王智

摘要：在我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的形勢(shì)下，教育水平也呈現(xiàn)出不斷提高的趨勢(shì)，主要在于各大高校的發(fā)展和人們對(duì)教育的更多重視，能夠更好的促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)和認(rèn)知方面的增長(zhǎng)，以及文化素養(yǎng)方面的增強(qiáng)。但是大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來使高校大學(xué)生管理工作的難度有所增加，逐漸產(chǎn)生降低管理工作質(zhì)量的各種問題，所以為了保證大數(shù)據(jù)時(shí)代高校大學(xué)生管理工作質(zhì)量，必須要面對(duì)更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，探討出更加科學(xué)合理的應(yīng)對(duì)策略，才能夠在大數(shù)據(jù)時(shí)代中，做好高校大學(xué)生的管理工作，為國(guó)家培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代;大學(xué)生管理;工作挑戰(zhàn);應(yīng)對(duì)策略

引言

高校是我國(guó)培養(yǎng)大批專業(yè)技術(shù)人才的關(guān)鍵階段，還能夠從多個(gè)層面促進(jìn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展。近年來的高校發(fā)展程度持續(xù)加快，大學(xué)生管理工作的難度也持續(xù)增加，如今大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來更使高校大學(xué)生管理工作面臨極大的變化，需要對(duì)傳統(tǒng)的大學(xué)生管理工作進(jìn)行適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的變革，才能夠滿足大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)大學(xué)生管理工作的各種要求。比如大數(shù)據(jù)時(shí)代下的高校大學(xué)生在思想觀念方面與以往的大學(xué)生有著極大的差異，這就需要在管理工作中進(jìn)行針對(duì)性和適應(yīng)性的管理，才能夠達(dá)到理想的管理目的。還需要在管理工作中進(jìn)行分析和總結(jié)，便于對(duì)其中存在的高難度挑戰(zhàn)進(jìn)行科學(xué)研討，并找到有效的應(yīng)對(duì)策略予以實(shí)施，最終形成完善的大數(shù)據(jù)時(shí)代高校大學(xué)生管理工作方案。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校大學(xué)生管理工作的挑戰(zhàn)

1、大學(xué)生的心理問題

在大數(shù)據(jù)時(shí)代中，社會(huì)環(huán)境與以往的社會(huì)環(huán)境相比產(chǎn)生了很多的不同，會(huì)對(duì)大學(xué)生的心理狀態(tài)造成極大的影響，尤其是社會(huì)、娛樂新聞和輿論等信息經(jīng)過大面積的快速傳播，容易引發(fā)大學(xué)生在心理層面的復(fù)雜變化，大大增加了高校大學(xué)生管理工作的難度和壓力。比如在大學(xué)生的心理發(fā)展階段中，對(duì)于自我的表現(xiàn)和肯定欲望需求強(qiáng)烈，會(huì)更加熱衷于表現(xiàn)自己，容易產(chǎn)生盲目追捧、過度炫耀、言行過激等不良行為，不利于大學(xué)生的心理健康發(fā)展。高校中部分大學(xué)生由于成長(zhǎng)環(huán)境較為優(yōu)越，在心理素質(zhì)和心理承受能力方面表現(xiàn)較差，對(duì)于高校大學(xué)生管理工作往往難以適應(yīng)。部分大學(xué)生的進(jìn)取心、好勝心或自尊心較強(qiáng)，盡管在學(xué)業(yè)上付出了較大的努力，但仍然無法獲得理想的成績(jī)，容易增加學(xué)生的心理壓力和負(fù)面情緒等。所以在進(jìn)行大學(xué)生管理工作時(shí)，需要充分注重大學(xué)生的心理狀態(tài)及其影響因素，有利于提高管理工作質(zhì)量。

2、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的沖擊

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的誕生為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造出了更加豐富的形式，不僅可以在網(wǎng)絡(luò)中獲取更多的學(xué)習(xí)資料，還可以增長(zhǎng)更多的見聞，在提高學(xué)習(xí)能力的同時(shí)也開拓了視野。通過互聯(lián)網(wǎng)還能夠隨時(shí)隨地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，能夠使大學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，也有助于學(xué)習(xí)興趣的提高，可以看出互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)于大學(xué)生學(xué)習(xí)方面的積極作用極為顯著。但是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境極為復(fù)雜，其中包含的信息質(zhì)量良莠不齊，難以對(duì)信息質(zhì)量進(jìn)行控制，當(dāng)大學(xué)生過多接觸信息質(zhì)量過低的信息時(shí)，容易造成大學(xué)生在思想和行為方面的不良發(fā)展。比如網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)導(dǎo)致自制力較差的學(xué)生過度沉迷，不僅荒廢了學(xué)業(yè)，還會(huì)嚴(yán)重影響身心健康，更有甚者為了獲取更多的經(jīng)濟(jì)收入追求游戲快感而走上了違法犯罪的道路。網(wǎng)絡(luò)中的有害信息數(shù)量極為龐大，部分大學(xué)生缺乏足夠的判斷能力極容易上當(dāng)受騙，尤其是拜金主義等偏激思想會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生在心理層面產(chǎn)生變化，更會(huì)增加被裸貸等違法行為欺騙的可能性。所以在進(jìn)行大學(xué)生管理工作時(shí)，需要加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息的辨別能力，并加強(qiáng)自身的保護(hù)意識(shí)，避免受到互聯(lián)網(wǎng)的不良影響。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校大學(xué)生管理工作的應(yīng)對(duì)

