主持人手勢(shì)語(yǔ)研究初探

摘 要：主持人手勢(shì)語(yǔ)的運(yùn)用，對(duì)信息傳遞、主持人形象塑造、人際互動(dòng)溝通等層面均有重要影響。本文借鑒語(yǔ)言學(xué)概念和成果，明確主持人手勢(shì)語(yǔ)的內(nèi)涵和類(lèi)型，并且闡述研究主持人手勢(shì)語(yǔ)的意義和價(jià)值。

關(guān)鍵詞：主持傳播；手勢(shì)語(yǔ)；副語(yǔ)言；主持人

中圖分類(lèi)號(hào)：G222.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2020）08-0116-02

主持傳播既是傳播的一種形態(tài)，又限定了傳播的語(yǔ)境，它是主持人作為傳播主體在節(jié)目制作、播出或二者合一的直播過(guò)程中所進(jìn)行的全部有聲語(yǔ)言和副語(yǔ)言傳播的總和。主持傳播副語(yǔ)言研究的重要性已是許多學(xué)者的共識(shí)，“作為傳播主體屏幕形象的有機(jī)組成部分，副語(yǔ)言表達(dá)和有聲語(yǔ)言表達(dá)一起，構(gòu)成了電視播音主持的重要?jiǎng)?chuàng)作手段”。[1]手勢(shì)是主持人副語(yǔ)言表達(dá)的重要手段，本文主要研究3個(gè)方面：主持人手勢(shì)語(yǔ)內(nèi)涵的界定、主持人手勢(shì)語(yǔ)的類(lèi)型與判斷、主持人手勢(shì)語(yǔ)研究的學(xué)理意義。

一、主持人手勢(shì)語(yǔ)的內(nèi)涵

本文所研究的手勢(shì)語(yǔ)屬于副語(yǔ)言系統(tǒng)，要界定什么是手勢(shì)語(yǔ)，需借鑒副語(yǔ)言的內(nèi)涵。然而，對(duì)副語(yǔ)言意義進(jìn)行界定并不是一件容易的事。國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)副語(yǔ)言的研究，主要是從語(yǔ)言學(xué)的語(yǔ)篇語(yǔ)義視角進(jìn)行，體現(xiàn)出了副語(yǔ)言的依附性。語(yǔ)言學(xué)、符號(hào)學(xué)者詹姆斯·馬丁、米歇爾·扎帕維尼婭認(rèn)為：“研究副語(yǔ)言的一個(gè)挑戰(zhàn)，就是如何區(qū)分副語(yǔ)言和行為，即符義過(guò)程和非符義過(guò)程?！盵2]符義過(guò)程包括語(yǔ)言系統(tǒng)、副語(yǔ)言系統(tǒng)，就是“可被社會(huì)符號(hào)動(dòng)物理解的目的性行為”。[2]他們認(rèn)為副語(yǔ)言可被分為兩大類(lèi)：音韻融合型副語(yǔ)言（具有人際意義、謀篇意義）和語(yǔ)義融合型副語(yǔ)言（具有概念意義、人際意義、謀篇意義）。但又指出，在語(yǔ)義融合性副語(yǔ)言中隱含著音韻融合。其建立的模型如圖1：

在這一模型中，象征性手勢(shì)和手語(yǔ)屬于語(yǔ)言系統(tǒng)，與其指代的概念之間具備索緒爾提出的能指與所指的關(guān)系，因其可以獨(dú)立于口頭語(yǔ)言之外表義，當(dāng)出現(xiàn)時(shí)可被識(shí)別出來(lái)，并且被人們傾向于按照約定俗稱(chēng)的含義理解。例如“OK”手勢(shì)為全世界通用的語(yǔ)言；將食指放在唇邊，配合“噓”聲，象征“保持安靜”。此外，在不同的文化語(yǔ)境中，象征性手勢(shì)的象征概念不盡相同。比如《非常6+1》節(jié)目的標(biāo)志性手勢(shì)，也是象征性手勢(shì)（象征“我愛(ài)你”）（如圖2所示），具備雙重意味。

手勢(shì)語(yǔ)在本文中是指手勢(shì)副語(yǔ)言，是副語(yǔ)言的一種。主持人的手勢(shì)語(yǔ)，是主持傳播過(guò)程中，伴隨主持人的有聲語(yǔ)言顯現(xiàn)的可被受眾理解的目的性手勢(shì)行為。

二、主持人手勢(shì)語(yǔ)類(lèi)型與判斷

（一）主持人手勢(shì)語(yǔ)的類(lèi)型

為了更加清晰地描述、界定主持人在大眾傳播、擬人際傳播、人際傳播過(guò)程中的手勢(shì)語(yǔ)，在（圖1）這一模型基礎(chǔ)上，本文認(rèn)為主持人的手勢(shì)語(yǔ)可以分為音韻相融型、語(yǔ)義相融型兩類(lèi)，語(yǔ)義相融型又可以區(qū)分為圖解性、調(diào)控性?xún)煞N。

