管理研究方法在學(xué)術(shù)論文寫作中的應(yīng)用路徑研究

陳嘉如

摘要：學(xué)術(shù)論文寫作既要有針對性的提出問題，又要有邏輯性的分析問題，更要善于總結(jié)歸納，提煉結(jié)論，升華主題。作為研究人員，寄希望在學(xué)術(shù)論文寫作中充分發(fā)揮論證有效性，實現(xiàn)研究成果的應(yīng)用轉(zhuǎn)化，有必要借助管理研究方法。管理研究方法作為學(xué)術(shù)論文寫作的重要工具，其具有客觀性、規(guī)范性和普遍性特點，在提升論文質(zhì)量方面具有不可替代的重要作用。因此，研究者應(yīng)善于綜合運用管理研究方法，將多種方法靈活運用到論文的方向選擇、論證方式和結(jié)論提煉上來，使論文的分析更加深刻，論證更加嚴密，結(jié)論更具說服力。

關(guān)鍵詞：管理研究方法;學(xué)術(shù)論文;應(yīng)用路徑

引言

隨著學(xué)術(shù)研究的不斷向前推進，論文評審的要求越來越嚴格，如何撰寫高質(zhì)量文章已成為廣大學(xué)術(shù)研究者共同面臨的問題。而管理研究方法的綜合運用，為論文寫作在思路創(chuàng)新上提供了豐富渠道。如何在論文寫作中有效的、充分的、科學(xué)的運用管理研究方法，以提升論文寫作質(zhì)量，是本文嘗試探討的問題。

一、管理研究方法概述

1.1管理科學(xué)的發(fā)展歷程

管理科學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷以下幾個階段：19世紀末20世紀初以泰勒、法約爾、韋伯為代表的古典管理階段，該階段以科學(xué)管理思想和管理職能分析、組織理論為核心;20世紀30年代至50年代以梅奧為代表的行為關(guān)系學(xué)說階段，該階段的理論后期發(fā)展為行為科學(xué)理論;20世紀60年代的現(xiàn)代管理科學(xué)階段，即孔茨歸納的“管理理論叢林”階段，該階段理論融合決策理論、系統(tǒng)理論、管理科學(xué)與權(quán)變理論為一體。

管理科學(xué)發(fā)展歷程反映了管理科學(xué)研究的重心轉(zhuǎn)移。古典管理理論側(cè)重于對人力、物力、財力的運作管理，研究方法以工程研究方法為基礎(chǔ);人際關(guān)系學(xué)說則建立在心理學(xué)、社會學(xué)基礎(chǔ)上，對行為科學(xué)進行研究;現(xiàn)代管理階段則融匯了計算機技術(shù)、統(tǒng)計學(xué)、運籌學(xué)等多種方法論，構(gòu)建“管理理論叢林”。

1.2管理研究方法的思維分類

管理研究方法的思維分為管理研究者思維、管理工作思維、教學(xué)思維三類。

管理研究者思維致力于發(fā)現(xiàn)問題，注重邏輯歸納，具有較強的理論創(chuàng)造性，其成果多表現(xiàn)為學(xué)術(shù)論文、課題項目書、研究報告等;管理工作思維致力于現(xiàn)實問題的解決途徑，其成果多表現(xiàn)為工作方案、會議預(yù)案、進度報告等;教學(xué)思維致力于演繹與變通，強調(diào)知識的掌握和運用，其成果多表現(xiàn)為教材、課件、發(fā)言稿等。

1.3 管理研究方法的應(yīng)用分類

在應(yīng)用上，管理研究通常采用觀察法、調(diào)查法、建模法、文獻研究法、實證研究法、定性分析法、定量分析法、個案研究法與跨學(xué)科研究法等方法開展調(diào)研。

1.3.1觀察法

觀察法是指研究人員根據(jù)預(yù)定的研究目的，憑借自己的感官或輔助工具直接觀察被研究對象，獲得調(diào)研數(shù)據(jù)與結(jié)論的一種方法。在科學(xué)實驗和調(diào)查研究中，觀察法具有目的性、計劃性、系統(tǒng)性和可重復(fù)性。

1.3.2調(diào)查法

調(diào)查法是有目的、有計劃、系統(tǒng)地搜集研究對象數(shù)據(jù)的科學(xué)方法。最常用的調(diào)查方法包括問卷法、訪談法、個案法與教育經(jīng)驗總結(jié)法等，對調(diào)查搜集到的大量資料進行分析、比較、歸納，從而為決策提供指導(dǎo)。

