摘要：百年大計，教育為本。以學(xué)生為教育主體，以《規(guī)程》《綱要》和《指南》為引領(lǐng)，以教育局各項工作為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真履行本職工作。園長是家園合作教育的橋梁，是犯規(guī)幼兒教育課程的領(lǐng)導(dǎo)者，要以科學(xué)教學(xué)為導(dǎo)向，以師資隊伍為保障，讓幼兒有一個快樂完成的童年，創(chuàng)新教學(xué)思維，創(chuàng)辦特色教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)管理實踐中不斷提升教師教學(xué)水平和幼兒的健康成長質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;園務(wù)管理;日常工作

一、工作目標(biāo)

改變傳統(tǒng)放羊式的教學(xué)風(fēng)格，推進(jìn)素質(zhì)教育，科學(xué)管理，讓幼兒園教學(xué)規(guī)范化、系統(tǒng)化。建立愛崗敬業(yè)的師資團隊，不斷培訓(xùn)教師的教學(xué)技能，在教師、幼兒園的共同努力下，讓每個孩子能健康成長。讓幼兒園的教學(xué)特色成為各大幼兒園教學(xué)策略的學(xué)習(xí)榜樣。

二、每天的工作流程

1.早上監(jiān)督各位教師和幼兒園保健醫(yī)生對學(xué)生的檢查情況，時刻關(guān)注幼兒身體健康。

2.組織教師開早會，鼓勵教師教學(xué)信心，做好全體教師的思想工作，關(guān)心他們的日常生活。

3.巡查幼兒園各項工作的實施情況。

a）健康保健管理：查看幼兒生活環(huán)境衛(wèi)生情況以及幼兒飲食質(zhì)量安全情況。幼兒是生長發(fā)育的階段，在飲食上必須要做到營養(yǎng)搭配。

b）班級生活管理：深入了解各個班級學(xué)生大概情況，有無難以解決的問題，有則解決，無則保持。特別是對于一些剛進(jìn)入幼兒園的孩子來說，他們往往很難適應(yīng)幼兒園的生活，假如對他們不予理會，往往會讓孩子形成孤僻、內(nèi)向的性格，甚至排斥幼兒園。時刻關(guān)注幼兒在班級的生活表現(xiàn)和情況，促進(jìn)幼兒健康成長。

c）班級體驗聽課：進(jìn)入課堂聽課，感受課堂教學(xué)環(huán)境和教學(xué)氛圍，并將這種聽課制度貫徹落實到以后的管理工作中。了解每一位教師的教學(xué)情況，認(rèn)真觀察、分析和記錄教師所執(zhí)行的各類教育活動的情況進(jìn)展。了解幼兒近期學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn)，關(guān)注幼兒身體健康。

d）擬定后期招生方案，觀察幼兒園新生的日常情況，了解幼兒入園適應(yīng)能力，做好后勤，協(xié)助教師做好幼兒家長接待工作。

4.同副園長和其他領(lǐng)導(dǎo)探討工作計劃和進(jìn)展。

制定和核實計劃進(jìn)展

a）查看并審核各班級日計劃、周計劃和學(xué)期計劃的制定，并提出建設(shè)性意見。

b）展開園務(wù)會，抽插各班級教師對工作制度履行的實際情況。

其他工作

a）核查園內(nèi)開支等實際情況，并做好開支規(guī)劃。

b）檢查各個教師工作是否規(guī)范。

c）檢查園內(nèi)游樂設(shè)施的安全硬，防止發(fā)生安全事故。

d）擬定招聘信息。

接待家長

接待幼兒家長，解決園內(nèi)突發(fā)事件以及幼兒在園內(nèi)的表現(xiàn)的匯報工作。

三、工作任務(wù)和措施

（一）提高教師教學(xué)質(zhì)量，確保幼兒健康成長

教學(xué)質(zhì)量的提升離不開師資團隊的日常規(guī)范化管理，作為院內(nèi)管理者，要加強保教工作日常管理。每周隨機抽插各個教師對其工作履行的實際完成情況，并做好相關(guān)記錄，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。建立激勵教師教學(xué)積極性的工作制度，比如每月的教師日常工作考核，考核成績結(jié)果直接和教師的月薪息息相關(guān)，從而激勵教師日常工作積極性，提倡努力打造幼兒室內(nèi)環(huán)境的溫馨感，并強調(diào)每個班級都要有自己的環(huán)境風(fēng)格，這項工作由教師帶領(lǐng)孩子一起完成，監(jiān)督管理全體教師日常備課制度，從而增強教師教育能力。為了讓幼兒擁有豐富的課外活動場所，投放安全性比較高的游樂設(shè)施，并做好日常安全檢查等工作。

（二）架起家園聯(lián)系橋梁，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

園長要做好家園聯(lián)系的橋梁，定期組織教師開家長會和院內(nèi)親子活動，讓家長參觀園內(nèi)教學(xué)環(huán)境和游樂設(shè)施，采集家長對我園教育工作的意見。一方面讓家長解更近一步了解幼兒在院內(nèi)的表現(xiàn)，另一方面也能讓家長之間互相分享幼兒家庭教育的經(jīng)驗和心得?？偨Y(jié)家長提出的建設(shè)性意見，貫徹到每一位教師的實際工作中，讓家長放心的將幼兒交到幼兒園，做好幼兒快樂，家長安心。最后要根據(jù)季節(jié)變化，向家長做好預(yù)防季節(jié)性疾病的安全教育。每年的秋冬季節(jié)，都是傳染疾病的高發(fā)期，特別是手足口病的傳染，幼兒身體抵抗能力往往很弱，加上幼兒對自身衛(wèi)生做的不到位、和眾多孩子一起玩耍，傳染疾病的風(fēng)險更高。讓教師和孩子家長定期交流溝通，讓家長時刻了解幼兒在院內(nèi)的表現(xiàn)，家園合作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個適合健康成長的環(huán)境。

（三）充分發(fā)揮后勤作用，切實做好保教結(jié)合

園長要做好后勤作用，提倡保教結(jié)合教育，強化保育員安全教育意識。幼兒園是孩子門學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，因此，一定要保證園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生整潔，給幼兒創(chuàng)造一個溫馨、舒適、和、快樂的環(huán)境。另外要加強園內(nèi)安全管理，定期檢查園內(nèi)游樂設(shè)施的安全性能。以幼兒的健康成長為核心，從幼兒的生活環(huán)境、飲食健康、飲食安全、和游樂設(shè)施入手，全方位關(guān)注幼兒的成長，組織各班教師將幼兒安全工作納入每天的工作中，制定幼兒自我保護(hù)能力的方案，讓教師落實到具體的工作中。

總而言之，幼兒教育管理工作是園長的重大責(zé)任，作為幼兒園園長，要恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，完善園內(nèi)師資力量的建設(shè)工作，組織教師團隊教學(xué)經(jīng)驗的培訓(xùn)工作，做到事事親為，做好家園合作教育的橋梁，和全體園內(nèi)教師、家長共同努力，為孩子打造一個茁壯成長的生活環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

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湖南省株洲市荷塘區(qū)云海幼兒園?鄧婭芬