梁傳弟

摘要：我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)一直致力于教育方面的知識(shí)，但對(duì)禮節(jié)卻沒(méi)有給予足夠的重視。在當(dāng)前，家長(zhǎng)溺愛(ài)現(xiàn)象較為嚴(yán)重，因此兒童禮儀存在很多問(wèn)題。在幼兒時(shí)期，應(yīng)注意禮節(jié)的發(fā)展以及兒童生活，溝通和學(xué)習(xí)的禮節(jié)。通過(guò)游戲，禮節(jié)主題，節(jié)日等開始日常生活，為孩子們進(jìn)行禮節(jié)教育。

關(guān)鍵詞：兒童禮儀;教育游戲

對(duì)兒童的禮節(jié)教育是對(duì)當(dāng)前精神文明建設(shè)內(nèi)容的重要概括，也是對(duì)提高國(guó)家和民族整體素質(zhì)的兒童社會(huì)教育的重要組成部分;禮節(jié)是社會(huì)上現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志，也是個(gè)人的思想觀念。道德素質(zhì)，文化教育和良好的個(gè)人禮節(jié)形象的外部表現(xiàn)是我們自尊，自愛(ài)和自信的基礎(chǔ)。良好的禮節(jié)行為不是與生俱來(lái)的，而是社會(huì)公德和輿論以及家庭，幼兒園教育的影響，幼兒園是關(guān)于如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的基礎(chǔ)教育機(jī)構(gòu)，是從小就文明禮貌的孩子，是早期的責(zé)任童年的教育者沒(méi)有透露。在這里，我將總結(jié)日常生活和日常管理中兒童禮儀教育發(fā)展的以下方面：

一、幼兒園禮節(jié)教育的內(nèi)容

（一）生活禮節(jié)在幼兒園兒童生活禮節(jié)的發(fā)展中，主要從手勢(shì)禮節(jié)，飲食禮節(jié)和公共禮節(jié)三個(gè)方面進(jìn)行。在修飾和禮節(jié)方面，主要要求兒童注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常變化，經(jīng)常游泳，并學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)化的姿勢(shì)，例如站立，行走和坐下;在飲食禮節(jié)方面，孩子應(yīng)該養(yǎng)成良好的身材。勤奮節(jié)儉的習(xí)慣，不要挑剔或匆忙。保持餐桌整潔，吃飯時(shí)不要說(shuō)話，吃飯時(shí)不要說(shuō)話或吵鬧;公共場(chǎng)所的禮節(jié)主要是讓幼兒了解道路交通規(guī)則和公共秩序。能夠積極跟隨他們，并在旅途中積極幫助老年人和殘疾人。坐車時(shí)要主動(dòng)給老人和殘疾人士讓座。

（二）交流禮儀我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)被稱為古代文明。從遠(yuǎn)古時(shí)代到今天，我們高度重視人文道德教育，嚴(yán)格規(guī)范了人們必須遵守的道德規(guī)范。盡管現(xiàn)代社會(huì)在這方面已不再具有嚴(yán)格的要求，但是在古代，它仍然必須對(duì)兒童進(jìn)行必要的道德教育。童年是人類特質(zhì)的時(shí)期。在幼兒時(shí)期，有必要培養(yǎng)兒童的禮節(jié)文明禮儀，使他們每天學(xué)習(xí)文明禮貌的語(yǔ)言，能夠尊重長(zhǎng)者，尊重老師，并能夠與朋友團(tuán)結(jié)和相愛(ài)，實(shí)現(xiàn)互相幫助和睦。讓孩子從小就擺脫“小王子”和“小公主”的情緒。

（三）禮節(jié)學(xué)習(xí)是學(xué)校教育的重要方面。在幼兒園，孩子們需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)禮節(jié)。讓孩子們?cè)诮淌依锫爮慕淌依锏闹v課，首先回答問(wèn)題或提問(wèn)，舉手，在對(duì)他人的意見有異議時(shí)要尊重他人，靜靜地觀看表演，不要亂扔垃圾。

二、幼兒園禮節(jié)發(fā)展措施

（一）實(shí)施定期的禮節(jié)訓(xùn)練日以養(yǎng)成孩子的日常習(xí)慣通常涉及培養(yǎng)禮節(jié)意識(shí)。例如，當(dāng)孩子與父母交往時(shí)，他們不禮貌，自我為中心導(dǎo)，不關(guān)心他人的感受，不主動(dòng)向他人打招呼;一些孩子在公共場(chǎng)亂扔垃圾，尖叫;從幼兒園的同齡人身上搶奪玩具，有攻擊性;挑食，浪費(fèi)等。為了使幼兒園禮儀教育滲透到生活的方方面面，教師有必要將禮儀教育融入生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以便兒童可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)禮節(jié)。教師應(yīng)注意禮節(jié)規(guī)范，引導(dǎo)兒童始終說(shuō)服禮節(jié)，并嚴(yán)格遵守電子慣例規(guī)則。在花園里時(shí)，主動(dòng)打招呼和老師打招呼。當(dāng)您離開花園時(shí)，向老師告別，并向您的同伴致意。與其他孩子一起學(xué)習(xí)和玩耍。您需要謙虛，不要爭(zhēng)奪玩具。養(yǎng)成良好的孩子習(xí)慣需要很長(zhǎng)時(shí)間。在發(fā)展禮節(jié)時(shí)，要能觀察幼兒的習(xí)慣，教師應(yīng)保持執(zhí)著和耐心，繼續(xù)教育和指導(dǎo)兒童，直到他們養(yǎng)成有意識(shí)的習(xí)慣。

