淺析《生活大爆炸》中的人物形象塑造

摘 要：人物形象是情景劇的靈魂和核心內(nèi)容，一部情景劇能否取得成功，在很大程度上取決于劇中人物形象塑造。美劇《生活大爆炸》就是一個典型的例子，其以鮮明的人物特征和人物矛盾沖突，吸引了來自世界各地的粉絲。劇中人物形象豐富飽滿，角色之間的性格沖突使情節(jié)戲劇化、可視化。本文以全球熱播的情景劇《生活大爆炸》為例，探討劇中的人物形象塑造，以挖掘情景劇創(chuàng)作中的人物謎題。

關(guān)鍵詞：《生活大爆炸》；人物形象；塑造

中圖分類號：J905 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2020）07-0097-02

情景劇最早由美國開創(chuàng)，于1947年被搬上電視熒屏，目前已成為美國在黃金時段播出、最受歡迎的電視節(jié)目，不少知名美國情景劇如今已經(jīng)風(fēng)靡全球。[1]不像其他類型的影視劇，情景劇有獨立的主線，幾乎每一集都能形成相對獨立、完整的結(jié)構(gòu)。因此，劇中人物形象塑造對多重矛盾的出現(xiàn)和情節(jié)走勢格外重要。人物形象塑造的成功與否，直接決定整個作品的成敗。2012年，《生活大爆炸》共提名艾美、金球、人民選擇獎等51項，捧走了其中14座獎杯，在超過25個國家播放，取得了全球范圍內(nèi)的商業(yè)成功。在這樣一部長盛不衰的“神作”里，人設(shè)是點睛之筆。矛盾重重而又戲劇化的人物形象牢牢吸引著觀眾眼球，引領(lǐng)觀眾隨人物悲傷而悲傷、隨人物喜悅而喜悅。

一、《生活大爆炸》概述

《生活大爆炸》是一部以一群科學(xué)天才的生活為主線的情景劇。它講述了生活在美國加州的4位天才科學(xué)家和1位熱情開朗女鄰居的故事?？茖W(xué)家們智商高、學(xué)歷高，擁有令人羨慕的穩(wěn)定工作和才智。然而他們的情商與生活技能卻十分低下，還有些交往障礙、強迫癥、完美主義之類的“小毛病”，因此常常鬧出笑話。該劇中女性形象佩妮的加入給科學(xué)家們的生活注入了新的活力與生機，推動劇情的發(fā)展。雖然佩妮沒有高學(xué)歷和高智商，只是一個服務(wù)生，但她美麗熱情，懂得人情世故。佩妮與廣大觀眾站在同一戰(zhàn)線上，與科學(xué)家們逐漸建立了日常相處模式與深厚情感，使故事變得越來越有趣。

《生活大爆炸》抓住了全球信息化和“宅”文化的大潮流，首次將觀眾印象中神秘的科學(xué)家和普通宅男的形象相結(jié)合，創(chuàng)造出了以真實科學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)的接地氣的情景劇，在眾多情景劇中殺出了一條“血路”。其迷人之處在于極富時代特色與戲劇沖突的人物形象。

二、《生活大爆炸》中的主要人物形象

科學(xué)家與普通人的人物設(shè)定本身就存在多重矛盾和吸引力。除此之外，劇中人物設(shè)定之間也存在著多重矛盾，如家庭背景、性格截然相反的謝爾頓和萊納德，生活環(huán)境完全不同的佩妮和艾米，來自不同國度的拉杰什等。不同職業(yè)背景、不同身份的人都可以在劇中找到共鳴，從而產(chǎn)生認(rèn)同感。

（一）男性形象

謝爾頓作為劇中最核心的人物，大部分故事情節(jié)都圍繞他而展開。劇中的他是個出生在普通家庭的天才，智商高但情商十分低，完美主義，自大偏執(zhí)，不善與人交往，討厭改變等。與謝爾頓恰恰相反，萊納德出生在高級知識分子家庭，渴望母愛，所以養(yǎng)成了討好型人格，優(yōu)柔寡斷、缺乏自信，他的性格更像是和事佬與黏合劑。謝爾頓與萊納德在性格上的不同，既形成了互補，達(dá)到了微妙的平衡，也為很多矛盾埋下了伏筆。

