賴雨荷

星期五放學回家后，我對媽媽說社團老師布置了個任務，用廢塑料做書簽。媽媽答應星期天下午和我一起做。

星期天剛吃完午飯，我就迫不及待地找來了一次性透明快餐盒、馬克筆、針線等。媽媽看我十分著急，摸摸我的頭說：“先把快餐盒洗干凈，再擦干水吧?！薄昂绵?！”材料準備的差不多了。“媽媽，咱們做什么好呢？”“你不是很喜歡小動物、植物嘛，咱就做動植物書簽唄?！蔽荫R上拿起剪刀，將快餐盒多余的部分剪了，剩下兩塊長方形的塑料;接著拿起馬克筆在剪好的塑料上畫了一個蘑菇、一只可愛的小兔子和一只小鳥;然后涂滿了顏色，最后照著畫好的模型剪了下來。我迫不及待地說：“媽媽，我們再來裝飾一下這個小書簽吧?！蔽夷脕硪恍┟€，可家里沒有打孔機，怎么將繩子掛上去呢？這可難不倒媽媽，她找來一小段小鐵絲，放在火上燒了一會兒，再在做好的書簽上一扎，一個小孔就做好了。我豎起大拇指對媽媽說：“媽媽，還是你有辦法?！蔽覍赘f毛線穿過小孔，編織了一個小麻花辮。幾個惟妙惟肖的動植物書簽就做好了。

唐朝詩人杜甫曾寫下“筆架沾窗雨，書簽映隙曛”這樣的詩句，可見書簽對于讀書人就如同指南針對于探險者一樣重要。書簽，雖僅僅是一個簡單的手工作品，它卻是閱讀的路標，有了它，讀書才不會迷路。

老師小評

小作者講述了和媽媽一起做手工的過程。習作中細致準確的動作描寫，將手工過程具體展現(xiàn)出來，文末小作者對書簽的認識更加深刻，升華了習作的主題。

【作者系江西蘆溪縣蘆溪鎮(zhèn)二小404班學生，指導并置評：高麗輝】