薛佳怡

三盟科技基于AI、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人臉識(shí)別4類核心技術(shù)，連通應(yīng)用場(chǎng)景，并將數(shù)據(jù)源產(chǎn)品一起提供給學(xué)校，生成教學(xué)場(chǎng)景數(shù)據(jù)。因?yàn)楹芎玫貙?shí)現(xiàn)了預(yù)測(cè)和預(yù)警，所以三盟科技的教育大腦智慧校園既提升了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，又在一定程度上保障了校園安全。

一個(gè)企業(yè)要想獲得長(zhǎng)足發(fā)展，一靠技術(shù)，二靠產(chǎn)品，三靠創(chuàng)新。創(chuàng)辦于2013年1月的三盟科技，致力于智慧教育領(lǐng)域應(yīng)用場(chǎng)景的創(chuàng)新，針對(duì)智慧校園建設(shè)，結(jié)合新一代信息技術(shù)推出“教育大腦EDU BRAIN”戰(zhàn)略，并將其作為校園核心決策中心，圍繞“1+4+N”（1個(gè)數(shù)字賬戶+4種核心技術(shù)+N種應(yīng)用場(chǎng)景）打造智慧校園整體解決方案，構(gòu)建以“AI+大數(shù)據(jù)”為核心的智慧教學(xué)環(huán)境、智慧教學(xué)資源、智慧校園管理、智慧校園服務(wù)等一體化校園。

從成立之初的十幾人發(fā)展到現(xiàn)在的近千人，核心產(chǎn)品及研發(fā)團(tuán)隊(duì)超過(guò)500人，7年多來(lái)，三盟科技始終專注于信息化2.0技術(shù)和產(chǎn)品研發(fā)。

創(chuàng)辦三盟科技之前，三盟科技董事長(zhǎng)兼總裁王喜英擁有十余年的銷售管理經(jīng)驗(yàn)。“我希望做出好的技術(shù)產(chǎn)品，深度解決客戶問(wèn)題，為校園信息化盡自己的一份力量。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這遠(yuǎn)比銷售一個(gè)產(chǎn)品更有價(jià)值，也更有成就感。”

思路：直擊智慧校園建設(shè)難點(diǎn)

近年來(lái)，國(guó)家大力提倡創(chuàng)新型人才培養(yǎng)。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才需要教學(xué)模式及人才培養(yǎng)模式的變革，一刀切的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的要求，智慧教育成為變革傳統(tǒng)教育模式、實(shí)現(xiàn)個(gè)性化人才培養(yǎng)的必由之路。

建設(shè)智慧校園是實(shí)施智慧教育的前提和基礎(chǔ)。那么，已經(jīng)進(jìn)行多年的智慧校園建設(shè)存在哪些問(wèn)題？智慧校園建設(shè)的難點(diǎn)是什么呢？在王喜英看來(lái)，難點(diǎn)主要表現(xiàn)為三方面：

第一，大數(shù)據(jù)、AI屬于新興技術(shù)，對(duì)于用戶來(lái)說(shuō)，從不了解到了解再到認(rèn)可其價(jià)值，需要一個(gè)過(guò)程。且用戶只有真正看到技術(shù)解決了問(wèn)題，才能確認(rèn)其價(jià)值，這自然增加了技術(shù)推廣的難度和時(shí)間。

第二，目前，市場(chǎng)上魚(yú)龍混雜，簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)分析、數(shù)據(jù)挖掘便稱之為“大數(shù)據(jù)”，給用戶造成了數(shù)據(jù)價(jià)值不大的錯(cuò)覺(jué)。

第三，要分析教學(xué)質(zhì)量，需要有大量的數(shù)據(jù)作支撐，但現(xiàn)實(shí)是，很多學(xué)校以及教育行政主管部門(mén)數(shù)據(jù)缺失，大大增加了智慧教育的推廣難度。

只有建設(shè)好智慧校園，才能實(shí)現(xiàn)智慧教育。智慧校園的標(biāo)準(zhǔn)是用“AI+大數(shù)據(jù)”實(shí)現(xiàn)智慧管理。智慧管理包括校園安全管理、教學(xué)管理、就業(yè)管理、招生管理、科研管理等。“目前來(lái)看，這些管理的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，甚至可以說(shuō)是盲目決策或不客觀決策。”王喜英表示，智慧管理精細(xì)化需要用數(shù)據(jù)進(jìn)行輔助分析決策，助力管理科學(xué)化。

三盟科技基于對(duì)智慧校園建設(shè)難點(diǎn)的認(rèn)知，進(jìn)行了有針對(duì)性的突破，為學(xué)校提供以數(shù)據(jù)類產(chǎn)品為核心的解決方案。以互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)為例，使用三盟科技解決方案進(jìn)行平臺(tái)互動(dòng)，會(huì)伴隨式采集師生的教學(xué)數(shù)據(jù)，進(jìn)而輔助教學(xué)質(zhì)量提升決策。

值得一提的是，做平安校園時(shí)，三盟科技發(fā)現(xiàn)，如果不用圖像識(shí)別，會(huì)缺少重要的數(shù)據(jù)源，導(dǎo)致很多危險(xiǎn)事件不能被及時(shí)預(yù)警?！斑@也是為什么我們本來(lái)以‘AI+大數(shù)據(jù)’為核心技術(shù)，后來(lái)又自主研發(fā)了人臉識(shí)別技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的原因。兩項(xiàng)技術(shù)都可以幫助學(xué)校進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，對(duì)預(yù)防校園暴力事件發(fā)生具有很大的價(jià)值?！?/p>

辦法：基于4類技術(shù)打造教育大腦2.0

三盟科技從2013年創(chuàng)立時(shí)的十幾人發(fā)展到了現(xiàn)在的近千人，王喜英認(rèn)為，公司選擇了一條比較艱難的道路。

三盟科技最早面向高校提供私有云建設(shè)服務(wù)，在不斷升級(jí)的過(guò)程中，轉(zhuǎn)型成為現(xiàn)在的“1+4+N”教育大腦智慧校園整體解決方案。所謂“1+4+N”，即1個(gè)數(shù)字檔案，AI、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人臉識(shí)別4類核心技術(shù)，N個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景?！?+4+N”教育大腦智慧校園整體解決方案是三盟科技基于2019年的教育大腦2.0推出的升級(jí)版本，2019年之前，教育大腦主要基于AI和大數(shù)據(jù)兩種技術(shù)。

不同于其他公司或?qū)Ｗ⒂谌四樧R(shí)別研發(fā)，或?qū)Ｗ⒂谖锫?lián)網(wǎng)研發(fā)，“ 1+4+N”是三盟科技的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，且每種技術(shù)都是為教育行業(yè)定制研發(fā)的。在AI技術(shù)方面，三盟科技用機(jī)器代替人力完成數(shù)據(jù)梳理，不僅節(jié)約了人力成本，產(chǎn)品的性價(jià)比也得到大大提高。在和高校合作的過(guò)程中，三盟科技注重幫助高校建設(shè)自己的智慧校園教育大腦，幫助高校打通數(shù)據(jù)孤島，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享與交換。

同時(shí)兼顧4類核心技術(shù)，即使是那段最難熬的時(shí)期，三盟科技也始終專注于信息化2.0的技術(shù)和產(chǎn)品研發(fā)。據(jù)悉，三盟科技技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)占公司員工總數(shù)的一半，包括海外研究院的研發(fā)人員、全國(guó)5個(gè)研發(fā)中心、30多位技術(shù)顧問(wèn)等。截至目前，三盟科技已經(jīng)在技術(shù)上投入2.4億元人民幣。

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