迎面接力游戲的創(chuàng)新與變化

劉芳

迎面接力游戲是深受學(xué)生喜愛的體育游戲活動(dòng)，它富有挑戰(zhàn)性、競(jìng)技性，符合小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)。以往課堂上迎面接力的規(guī)則是各隊(duì)人數(shù)相等，兩隊(duì)面對(duì)面站立，發(fā)令后第一名學(xué)生手持接力棒快速跑到對(duì)面隊(duì)后將接力棒傳給對(duì)面的同伴，直到最后一棒的學(xué)生跑到終點(diǎn)，游戲結(jié)束。但筆者經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，在迎面接力跑游戲中，學(xué)生實(shí)力分配不均、上一次的接力比賽失敗經(jīng)歷等，都可能導(dǎo)致學(xué)生參與的積極性不高，特別是班級(jí)的“小胖墩”和身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力較弱的學(xué)生，可能被部分學(xué)生排斥，導(dǎo)致他們?cè)谟娼恿τ螒蛑蟹浅Ｗ员埃踔劣诓幌雲(yún)⒓颖荣悺?/p>

經(jīng)過思考，筆者嘗試改變迎面接力教學(xué)和練習(xí)的方法，通過適時(shí)地改變教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，提高了他們的奔跑能力，改變了學(xué)生對(duì)以往迎面接力的固定思維模式。

一、不同距離的迎面接力

游戲目的：兩組不同距離的迎面接力，激發(fā)學(xué)生的挑戰(zhàn)欲望，弱化比賽結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生選擇較長(zhǎng)的接力距離，把重點(diǎn)放在了突破更有挑戰(zhàn)性的任務(wù)上，提高學(xué)生的奔跑速度。

游戲方法：將學(xué)生平均分成兩大組，面對(duì)面進(jìn)行迎面接力，設(shè)置不同的接力距離，一組比另外一組的接力距離兩邊各多出2m，由各組學(xué)生商量、討論選擇遠(yuǎn)或者近的距離（圖1）。

注意事項(xiàng)：提醒學(xué)生進(jìn)行迎面接力時(shí)錯(cuò)位站好，特別是等待接力的學(xué)生，因兩組接力距離不同，在為本組吶喊助威的同時(shí)，不要影響到其他組的比賽，以免發(fā)生相撞受傷的情況。

二、不同組織形式的迎面接力

游戲目的：通過變化組織形式，增加了接力跑的趣味性，學(xué)生在輕松和愉快的氛圍中進(jìn)行了身體各個(gè)部位的力量練習(xí)，也提高了跑速。

游戲方法：以負(fù)重接力跑游戲?yàn)槔?，一名學(xué)生躺在體操墊上，另外4名學(xué)生抓住墊子的4個(gè)角，將墊子上的學(xué)生運(yùn)送到對(duì)面，然后由對(duì)面的學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行運(yùn)輸接力（圖2-1）;或者讓學(xué)生手抱體操墊或背上一定重量的書包進(jìn)行迎面接力，通過負(fù)重的形式來鍛煉學(xué)生的上下肢力量（圖2-2、圖2-3）。

注意事項(xiàng)：選用不同組織形式的迎面接力，教師都要強(qiáng)調(diào)正確、有序進(jìn)行游戲的方法，特別是用體操墊搬運(yùn)學(xué)生時(shí)，被搬運(yùn)學(xué)生要俯臥在墊子上，兩手撐起身體，保護(hù)好頭部，以防受傷。

三、不同傳遞形式的迎面接力

游戲目的：用傳遞悄悄話代替接力棒，采用新穎的傳遞形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，讓他們感受到樂趣的同時(shí)鍛煉體能。

游戲方法：比賽前，教師先把傳遞的悄悄話告訴每組第一名學(xué)生，比賽開始后，學(xué)生進(jìn)行語言傳遞。傳遞悄悄話時(shí)，要在下一名學(xué)生的耳邊傳遞，并且不能讓另一組的學(xué)生聽到，否則犯規(guī)（圖3）。

注意事項(xiàng)：游戲中不可以直接喊出悄悄話，要求學(xué)生在傳遞悄悄話時(shí)提前減速，錯(cuò)位站好，避免速度過快撞在一起發(fā)生安全事故。