談新課程理念下的高中物理高效課堂教學(xué)

王少清

摘要：在新課程理念下，高中物理學(xué)科更加注重學(xué)生的物理綜合素養(yǎng)。而為了更好的向同學(xué)們開(kāi)展教學(xué)，就需要廣大物理教師改變傳統(tǒng)的教育觀念，將提高學(xué)生的物理綜合能力放在教學(xué)的首位，從而讓他們?cè)诟咧须A段能夠養(yǎng)成對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：新課程理念;高中物理;高效課堂

一、高中物理高效課堂的具體表現(xiàn)

（一）教師教學(xué)目標(biāo)設(shè)置清晰有條理

要想使高中物理課堂更加高效其最重要也是最根本的一步就是在開(kāi)展課堂教學(xué)之前制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)。一個(gè)科學(xué)合理清晰有條理的教學(xué)目標(biāo)，是開(kāi)展課堂教學(xué)的基本條件，教師的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置的越清晰，那么教師在開(kāi)展教學(xué)時(shí)便能夠在最短的時(shí)間內(nèi)取得更好的效果。這樣不僅能夠極大的節(jié)省課堂教學(xué)時(shí)間，還能夠讓班級(jí)同學(xué)緊跟教師的教學(xué)節(jié)奏，讓班級(jí)學(xué)生在有限的課堂時(shí)間內(nèi)接受更多的知識(shí)。所以說(shuō)教師教學(xué)目標(biāo)設(shè)置清晰有條理，是高中物理高效課堂的具體表現(xiàn)[1]。

（二）課堂教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，重難點(diǎn)突出

對(duì)于高中物理課堂來(lái)說(shuō)，不能僅僅只是根據(jù)教材的編排，將其中所有的知識(shí)都一概而論的進(jìn)行講解。高效的課堂應(yīng)該更加突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓同學(xué)們將大量的時(shí)間投入到重難點(diǎn)的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，而對(duì)于一些較簡(jiǎn)單或僅僅只是需要了解的知識(shí)教師，則應(yīng)該一帶而過(guò)。這樣不僅能夠讓同學(xué)們更好的理解和掌握重難點(diǎn)的知識(shí)，還能夠極大的提高課堂教學(xué)效率，使高中物理課堂更加高效。

（三）課堂教學(xué)應(yīng)該靈活多變

一個(gè)高效的課堂不能僅僅只是由教師進(jìn)行講解，而學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)，其高效的課堂應(yīng)該充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，更多的是師生之間以及同學(xué)們之間的溝通與交流。這種靈活多變的課堂，能夠讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)有更大的興趣，并且將精力都集中到課堂學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，而且通過(guò)同學(xué)與同學(xué)之間、同學(xué)與教師之間的這種溝通與交流，能夠產(chǎn)生更多思維和情感上的碰撞。讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)依舊能夠感受到教師以及同學(xué)們之間的愛(ài)，從而使得課堂變得更加多姿多彩，更加高效[2]。

（四）教學(xué)實(shí)踐豐富，且貼近生活

物理學(xué)科不僅僅是一門(mén)理論的學(xué)科，它更多的是需要班級(jí)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，通過(guò)這種實(shí)踐操作的過(guò)程，使得他們能夠?qū)⒄n堂當(dāng)中所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中，還能夠讓他們對(duì)其中的一些原理有更加深入的理解，使他們對(duì)知識(shí)的記憶更加深刻。不僅如此，教師在教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中以及在課外實(shí)踐過(guò)程中，要積極引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生善于觀察身邊的一些事物或現(xiàn)象，并且將課堂當(dāng)中所學(xué)的物理知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，讓他們感受到物理知識(shí)與生活的密切關(guān)系。從而將物理知識(shí)滲透到生活的方方面面，使學(xué)生的視野能夠更加開(kāi)闊，同時(shí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的敏銳性，讓他們?cè)谶M(jìn)行信息搜集處理時(shí)都能夠更加迅速，其交流能力和思維能力也能夠得到更大的提升。

二、新課程理念下高中物理課堂教學(xué)的具體措施

（一）在課堂教學(xué)開(kāi)展之前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備

一個(gè)高效的課堂取決于課前充分的準(zhǔn)備，對(duì)于教師而言，要根據(jù)課本當(dāng)中將要講解的知識(shí)，以及班級(jí)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)能力和接受特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整，從而進(jìn)行合理的預(yù)設(shè)，以及科學(xué)合理目標(biāo)的制定，這樣在課堂教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師便能夠更好的調(diào)控課堂，避免在課堂當(dāng)中浪費(fèi)時(shí)間，從而使課堂教學(xué)能夠更加高效。而對(duì)于學(xué)生而言，就是要在教師開(kāi)展教學(xué)之前提前對(duì)課本當(dāng)中的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣對(duì)課本當(dāng)中的知識(shí)有一個(gè)大概的了解，在教師進(jìn)行講解時(shí)，其便能夠很快的跟上教師的節(jié)奏。避免由于同學(xué)們沒(méi)有進(jìn)行準(zhǔn)備，而耽誤教師的教學(xué)進(jìn)度，只有教師以及同學(xué)共同努力才能夠使高中物理課堂更加高效的展開(kāi)。

（二）師生之間要互幫互助加強(qiáng)溝通與交流

在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，教師和同學(xué)之間的身份不是一成不變的，在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)通過(guò)問(wèn)題的探討以及對(duì)知識(shí)的鉆研，師生之間的關(guān)系將處在一個(gè)微妙的變化平衡當(dāng)中，即師生之間互幫互助，共同提高。在課堂當(dāng)中，教師要鼓勵(lì)班級(jí)學(xué)生對(duì)教師所講的內(nèi)容大膽的提出質(zhì)疑，同學(xué)與教師共同探討進(jìn)行思維的發(fā)散，而教師也應(yīng)該明確的指出學(xué)生的問(wèn)題所在，由同學(xué)們自己思考，想想自己究竟錯(cuò)在哪里，這樣既能夠給同學(xué)們一定的自檢時(shí)間，還能夠讓同學(xué)們?cè)谶@一過(guò)程當(dāng)中更加全面的思考問(wèn)題，促進(jìn)其思維能力和解題能力的共同提高[3]。

（三）巧妙利用多媒體設(shè)備等開(kāi)展教學(xué)

在信息技術(shù)高速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，教師要學(xué)會(huì)在課堂教學(xué)過(guò)程中合理運(yùn)用多媒體等教學(xué)設(shè)備開(kāi)展更加豐富多彩的課堂教學(xué)，從而讓同學(xué)們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)時(shí)，能夠通過(guò)觀察大量的圖片動(dòng)畫(huà)影像等更好的理解課文當(dāng)中的內(nèi)容，從而能夠更直觀的理解一些理論知識(shí)，同時(shí)更好的集中同學(xué)們的注意力，使他們的學(xué)習(xí)精力能夠更加持久。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，新課程理念下的高中物理高效課堂教學(xué)具有豐富多彩的生命力，教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中要合理利用多媒體等軟件設(shè)備，在師生角色上進(jìn)行科學(xué)合理的分配，并在課前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，從而致力于打造更加高效的高中物理課堂。

參考文獻(xiàn)：

[1]龍莎莎.構(gòu)建高中物理高效課堂的研究與實(shí)施[D].湖南理工學(xué)院，2018.

[2]何小河.高中物理教學(xué)中利用自主學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)高效課堂的研究和實(shí)踐[D].湖南師范大學(xué)，2017.

[3]王士猛.新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中物理高效課堂教學(xué)行為實(shí)踐探究[D].哈爾濱師范大學(xué)，2019.

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