1.3.3建模法

建模法是依照原型的主要特征，建立相似的模型，通過模型間接掌握原型的一種研究方法，借助于與原型相似的物質(zhì)模型或抽象反映原型本質(zhì)的思想模型，間接地研究客體原形的性質(zhì)和規(guī)律。

1.3.4文獻研究法

文獻研究法是根據(jù)一定的研究目的，通過文獻調(diào)查盡可能全面地掌握所需素材的一種方法。該方法有助于收集問題的歷史資料，有助于形成借鑒理論并對其進行比較分析，形成對事實的科學(xué)認識。

1.3.5實證研究法

實證研究法主要目的在于說明各種自變量與某一個因變量的關(guān)系。該方法依據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論，事先提出假設(shè)，通過觀察、記錄、測定各種現(xiàn)象的變化來確定條件與現(xiàn)象之間的因果關(guān)系。

1.3.6定性分析法

定性分析法是對研究對象“質(zhì)”的方面進行分析的方法。該方法運用歸納與演繹、分析與綜合、抽象與概括等方式，對獲得的各種材料進行加工，去粗取精、去偽存真、由表及里，達到認識事物本質(zhì)、揭示內(nèi)在規(guī)律的目的。

1.3.7定量分析法

定量分析法是對研究對象“量”的方面進行分析的方法。該方法對研究對象數(shù)量特征、數(shù)量關(guān)系與數(shù)量變化開展研究，精確化地揭示事物變化規(guī)律，預(yù)測事物的發(fā)展趨勢。

1.3.8個案研究法

個案研究法是對研究對象中的某一特定對象加以調(diào)查分析，挖掘其特征及其成因的一種研究方法。該方法有三種基本類型：一是個體調(diào)研，即對組織中某一個體進行調(diào)查研究;二是團體調(diào)研，即對組織中某個團體進行調(diào)查研究;三是問題調(diào)查，即對組織中某類現(xiàn)象進行調(diào)查研究。

1.3.9跨學(xué)科研究法

跨學(xué)科研究法是運用多學(xué)科理論進行綜合研究的方法。據(jù)相關(guān)專家統(tǒng)計，當(dāng)前世界上有超過2200種學(xué)科，而學(xué)科分化的趨勢仍在加劇。運用該方法可使研究視角更全面，使結(jié)論更科學(xué)。

二、學(xué)術(shù)論文寫作的框架結(jié)構(gòu)

學(xué)術(shù)論文寫作的框架結(jié)構(gòu)通常包括題名、摘要、關(guān)鍵詞、緒論、本論、結(jié)論與參考文獻等部分，各部分緊密聯(lián)系，構(gòu)成一篇論文的整體。管理研究方法的應(yīng)用主要體現(xiàn)在緒論、本論與結(jié)論部分。

2.1緒論

緒論主要說明課題研究的目的與現(xiàn)實意義，提出論文所探討的的問題，其主要任務(wù)在于引出本論。在緒論部分，問題要提得明確而具體，并對論文主題的背景材料加以介紹，說明論文的研究方法與研究思路，指出在當(dāng)前學(xué)術(shù)界對該問題的研究已經(jīng)取得了哪些成果，仍存在哪些尚待解決的問題，而本文對于該問題有哪些發(fā)展、探討和補充等。

2.2本論

本論是論文的核心部分，是集中表現(xiàn)寫作者研究成果的部分。該部分篇幅約占全文的十之八九，擔(dān)負著闡明寫作者觀點和主張的主要任務(wù)。該部分主要由寫作者的論點、論據(jù)和論證過程構(gòu)成，其中總論點往往要分解成幾個分論點，分論點要分解出若干小論點，然后利用不同的論據(jù)，采取具有實效性的論證方法，多角度、多層次進行分析與求證。

在本論部分，總論點與分論點之間如何銜接，論證的多個層次之間如何過渡，這涉及到本論的結(jié)構(gòu)形式。本論部分的結(jié)構(gòu)形式有三種類型：

2.2.1橫向展開型

本論中的各個分論點不分主次披此獨立，從不同的側(cè)面、不同角度圍繞中心論點展開論證，分論點與分論點之間在邏輯上呈并列關(guān)系。

2.2.2縱向展開型

本論中的各個層次之間邏輯關(guān)系不是橫向的并列關(guān)系，而是層層遞進的，通常由第一層次的論證引入第二層次，從第二層次的論證又推出第三層次，各層次之間在邏輯上呈遞進關(guān)系。

2.2.3縱橫結(jié)合型

本論中的各個分論點、各個層次之間縱中有橫，橫中有縱，縱橫交錯展開論證，通常表現(xiàn)為總體層次上是橫向展開型結(jié)構(gòu)，而在各層次內(nèi)部呈縱向展開型結(jié)構(gòu)，或者在各個分論點論證上是遞進結(jié)構(gòu)而在分論點內(nèi)部分析上呈并列關(guān)系。