（二）女性形象

佩妮在劇中是一個熱情開朗的美麗女孩，有著演員夢，卻只能在快餐店打工，不懂復(fù)雜的科學(xué)問題，但情商高。她的出現(xiàn)，給劇中科學(xué)家的生活帶來了活力與變數(shù)。艾米則是生活中最常見到的普通女孩子，她沒有出色的外貌，不懂得打扮與跟人相處，也從未體驗過甜蜜的愛情和溫馨的友情。這個普通到近乎自卑的小姑娘，只能躲在房間里，從學(xué)習(xí)中獲得滿足感。艾米羨慕佩妮的生活，為擁有像佩妮這樣的朋友感到驕傲。女性主要角色的差異化、個性化特征，使情景劇的戲劇沖突更加強烈，也給女性受眾帶來了許多共鳴。

（三）其他人物形象

劇中其他主要人物的選取也別具匠心，基本涵蓋了各個層次、各個群體的人。霍華德是一名小個子猶太人，也是一名“媽寶男”；另一主角拉杰什則是一名印度人，遠(yuǎn)離父母，來到美國，喜歡手工，甚至用我們當(dāng)下的語言來說，有些“娘炮”。但這些不同種族不同信仰的人成為了親密的朋友，多元文化的碰撞使劇情內(nèi)容更加豐富。

三、《生活大爆炸》中人物形象塑造的突破

（一）人物外在形象的刻畫

影視人物外在形象塑造是構(gòu)成劇中人物形象鮮明化特征的重要因素，也是鏡頭語言表達(dá)不可缺少的重要部分。[2]人物的外在形象主要包括妝容和服裝，其往往決定著觀眾對劇中人物的第一印象。[3]通過第一集的出場，能夠使觀眾對人物性格、角色設(shè)定有一個基礎(chǔ)的印象，對于要發(fā)生的故事背景也有最初的了解。在劇中的人物設(shè)定中，相符妝容與服裝的呈現(xiàn)能夠反映角色不同年齡段的整體氣質(zhì)與性格特征。因此，演員的妝容和服裝造型對人物形象塑造具有至關(guān)重要的作用。

為刻畫主人公謝爾頓這一形象，導(dǎo)演別出心裁，在服裝、造型等細(xì)節(jié)方面將謝爾頓這一形象變得更加豐滿，如謝爾頓總是身著色彩較為鮮艷的動漫T恤，[4]大多時候以休閑長褲亮相，頭發(fā)剪得短短的，突顯他的孩子氣；而萊納德總是戴著高度數(shù)眼鏡，身穿休閑外套，一副亂糟糟、不拘小節(jié)的典型宅男形象；熱情美麗的佩妮常常以各式突顯身材的緊身衣出場，擁有一頭亮眼的金色頭發(fā)；艾米則戴厚厚的眼鏡，穿著奶奶裝，并伴著不自信的駝背，一副牢牢把自己包裹起來的書呆子形象，將保守乖乖女的形象展現(xiàn)得淋漓盡致。每一位角色的外在形象都與內(nèi)在性格相輔相成，共同組成了有鮮明特色的人物形象。

（二）人物內(nèi)在形象的塑造

1.利用人物關(guān)系塑造人物形象。人類的本質(zhì)是充滿矛盾的集合體，塑造人物時，人物越多維，即身上凝聚越多的矛盾和沖突，就越容易吸引觀眾興趣。不同人物之間極具差異化的性格是產(chǎn)生矛盾的主要因素。比如佩妮和謝爾頓，一個是理性至上、情商為零的科學(xué)天才，一個是科學(xué)素養(yǎng)欠佳、情商發(fā)達(dá)的普通大眾代表。他們在日常相處中產(chǎn)生的人物語言、行為及思維模式等各方面的強烈反差，形成了可視化、戲劇化的影視效果。

人物形象之間的矛盾并不是單獨存在的，它一方面推動著情節(jié)的發(fā)展，另一方面隨著人物關(guān)系的變化而放大升級。當(dāng)科學(xué)家宅男與普通人相遇并且相處時，行為習(xí)慣、思維方式的不同使矛盾被放大，使得劇中情節(jié)跌宕起伏。當(dāng)謝爾頓、萊納德和霍德華分別找到自己伴侶，需進(jìn)一步組成家庭時，矛盾升級?？茖W(xué)家宅男們隨著人物關(guān)系的進(jìn)一步深化，簡單的生活發(fā)生了巨大改變，他們不得不從自己的小世界中脫離出來，考慮現(xiàn)實與未來，去改變、去承擔(dān)責(zé)任。此時，人物身上的矛盾激化，人物形象面臨巨大挑戰(zhàn)。

