包頭醫(yī)學院公共體育課課程建設研究

楊濤

摘要：公共體育課課程是高校體育發(fā)展不可或缺的組成部分，對大學生綜合素質(zhì)的提升效用顯著。本研究以包頭醫(yī)學院作為研究對象，將公共體育課課程建設作為研究重點。從包頭醫(yī)學院公共體育課課程建設的現(xiàn)狀出發(fā)，明確課程設置特點，剖析課程實施困境，就存在的不足之處明確建設新思路，提出解決策略。

關鍵詞：包頭醫(yī)學院;公共體育課;課程建設

一、引言

包頭醫(yī)學院在近年來的探索中，積極嘗試推進體育課程改革，并推行了“平行選課”的模式，構建了多層次的公共體育課程結構。包頭醫(yī)學院的嘗試，可以說是成功的，但也由于初期的探索和實踐，還存在一定的不足之處。如何在教育體系的不斷革新和發(fā)展中，找準側重點，把握正確方向，推動公共體育課程的持續(xù)創(chuàng)新，才能夠發(fā)揮作用，為大學生的發(fā)展提供保障。

二、包頭醫(yī)學院公共體育課課程建設現(xiàn)狀

（一）公共體育課課程的實踐探索

包頭醫(yī)學院的體育部一直致力于研究出適合學校實際情況的體育選項課模式，充分利用學校的現(xiàn)在資源基礎，旨在突破師資力量不足等條件的限制，打破“年級遞進應伴隨著專項水平遞進”這一固定思路。探索了和試行了一二年級平行選課，實現(xiàn)了多元的公共體育課選項課程，順利完成了體育課程模式的初步改革。至今，包頭醫(yī)學院公共體育課程建設已經(jīng)運行五年有余[1]。

（二）公共體育課課程的設置特點

包頭醫(yī)學院在傳統(tǒng)的體育課程框架中，只有普修、選項和體育保健課三種類型，在公共體育課程的改革中，充分考慮到學生的體質(zhì)和能力上的差異，進一步體現(xiàn)出了學校在因材施教方面所做出的努力。從其公共體育課程的設置特點來看，具體如下：一是立足學校發(fā)展實際，學校的體育必修課程都是以選項課的模式開展，教學收益較高;二是為特殊學生開設了體育保健課程，滿足特殊學生的特殊需求，展現(xiàn)出教育的全面性;三是為具有較高專項水平的學生開設運動訓練課[2]。

（三）公共體育課課程實施困境

雖然包頭醫(yī)學院在公共體育課程方面已經(jīng)取得了一定的成就，但依舊存在一定的不足之處，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：其一，課程改革的初期階段，網(wǎng)絡建設方面有所不足，造成學生的選課過程受到影響;其二，教學管理的難度較大。由于處于學分制的大背景下，公共體育課的課程學生自主空間較大，很多學生在自主安排方面出現(xiàn)了選課交叉的問題，對教學管理工作帶來了一定的難度，嚴重影響公共體育課課程的具體實施;其三，選項課的環(huán)境一般。受制于場地基礎設施、班級容量等多層面的硬性條件限制，熱門課程的競爭力較大，部分學生很難“搶到”自己感興趣的公共體育課課程，從而導致學習效果大打折扣[3]。

三、包頭醫(yī)學院公共體育課課程建設新思路

包頭醫(yī)學院公共體育課課程建設，取得了一定的成績，也突出了包頭醫(yī)學院本身對于公共體育課程的重視程度。但由于其實踐過程中還有所不足，為了使其更完善，要探索問題的解決方案，打開公共體育課課程建設新思路。

（一）做好校園網(wǎng)絡環(huán)境優(yōu)化

包頭醫(yī)學院在公共體育課程的建設方面，面臨著網(wǎng)絡環(huán)境方面的困境，從而導致學生在選課方面受到影響。為此，包頭醫(yī)學院要積極做好網(wǎng)絡環(huán)境的優(yōu)化與建設工作。如加大資源傾斜力度，重點建設學校校園網(wǎng)絡，優(yōu)化校園網(wǎng)絡環(huán)境，從而使得學生能夠享受高速網(wǎng)絡。使得學生在選課的過程中，避免了受到網(wǎng)絡環(huán)境所產(chǎn)生的影響。作為公共體育課課程建設的外在條件，同樣需要得到重視。

（二）強化教學管理工作

包頭醫(yī)學院開展的公共體育課程，相比于其他的課程體系有所不同，將體育必修課都作為選項課開展。雖然賦予了學生較強的自主選擇空間，但也造成了學生的管理受到影響。為解決這一問題，確保公共體育課課程體系發(fā)揮效用，需要將側重點放在以下幾個方面：一方面，包頭醫(yī)學院各部門要做好協(xié)同，各部門各司其職，在分工中確保每一個環(huán)節(jié)都能夠為公共體育課程的建設提供保障;另一方面，對學校內(nèi)的管理人員進行培訓。公共體育課程的建設，且包頭醫(yī)學院的這種獨特的課程建設模式，都對管理人員的綜合素質(zhì)提出了嚴峻的考驗。學校內(nèi)要針對課程內(nèi)容，做好對管理人員的培訓。同時，也可以提供更多外出學習的機會，使得管理人員可以學習更多先進的管理經(jīng)驗，以便于適應學校公共體育課程體系的建設要求。強化教學管理工作，對包頭醫(yī)學院公共體育課課程建設具有重要意義[4]。

（三）優(yōu)化公共體育課課程環(huán)境

包頭醫(yī)學院現(xiàn)有的公共體育課課程內(nèi)容呈現(xiàn)出多元化的狀態(tài)，帶給學生更多的選擇空間，但也出現(xiàn)了一定的問題，那就是公共體育課之間存在一定的競爭關系，無法滿足大部分學生的需求，造成學生很難選擇到自己感興趣的課程。為此，包頭醫(yī)學院要做好分析和考量，對公共體育課程的選課率和學生的選項意向，適當?shù)刈龊谜n程內(nèi)容的調(diào)整，以此來保證每一個學生都能夠在公共體育課課程體系中得以發(fā)展，感受良好的體育課程環(huán)境。

總的來說，包頭醫(yī)學院在公共體育課課程建設方面已經(jīng)取得了顯著的成績，雖然在嘗試和探索中還存在一定的問題，但需要結合實際情況做好理性的分析與優(yōu)化。就相關問題制定可行性的方案，在嘗試和探索中形成優(yōu)化方案，探索公共體育課程建設新思路。

參考文獻：

[1]翟兆峰，韓露，劉登寬.濟寧學院公共體育課教考分離現(xiàn)狀分析[J].體育科技文獻通報，2017，25 （07）：21-22+61.

[2]蔡紅彬，王瑩.阜陽師范學院公共體育課教學現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J].赤峰學院學報（自然科學版），2016，32 （08）：187-189.

[3]王俊平.對內(nèi)蒙古普通高校公共體育課課程設置現(xiàn)狀調(diào)查分析[J].當代體育科技，2014，4 （26）：87+89.

[4]王毅.廣東省高職院校公共體育課程建設現(xiàn)狀與對策研究[J].當代體育科技，2014，4 （19）：1-2.