（二）通過(guò)特殊的禮節(jié)教育活動(dòng)，提高孩子對(duì)禮節(jié)的理解。幼兒園是兒童的生活群體。在小組生活中，兒童最容易受到小組環(huán)境和活動(dòng)的影響。教師需要發(fā)揮良好的集體作用，以便孩子們巧妙地學(xué)習(xí)文明的禮節(jié)并養(yǎng)成良好的禮節(jié)習(xí)慣。

例如：老師可以做一個(gè)“我是禮節(jié)的小例子”，選擇兩個(gè)孩子每天做禮節(jié)小孩子。通過(guò)組織“講文明和懂禮貌”課程，教給孩子文明禮貌的語(yǔ)言，并教育孩子學(xué)會(huì)在日常生活中使用禮貌。教師組織孩子學(xué)習(xí)學(xué)生規(guī)則，以便他們知道如何尊重父母，尊重老師，誠(chéng)實(shí)守信，如何學(xué)習(xí)，做事等等。在主題活動(dòng)中，教師應(yīng)制定某些標(biāo)準(zhǔn)以進(jìn)行評(píng)估，獎(jiǎng)勵(lì)兒童并鼓勵(lì)他們。在給孩子獎(jiǎng)勵(lì)之后，他們將自覺(jué)地來(lái)改善教育禮節(jié)。

（三）利用節(jié)日發(fā)展禮節(jié)

幼兒喜歡保持警惕，對(duì)新事物感到好奇，也喜歡度過(guò)假期。教師可以通過(guò)教孩子禮節(jié)來(lái)充分利用各種節(jié)日。通過(guò)節(jié)日進(jìn)行禮節(jié)教育是最常見的教育實(shí)踐。尤其是隨著傳統(tǒng)節(jié)日的到來(lái)，通常會(huì)有很多受教育的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)借此機(jī)會(huì)在發(fā)展禮節(jié)方面給孩子更多動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)，以便孩子在接受傳統(tǒng)文化的影響的同時(shí)發(fā)展自己的禮節(jié)素質(zhì)。春季假期，元宵節(jié)，掃墓節(jié)，中秋節(jié)以及母親節(jié)，父親節(jié)，婦女節(jié)，兒童節(jié)等。目前，教師可以從教育的現(xiàn)實(shí)開始，以鼓勵(lì)孩子們獲得激勵(lì)，進(jìn)而在節(jié)日的實(shí)踐中對(duì)禮節(jié)的認(rèn)識(shí)并形成自覺(jué)的行為。

例如，在母親節(jié)，老師可能希望為孩子們?cè)O(shè)定特定的任務(wù)，以表達(dá)對(duì)母親的尊重，盡其所能，為母親做禮物，向母親做禮物，等等。教師節(jié)讓孩子們?yōu)槔蠋熕投Y物等等。教師應(yīng)鼓勵(lì)兒童自己動(dòng)手，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力，養(yǎng)成照顧他人的良好習(xí)慣;兒童節(jié)是兒童最著急的假期。教師可能想為孩子們組織一些動(dòng)手活動(dòng)。讓孩子們可以在舞臺(tái)上表演。在手工工作，交換禮物和進(jìn)行口頭交流時(shí)，禮節(jié)思想得到了充分滲透，并養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣;另一個(gè)例子是春節(jié)，這是最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。在中國(guó)，這是一個(gè)為孩子們培養(yǎng)良好標(biāo)簽質(zhì)量的好機(jī)會(huì)。教師可以為孩子提供禮節(jié)要求，以便孩子可以在溝通，飲食，安全和學(xué)習(xí)方面發(fā)展禮節(jié)。禮節(jié)是傳統(tǒng)的美德，是人們從事生活活動(dòng)的重要規(guī)范和行為標(biāo)準(zhǔn)。幼兒正處于心理成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，具有很強(qiáng)的可塑性，并且能夠從外界輕松地接收各種信息，這是養(yǎng)成良好行為的關(guān)鍵時(shí)期。教師應(yīng)尊重孩子自己的成長(zhǎng)規(guī)律，制定禮節(jié)規(guī)范和要求，以便孩子可以通過(guò)實(shí)際的感知和工作來(lái)塑造禮節(jié)的特征。

綜上所述，為了實(shí)現(xiàn)有效的幼兒園禮儀教育，教師要能對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整，圍繞著學(xué)生的禮儀培養(yǎng)，設(shè)置有效的教學(xué)策略。

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基金項(xiàng)目：本文系廣州市番禺區(qū)教育科學(xué)十三五 規(guī)劃課題（城鄉(xiāng)結(jié)合部幼兒園一日活動(dòng)中文明禮儀教育的實(shí)踐研究）階段性研究成果?課題編號(hào)：2019-ZX030

廣州市番禺區(qū)大石街山西村幼兒園?511430