“一帶一路”背景下廣西高等職業(yè)技術(shù)院校發(fā)展戰(zhàn)略及進(jìn)路研究

蒙振海 秦藝 李海強(qiáng)

摘? ? 要：隨著發(fā)改委《西部陸海新通道總體規(guī)劃》的發(fā)布實(shí)施，廣西作為鏈接西部的出?？诎?，必將扮演更加重要的角色。面對(duì)新時(shí)代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，廣西高等職業(yè)技術(shù)院校未來的發(fā)展與改革也將依附于職業(yè)教育《南寧宣言》，努力辦好現(xiàn)代化，國際化，專業(yè)化的職業(yè)教育。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育;人才培養(yǎng)

一、廣西未來需要什么類型的人才

根據(jù)《廣西加快推進(jìn)中新互聯(lián)互通南向通道建設(shè)工作方案（2018—2020年）》，未來廣西的發(fā)展規(guī)劃是立足大西南，連接?xùn)|南亞，未來兩年內(nèi)完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，目標(biāo)建成以海鐵聯(lián)運(yùn)為主干線，公海聯(lián)運(yùn)、跨境公路運(yùn)輸、跨境鐵路運(yùn)輸?shù)纫恢鞫嗑€的多式聯(lián)運(yùn)體系。在發(fā)改委《西部陸海新通道總體規(guī)劃》的框架內(nèi)，在2025年以前建設(shè)3條自重慶或成都連接北部灣出?？诘闹鞲傻溃瑫r(shí)完成配套的物流園，產(chǎn)業(yè)園建設(shè)。

在這樣的國家政策扶持下，未來幾年內(nèi)廣西將會(huì)出現(xiàn)大量的物流與供應(yīng)鏈人才需求，同時(shí)隨著產(chǎn)業(yè)鏈調(diào)整，與東盟之間貿(mào)易框架的完善，立足廣西面向東盟的貿(mào)易以及服務(wù)業(yè)也將出現(xiàn)大量人才需求，未來中國與東盟各國之間的經(jīng)貿(mào)往來將越來越頻繁，人才市場開始對(duì)即掌握外語又精通業(yè)務(wù)的外貿(mào)人才開始出現(xiàn)，而且對(duì)語言的要求也越來越多樣化。

二、廣西高等職業(yè)技術(shù)院校應(yīng)該培養(yǎng)怎樣的人才

目前為止東盟有泰國、越南、菲律賓、馬來西亞等4個(gè)國家與我國簽訂了互相承認(rèn)學(xué)歷，學(xué)位和文憑的雙邊協(xié)議，這說明了我國培育的高等級(jí)人才同時(shí)也在東盟國家受到認(rèn)可。在《南寧宣言》的框架下，我國高等職業(yè)人才培養(yǎng)如何培育出能在競爭中獲勝的優(yōu)質(zhì)人才正是我國高等職業(yè)教育目前的發(fā)展方向。未來廣西高等職業(yè)技術(shù)院校培養(yǎng)的人才應(yīng)該達(dá)到下列標(biāo)準(zhǔn)：

1.專業(yè)過硬：無論競爭機(jī)制如何變化，過硬的專業(yè)素質(zhì)永遠(yuǎn)是人才培養(yǎng)的重點(diǎn)。隨著未來廣西與一帶一路的結(jié)合發(fā)展，對(duì)人才的需求與日俱增，對(duì)人才的素質(zhì)要求也將日益提高。

2.實(shí)踐豐富：傳統(tǒng)的職業(yè)教育是把知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的職業(yè)導(dǎo)向人才培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)付諸實(shí)踐能更好的讓學(xué)生理解崗位工作。離校就職后能更快的適應(yīng)崗位，把學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)學(xué)以致用。

3.思維創(chuàng)新：我國正在逐步將創(chuàng)造力作為人才的一部分，逐步將中國制造向中國創(chuàng)造變革。未來廣西更需要?jiǎng)?chuàng)新能力和適應(yīng)力更強(qiáng)的人才。高等職業(yè)教育院校也需要將人才的思維創(chuàng)新培養(yǎng)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)等列入人才培養(yǎng)的一環(huán)。

4.多種語言：隨著改革開放的深入發(fā)展，“一帶一路”戰(zhàn)略的逐步實(shí)施，世界經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的展開，廣西未來的外貿(mào)多元化使得多語言人才或掌握外語的專業(yè)技術(shù)人才都是未來廣西人才市場的就業(yè)熱門。在院校學(xué)習(xí)時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)東盟小語種的興趣，讓學(xué)生除了掌握專業(yè)技能也能掌握語言技能。