2.3結(jié)論

結(jié)論是論文的結(jié)尾部分，在結(jié)構(gòu)上對緒論起呼應(yīng)作用，在內(nèi)容和意義上又對本論進行歸納與升華。論文在緒論部分提出問題，在本論部分進行充分論證，最后需要在結(jié)論部分對全文作出歸納與總結(jié)，而且在結(jié)論中寫作者要明確闡述對問題的看法或解決問題的思路。

三、管理研究方法在學(xué)術(shù)論文寫作中的重要意義

管理研究方法作為科學(xué)有效的科研方法，對從事學(xué)術(shù)論文寫作的研究者來說具有不可替代的重要意義。

3.1管理研究方法提高研究論證的有效性和可靠性

學(xué)術(shù)論文的寫作是通過系統(tǒng)的研究來說明闡述結(jié)論，研究論證須體現(xiàn)有效性和實效性。研究人員在論文寫作過程中采用正確的管理研究方法，有助于學(xué)術(shù)研究更加程序化、結(jié)構(gòu)化、科學(xué)化，使論證推理的步驟更加清晰、有序，使研究論證更加系統(tǒng)、嚴謹，是論證結(jié)論更加具有說服力。

3.2管理研究方法提升論文報告的可讀性和趣味性

運用管理研究方法，使學(xué)術(shù)論文的論證以事實為依據(jù)，其研究對象為客觀存在的實例、數(shù)據(jù)等信息。研究人員在論文寫作中運用多種管理研究方法對某一既定對象進行研究，往往能起到畫龍點睛的效果，充實論文的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，提高讀者閱讀文章的可讀性和趣味性。

3.3管理研究方法助推跨學(xué)科的調(diào)查研究與論文寫作

管理研究方法的適用范圍廣泛，適用于跨學(xué)科的調(diào)查研究與論文寫作。在論文寫作中綜合運用管理研究方法，有利于跨學(xué)科學(xué)術(shù)思維的借鑒，也有利于不同學(xué)科專家、學(xué)者對論文的閱讀與分享。論文寫作的深度是決定一篇論文是否有價值的關(guān)鍵因素，而管理研究方法正可以為論文的深入論證提供引導(dǎo)作用。

四、學(xué)術(shù)論文寫作中管理研究方法的應(yīng)用路徑

4.1在學(xué)術(shù)論文寫作的方向選擇上綜合運用管理研究方法

學(xué)術(shù)論文寫作的方向選擇是直接影響一篇論文價值的關(guān)鍵因素，論文選題與寫作方向的選擇讓多數(shù)研究人員感到困惑。部分研究者在方向選擇上多次更改，耗費大量時間精力，這對論文的后續(xù)寫作很不利。而管理研究方法能夠為論文寫作提供較好的方向引導(dǎo)作用。在論文寫作的前期評估過程中，綜合運用管理研究方法對論文選題、寫作方向進行實效性論證，有助于選題更有針對性，方向更有代表性，避免諸多不必要的變更與修改。

4.2在學(xué)術(shù)論文寫作的論證方式上綜合運用管理研究方法

學(xué)術(shù)論文的寫作與其他文章寫作不同，不能僅僅依靠描述性的語句來完成，而是要引用相關(guān)案例、圖表、數(shù)據(jù)，通過對論據(jù)的嚴謹篩選，對結(jié)論的有效性論證、實效性論證來實現(xiàn)。管理研究方法為論文的有效論證提供了重要支撐，也為充實論證體系提供了不可或缺的有力保障。寫作者在論文論證方式上綜合運用管理研究方法，往往能起到事半功倍的作用，使論證更加嚴謹，更有深度。

4.3在學(xué)術(shù)論文寫作的結(jié)論提煉上綜合運用管理研究方法

學(xué)術(shù)論文的結(jié)論提煉通常有以下幾種方式：一是對所分析的問題進行綜合歸納，提出結(jié)論性的看法;二是總結(jié)自己的研究成果，同時指出研究過程中存在的缺陷與不足;三是通過對該問題研究前景的展望，提出可進一步研究的途徑和方法。采用不同的方式提煉論文結(jié)論，須靈活運用不同的管理研究方法，必要時可綜合運用多種研究方法，使論文結(jié)論的提煉論證嚴謹、態(tài)度鮮明，更好的升華論文的主題，同時又為學(xué)術(shù)論文的結(jié)論保留一定的論證余地。

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