圖解性手勢(shì)語(yǔ)可用于輔助有聲語(yǔ)言表達(dá)事物外觀、形態(tài)，指示地圖區(qū)域、位置，再現(xiàn)事物的動(dòng)作等，伴隨的有聲語(yǔ)言?xún)?nèi)容較為具象可感。

調(diào)控性手勢(shì)語(yǔ)是對(duì)有聲語(yǔ)言中的抽象意義起強(qiáng)化、否定或者替代作用的手勢(shì)語(yǔ)， 例如口頭語(yǔ)言是“太傷心了”，用鼓掌的動(dòng)作進(jìn)行否定；口頭語(yǔ)言是“太棒了”，以拇指朝下的動(dòng)作進(jìn)行否定；我認(rèn)為……（太棒了），用拇指朝上動(dòng)作替代有聲語(yǔ)言。

根據(jù)謝倫浩、楊多的文章，主持人的手勢(shì)表達(dá)屬于副語(yǔ)言的客體語(yǔ)，認(rèn)為副語(yǔ)言有表情語(yǔ)、客體語(yǔ)、環(huán)境語(yǔ)、類(lèi)語(yǔ)言4種，[3]主持人的動(dòng)作、聲音的停連和升降都?xì)w入副語(yǔ)言的范疇，這一學(xué)理定位有一定價(jià)值，并未尋根溯源至語(yǔ)言意義。其他研究者針對(duì)手勢(shì)語(yǔ)的分類(lèi)，例如演示型、依附性、伴隨性和示意性動(dòng)作，[4]再次印證了手勢(shì)語(yǔ)的功能，它作為副語(yǔ)言的一種，對(duì)語(yǔ)義起到補(bǔ)充、替代、強(qiáng)調(diào)、重復(fù)、調(diào)節(jié)、否定[1]等作用。

這些理論經(jīng)驗(yàn)可以在一定程度上指導(dǎo)主持人進(jìn)行副語(yǔ)言創(chuàng)作，但都沒(méi)有揭示出制約主持人副語(yǔ)言創(chuàng)作的機(jī)制。

事實(shí)上，雖然主持人手勢(shì)語(yǔ)表達(dá)具備一種類(lèi)似有聲語(yǔ)言表達(dá)的主體創(chuàng)作自覺(jué)[5]的審美追求而格外豐富多樣，但是當(dāng)我們把語(yǔ)言細(xì)分到音節(jié)單位的時(shí)候，主持人的手勢(shì)語(yǔ)仍然離不開(kāi)這兩類(lèi)，非此即彼。

（二）主持人手勢(shì)語(yǔ)類(lèi)型判斷

首先，人體的生理屬性決定了手勢(shì)語(yǔ)表達(dá)的方式，任何一個(gè)細(xì)小的手勢(shì)語(yǔ)，都可以牽動(dòng)手指、手掌、手肘和手臂部位，但同時(shí)手勢(shì)語(yǔ)表達(dá)的含義是聚焦的，顯現(xiàn)在具體的關(guān)鍵部位上，辨別手勢(shì)副語(yǔ)言的功能部位時(shí)，可以通過(guò)觀察主持人哪個(gè)手部動(dòng)作的信息量最為顯著來(lái)確定。

其次，當(dāng)我們需要判定這一動(dòng)作手勢(shì)語(yǔ)屬于什么類(lèi)型，要判定它是否和語(yǔ)義或音韻相關(guān)。一般情況下伴隨音節(jié)相對(duì)升、降的趨勢(shì)而出現(xiàn)，并不具備表意功能的副語(yǔ)言，即可判定為音韻相融型的手勢(shì)副語(yǔ)言；雖然與音律的起伏升降相關(guān)，但與語(yǔ)義成相融型的手勢(shì)語(yǔ)，可判定為語(yǔ)義相融型手勢(shì)副語(yǔ)言。此外根據(jù)手勢(shì)語(yǔ)與表義的獨(dú)立程度、契合程度、具象程度，可以細(xì)分為圖解性和調(diào)控性。

例如在《開(kāi)心詞典》節(jié)目曾用過(guò)的標(biāo)志性片頭中，主持人通過(guò)手部從拳到手掌迅速打開(kāi)，同時(shí)手掌向前方小幅度切過(guò)去的動(dòng)作，伴隨“請(qǐng)聽(tīng)題”音調(diào)的上揚(yáng)，這是一個(gè)音韻相融型副語(yǔ)言。氣象節(jié)目主持人用左手的手掌舒展?fàn)顟B(tài)以手指末端進(jìn)行指示，在靜態(tài)或動(dòng)態(tài)的圖片、圖表中，比劃出“內(nèi)蒙古大部、黑龍江大部、一直到山東西北部、河南北部等地”，這是語(yǔ)義相融型（圖解型），盡管和語(yǔ)言的音韻變化保持音長(zhǎng)、節(jié)奏的一致；主持人聲音語(yǔ)言進(jìn)行到“會(huì)出現(xiàn)白天的氣溫比凌晨的還要低的情況”時(shí)， 主持人手勢(shì)語(yǔ)配合重音“凌晨”（手勢(shì)行為：主持人面對(duì)鏡頭以雙手掌心相對(duì)下切）和“低”的突顯音節(jié)（手勢(shì)行為：雙手交合）出現(xiàn)，可判定為音韻相融型。