5.道德禮儀：在走出國門的當(dāng)下，個(gè)人的行為也在一定程度上代表著國家。對(duì)于高等職業(yè)教育院校來說，人才培養(yǎng)中的道德與禮儀培養(yǎng)也是非常重要的一環(huán)，培養(yǎng)向國內(nèi)外展示中國這個(gè)禮儀之邦的第一線人才同時(shí)也展示了院校自身的價(jià)值。

6.文化理解：伴隨“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施，越來越多的投資者走向國外，也有更多的外商走入中國，對(duì)異國文化的了解也決定了未來的人才競爭力。高等職業(yè)教育院校在校內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的介紹與了解能夠讓畢業(yè)生獲得更多的競爭優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，也為未來希望進(jìn)行跨國創(chuàng)業(yè)的學(xué)生做好充分的鋪墊。

三、如何讓高等職業(yè)教育走出去

隨著西南出海大通道的建設(shè)，未來廣西高等職業(yè)技術(shù)院校也將面臨來自省內(nèi)外甚至國內(nèi)外的各類機(jī)遇與挑戰(zhàn)，在培養(yǎng)好人才的基礎(chǔ)上，如何讓院校推陳出新走向世界也成為了現(xiàn)在各大高等職業(yè)教育院校的課題。

首先，國際化的人才培養(yǎng)機(jī)制。以工商管理學(xué)科為例，將教學(xué)質(zhì)量向AMBA或AACSB等國際商業(yè)聯(lián)合會(huì)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)靠攏，在以工商管理類課程為必修課程的同時(shí)，開設(shè)小語種、異國文化、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)等選修科目。

其次，與國際接軌的現(xiàn)代化教育理念。在歐美的高等教育理念中，培養(yǎng)學(xué)生的思考與行動(dòng)能力一直處于核心地位，我國隨著教育改革的深入也吸取了歐美教育的優(yōu)勢(shì)逐步加入到各級(jí)教育系統(tǒng)中。注重學(xué)生行動(dòng)能力培養(yǎng)的高等職業(yè)教育院校引入國際化先進(jìn)教育理念培養(yǎng)國際化人才也將成為下一步改革的方向。

最后，現(xiàn)代化、信息化的教學(xué)模式。我國教育的現(xiàn)代化進(jìn)程已經(jīng)逐步與國際上的先進(jìn)國家接軌，高等職業(yè)教育院校逐步帶入現(xiàn)代化、信息化的教學(xué)模式也是面向其他國家的一大優(yōu)勢(shì)。除了常用的多媒體教學(xué)，線上教育外，更先進(jìn)的VR實(shí)訓(xùn)，3D打印建模等高新信息技術(shù)的應(yīng)用也能提高學(xué)生對(duì)實(shí)際工作與應(yīng)用的理解。

四、未來高等職業(yè)教育“廣西模式”的展望

廣西高等職業(yè)教育作為廣西教育體系中的重要一環(huán)，未來也將向亞非歐的現(xiàn)代化建設(shè)輸送眾多的先進(jìn)人才。為此，高等職業(yè)教育院校應(yīng)該倚靠祖國、面向海外，通過現(xiàn)代化的教育手段，接軌國際化的辦學(xué)理念，培養(yǎng)符合國際需求的專業(yè)化人才。廣西的高等職業(yè)教育院校當(dāng)前以輸送人才為核心，未來以向他國輸出教育為目標(biāo)，在“一帶一路”戰(zhàn)略的大框架下，倚靠高等職業(yè)教育《南寧宣言》成為第一支走向世界化高等職業(yè)教育的探路人。

參考文獻(xiàn)

[1]《東盟國家討論通過職業(yè)教育〈南寧宣言〉》作者：桂文，來源《廣西教育·D版》2017年第10期;

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[4]廣西壯族自治區(qū)人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)廣西加快推進(jìn)中新互聯(lián)互通南向通道建設(shè)工作方案（2018—2020年）的通知（桂政辦發(fā)〔2017〕197號(hào)）

作者簡介：蒙振海（1983—），男，廣西馬山，講師，廣西城市職業(yè)大學(xué)商學(xué)院院長，研究方向：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全、軟件開發(fā)、教學(xué)管理、學(xué)生管理。單位：廣西城市職業(yè)大學(xué)。

基金項(xiàng)目：廣西城市職業(yè)學(xué)院2018年度職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：GXCCJG2018B009。