèi)進(jìn)程,反映了世界上所有群體的文化親緣關(guān)系。文化的獨(dú)特性來(lái)自群體的深思熟慮,有意識(shí)的選擇,即通過(guò)對(duì)其他群體的某些方式進(jìn)行自我界定,從而獲得一種身份。保證“原汁原味”地保護(hù)ICH,才能認(rèn)同其歷史認(rèn)識(shí)價(jià)值性、文化價(jià)值性、藝術(shù)價(jià)值性、科學(xué)價(jià)值性和社會(huì)價(jià)值性,才能認(rèn)可其對(duì)于特定地區(qū)中特定民族所產(chǎn)生的具有該民族特性的族性文化的價(jià)值。

      所以,在當(dāng)今對(duì)ICH采納各種方式進(jìn)行挖掘、認(rèn)定和保護(hù),就是為了能夠在將來(lái)實(shí)現(xiàn)該遺產(chǎn)對(duì)象的活態(tài)存續(xù)。

      三、在ICH保護(hù)過(guò)程中如何做才是原真性保護(hù)

      苑利老師在其著作中對(duì)ICH保護(hù)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是活態(tài)保護(hù)原則和本真性保護(hù)原則。對(duì)ICH實(shí)施活態(tài)保護(hù)即是通過(guò)對(duì)ICH傳承人的保護(hù)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。他以為文物自己不具備傳承一個(gè)民族或地域優(yōu)異文化傳統(tǒng)的功效,而判定一個(gè)民族或一個(gè)地域歷史上所締造的傳統(tǒng)文化,特別是傳統(tǒng)手藝與技術(shù)是不是傳播了下去,根據(jù)的不是有文物多少,而是可否以活態(tài)的形式完整地傳承下來(lái)。而能活態(tài)傳承這些技術(shù)或技藝的并只有ICH傳承人。換句話說(shuō),也只有非遺傳承人以活態(tài)的形式原汁原味的傳承ICH時(shí),才能夠保證非遺的本真性。這個(gè)時(shí)候的ICH才真正具備了它能代表一個(gè)民族或地區(qū)的歷史和文化的資格,而且這個(gè)歷史與文化是未經(jīng)改良的,是前后一致的。所以,非遺傳承人在保護(hù)和傳承ICH中對(duì)于非遺的本真性來(lái)說(shuō)它的重要性是非常大的。

      四、總結(jié)

      在歷史上,ICH一直發(fā)揮著知識(shí)傳承和文化賡續(xù)的作用,它的功能是歷史的記憶保存。所以ICH往往承載著一個(gè)民族或一個(gè)地區(qū)的歷史,在ICH保護(hù)過(guò)程務(wù)必一定要做到“原汁原味”地保護(hù)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]張曉蕾.地方社會(huì)變遷與民間音樂(lè)傳承的嬗變——以魯西北地區(qū)臨清架鼓為例[J].民俗研究,2019(1).

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      [3]徐佳.淺論語(yǔ)言及音樂(lè)在舞蹈表演中的運(yùn)用[J].時(shí)代報(bào)告(學(xué)術(shù)版),2013(1).

      [4]孔慶夫,宋俊華.論中國(guó)ICH保護(hù)的“名錄制度”建設(shè)[J].廣西社會(huì)科學(xué),2018(7).

      [5]苑利 著.民間文藝:一筆寶貴的民族文化遺產(chǎn)[N].中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào),2016-8-1.

      [6]苑利 著.中國(guó)非遺保護(hù)的啟示[N].光明日?qǐng)?bào),2014-2-8.

      [7]夏斯涵,王薇.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承途徑研究——以滁州地區(qū)為例[J].住宅科技,2020(3):37-42.

      [8]楊璇卿.音樂(lè)類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)策略研究[J].神州,2019(22): 21-21.

      作者簡(jiǎn)介:莫燦,男,漢族,湖南永州人,碩士研究生。研究方向:數(shù)字媒體藝術(shù)與傳統(tǒng)美術(shù)、ICH保護(hù)與傳播。

      課題項(xiàng)目:2019年廣州市高等學(xué)校第十批教育教學(xué)改革項(xiàng)目課題《基于VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與民間美術(shù)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程與教學(xué)研究》 (項(xiàng)目編號(hào):2019JG241)研究成果。

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