主持人的手勢(shì)副語(yǔ)言的判定十分必要，這一過(guò)程對(duì)語(yǔ)言和副語(yǔ)言進(jìn)行了區(qū)分，較為清晰地解釋了主持人副語(yǔ)言表達(dá)的創(chuàng)作依據(jù)。

三、主持人手勢(shì)語(yǔ)研究的學(xué)理意義

中國(guó)播音學(xué)學(xué)科建立以來(lái)，主要的研究成果集中在有聲語(yǔ)言表達(dá)層面，以張頌為代表的學(xué)者提煉出了情景再現(xiàn)、內(nèi)在語(yǔ)、對(duì)象感等重要而影響廣泛的播音創(chuàng)作原理，然而在播音學(xué)發(fā)展的數(shù)十年中，副語(yǔ)言創(chuàng)作層面的研究仍然缺少較為成熟和有影響力的理論，限制了主持人研究和節(jié)目研究。以手勢(shì)語(yǔ)為代表的副語(yǔ)言研究，對(duì)主持人個(gè)體研究，以及同一類(lèi)型節(jié)目主持人副語(yǔ)言表達(dá)的同質(zhì)化現(xiàn)象均有啟發(fā)意義。

對(duì)主持人使用的兩類(lèi)三種手勢(shì)語(yǔ)的判定和區(qū)分，可用于解釋信息傳遞效率的影響因素，一般情況下，副語(yǔ)言使用越恰當(dāng)、貼切，受者理解起來(lái)就越輕松，當(dāng)使用副語(yǔ)言不恰當(dāng)、貼切（例如口頭語(yǔ)言為“向上移動(dòng)”，但是手勢(shì)動(dòng)作為掌心向下按；用舒展的手掌指示地圖上某個(gè)不顯眼的地點(diǎn)，因手勢(shì)形態(tài)和表達(dá)事物形態(tài)不匹配，可能導(dǎo)致觀眾看不明白；用單個(gè)手指向前點(diǎn)，口頭語(yǔ)言為“加油”，會(huì)給人以輕浮、滑稽之感），或者在副語(yǔ)言中間穿插過(guò)多非符義行為（例如因緊張而不時(shí)摸鼻子或者拉扯衣領(lǐng)），就會(huì)形成信息的“噪音”，降低信息傳遞的準(zhǔn)確程度。具化到手勢(shì)語(yǔ)的運(yùn)用，分析主人手勢(shì)語(yǔ)表達(dá)基本創(chuàng)作規(guī)律，對(duì)主持傳播教育或有啟發(fā)。

后臺(tái)行為越來(lái)越多地展現(xiàn)在鏡頭前的融媒體背景下，主持傳播中的人際互動(dòng)溝通明顯增多，副語(yǔ)言的重要性愈發(fā)顯著。系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)已經(jīng)為我們搭建起了條理清晰、邏輯自洽的層級(jí)式的描述系統(tǒng)，并且也為探尋手勢(shì)語(yǔ)等副語(yǔ)言的表達(dá)規(guī)律提供了一套可行的觀察方法，對(duì)這一系統(tǒng)理論的核驗(yàn)、完善和應(yīng)用遠(yuǎn)非一人之力，對(duì)主持人副語(yǔ)言研究的學(xué)理定位也不止步于一隅。

四、結(jié)語(yǔ)

本文認(rèn)為系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)視角下的副語(yǔ)言的分類(lèi)包括音韻相融型和語(yǔ)義相融型，可作為主持人手勢(shì)語(yǔ)含義界定、類(lèi)型判定的基本依據(jù)。本文對(duì)主持人手勢(shì)語(yǔ)應(yīng)用案例的分析，主要從傳播主體的創(chuàng)作角度進(jìn)行，尤其適用于檢驗(yàn)主持人在大眾傳播媒介上所顯現(xiàn)的手勢(shì)語(yǔ)的準(zhǔn)確性、規(guī)范性、審美性等，在更復(fù)雜的人際溝通場(chǎng)景中，這一觀點(diǎn)仍待進(jìn)一步深入論證。

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作者簡(jiǎn)介：許莎莎（1988—），女，河南許昌人，碩士研究生，寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院助教，主要研究方向：播音與主持。