1、加強(qiáng)大學(xué)生管理制度建設(shè)

大數(shù)據(jù)時(shí)代不僅帶來了技術(shù)和行業(yè)的快速發(fā)展，也帶來社會(huì)環(huán)境的巨大變化，傳統(tǒng)的高校大學(xué)生管理工作已經(jīng)難以適應(yīng)當(dāng)前的管理要求，表現(xiàn)出較多的落后問題，大大降低了大學(xué)生管理工作水平。所以想要在大數(shù)據(jù)時(shí)代中做好高校大學(xué)生管理工作，必須要加強(qiáng)大學(xué)生管理制度的建設(shè)，剔除無法起到良好管理作用的制度內(nèi)容，添加更符合當(dāng)前時(shí)代情況的管理內(nèi)容，使管理制度能夠更加切實(shí)有效的施行，并起到實(shí)際的管理作用。在進(jìn)行大學(xué)生管理制度的建設(shè)時(shí)，要摒棄傳統(tǒng)的落后觀念，以當(dāng)前的大學(xué)生管理需求為主，制定針對(duì)性的管理方法。還需要避免對(duì)管理結(jié)果的過度重視，要以提高大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和積極行為的目的為主，充分尊重大學(xué)生的人格，并確保管理制度與管理措施一致性，使大學(xué)生能夠真正接受和認(rèn)可管理制度，才能夠從根本上體現(xiàn)出大學(xué)生管理工作的重要意義和價(jià)值。在大學(xué)生管理制度中，要對(duì)管理目的、管理要求、管理標(biāo)準(zhǔn)、管理細(xì)則等部分進(jìn)行明確要求，才能夠?qū)芾砉ぷ髌鸬接行У闹笇?dǎo)和約束作用。對(duì)于大學(xué)生管理人員的專業(yè)能力也要予以高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求，避免由于管理人員的能力問題造成管理工作的質(zhì)量影響。對(duì)于大學(xué)生管理制度的落實(shí)情況也必須嚴(yán)加監(jiān)管，確保管理制度能夠順利施行，當(dāng)施行過程中存在制度問題或施行問題時(shí)，能夠被及時(shí)掌握和調(diào)整，確保大學(xué)生管理制度的積極作用。

2、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)工作的建設(shè)

大部分大學(xué)生管理工作問題中都存在心理問題的影響，主要在于大學(xué)生處于關(guān)鍵的心理成長(zhǎng)階段，心理狀態(tài)尚未成熟和穩(wěn)定，容易受到其他環(huán)境和人為因素的影響造成心理波動(dòng)，心理輔導(dǎo)工作能夠?qū)Υ髮W(xué)生的心理情況進(jìn)行了解，既能夠挖掘出潛藏的心理因素，也能夠探究出實(shí)際存在的心理問題，從而在心理層面對(duì)學(xué)生的認(rèn)知和行為進(jìn)行正面引導(dǎo)。部分大學(xué)生存在心理素質(zhì)較差的情況，當(dāng)遇到學(xué)業(yè)或生活問題時(shí)，難以做到良好的自我調(diào)節(jié)，心理輔導(dǎo)工作能夠幫助學(xué)生掌握自我調(diào)節(jié)的能力，有助于大學(xué)生在今后的學(xué)生和工作中保持心理健康。在進(jìn)行心理輔導(dǎo)工作建設(shè)時(shí)，必須要聘用專業(yè)的心理輔導(dǎo)人員，并對(duì)心理輔導(dǎo)人員的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行嚴(yán)格考核，確保心理輔導(dǎo)人員的能力水平能夠使心理輔導(dǎo)達(dá)到理想的目標(biāo)。

結(jié)語(yǔ)

大數(shù)據(jù)時(shí)代為高校大學(xué)生管理工作帶來了更多的挑戰(zhàn)，但是通過對(duì)高校大學(xué)生管理工作的了解和分析，能夠找到相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略，促進(jìn)高校大學(xué)生管理工作水平的提高，推動(dòng)高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，為大學(xué)生提供更加健康學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

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