2.通過細(xì)節(jié)刻畫塑造人物形象。細(xì)節(jié)能夠在不知不覺中加深觀眾對人物設(shè)定的印象，使人物形象的刻畫更具有說服力，避免人物的大眾化。除了通過語言和行為直接塑造謝爾頓的低情商形象，劇中還擅長運用各種細(xì)節(jié)來塑造謝爾頓的形象，如謝爾頓有自己專屬座位，在別人不小心侵犯到他的“領(lǐng)地”時，他會毫不留情地指出“這是我的座位”；又如他不顧其他人的感受，根據(jù)自己的喜好固定房間內(nèi)的溫度和一日三餐，無理地要求好友開車接送他等。盡管謝爾頓如此不近人情，但在好友感到悲傷難過時，他也會為其遞上一杯熱氣騰騰的茶。這些看似不起眼的細(xì)節(jié)，使謝爾頓這一形象與其他人有所區(qū)別，刻畫了他既刻薄又貼心的人物形象，使謝爾頓這一形象獨特但又不至于讓人討厭。類似的細(xì)節(jié)在劇中均有重復(fù)出現(xiàn)，以強化觀眾對謝爾頓形象的感知。

3.運用情節(jié)設(shè)定塑造人物形象。情景劇中，人物的性格特征并非是一成不變的，隨著劇情的發(fā)展與故事高潮的到來，人物的性格也會有一定的轉(zhuǎn)變。謝爾頓在獲得諾貝爾獎后發(fā)表演講時，他沒有念準(zhǔn)備好的臺詞，而是意識到了親人和朋友的珍貴，并且鄭重向他們表達(dá)了感激之情。經(jīng)歷了一系列沖突和矛盾后，“機器人”科學(xué)家形象的謝爾頓在好友的幫助下懂得了什么是愛與感恩，這一情節(jié)的設(shè)立使謝爾頓的人物形象更具溫情特征。故事情節(jié)完美化的走向既使人物形象更加豐滿，也符合觀眾心理預(yù)期。劇中最經(jīng)典的場景是大家一起圍坐在客廳吃飯，這一場景在多集中均有出現(xiàn)，且這個“大家庭”的數(shù)量由最初的宅男4人組，慢慢增加到了7人，在一次次已經(jīng)設(shè)立好的情節(jié)沖突下，人物形象完成了成長，進(jìn)一步深化、飽滿，變得更加立體與豐富。

四、結(jié)語

人物形象是情景劇的靈魂和核心內(nèi)容，與劇中的情節(jié)走勢密切相關(guān)，推動著事件的發(fā)展，對吸引受眾和表現(xiàn)主題有積極意義。綜上所述，在人物選取上，導(dǎo)演選取了宅男科學(xué)家和普通人這樣本身就具有矛盾沖突的群體，觀眾在滿足新鮮感的同時，可或多或少在人物身上找到相似點。在人物形象刻畫上，導(dǎo)演從外表妝容、造型入手，通過角色外在形象使觀眾形成初步印象、對劇情和背景有大致了解。在人物性格的塑造上，人物表現(xiàn)出來的外向沖動加上細(xì)節(jié)刻畫，使觀眾對人物形象有進(jìn)一步的認(rèn)識了解。人物性格之間的沖突推動著劇情的發(fā)展，同時隨著情節(jié)的進(jìn)展，人物形象進(jìn)一步鋪陳與展開，逐步立體化、多樣化。以上3個步驟在一部成功情景劇的人物形象塑造中缺一不可，層層深入的人物形象，可以滿足觀眾由淺入深的心理預(yù)期，使情景劇中的人物形象在觀眾眼里變得更加鮮活。

參考文獻(xiàn)：

[1] 卿婉瑩.科學(xué)情景喜劇人物設(shè)置特性分析——以《生活大爆炸》為例[J].科普研究，2013（5）：30-35.

[2] 孫燕，趙鶴.淺談形象設(shè)計對影視人物形象塑造的作用[J].電影文學(xué)，2012（9）：67-68.

[3] 易慎.研究戲劇影視劇人物形象設(shè)計[J].科技資訊，2019（8）：162-164.

[4] 李映杉.淺析影視中輔助人物塑造的方式[J].藝術(shù)科技，2017（7）：109.

作者簡介：謝思思（1999—），女，湖南長沙人，本科在讀，研究方向：廣播電視。